Методическая разработка "Генрих Гейне".
методическая разработка по немецкому языку (8 класс)

Тема: «Творчество Генрих Гейне» (Литературная гостиная) 9 класс

Представленный ниже  урок проводится в 9 классе по учебнику Бим И.Л., Садомова Л.В.«Deutsch» в рамках темы „Ferien und Bücher gehören sie zusammen “, 5 урок по данной теме.

Учитель: Воронкова Татьяна Григорьевна

Цель урока: Формирование коммуникативных умений и навыков говорения, чтения, аудирования.

Задачи урока: 

1. Развивать самостоятельную работу учащихся.
2. Воспитание уважительного отношения друг к другу, высказывания своего мнения. 
3. Развитие познавательного интереса у учащихся.

1.Начало урока.

Lehrer Liebt das Buch - die Quelle des Wissens. Es gibt viele gute Bücher, sie sind aber nur für diejenigen Menschen, die sie richtig lesen können (Pissarjew). Seid ihr einverstanden?

Schüler Ich bin damit   einverstanden, denn das Buch wird  uns das Leben erleichtern, uns als guter Freund helfen.

Lehrer  Es gibt historische Romane, Abenteuerbücher, phantastische Geschichte: Räubergeschichte, Gespenstergeschichte ,Witze, Comics.

Man liest auch die Werke der klassischen Literatur, Gedichte. Aber wer ist das?

Schüler Das ist das Foto von Heinrich Heine.

1. Основная часть

Lehrer Ja, stimmt. Heute lernen das Schaffen von Heinrich Heine kennen.

Der Name  des großen deutschen

 Dichters Heinrich Heine ist in der ganzen Welt bekannt. Unsere Schüler hielten einige Vorträge. Geben wir ihnen das Wort.

Schüler 1 Als Kind besuchte  Heine die Schule in seiner Heimatstadt Düsseldorf.

Nach der Schule lebte Heine ein Jahr bei seinem Onkel  in  Hamburg. Heines Vater war Kaufmann. Heine sollte wie sein Vater Kaufmann werden. Aber dieser Beruf interessierte ihn gar nicht. Seit 1819 besuchte er die Universität zuerst in Bonn dann in Berlin. In der Jugend zeigte er großes Interesse für Literatur und Kunst. Schon  an der Universität schrieb er Gedichte. Im Jahre 1827 erschien seine Gedichtesammlung „Buch der Lieder“. Er besang in seinen Gedichten die Natur seiner Heimat. Hört 2 Strophen aus seinem Gedicht über den Harz.

Auf die Berge will ich steigen,

wo die frommen Hütten stehen

wo die Brust sich frei erschließet

und die freien Lüfte wehen.

Schüler 2 Nach der Beendigung der Universität reiste Heinrich viel durch Deutschland .Er war auch in England und in Italien. Bald darauf schrieb er sein berühmtes Prosawerk „Reisebilder“. Heines Prosa ist eine scharfe Satire auf deutsche Wirklichkeit. Die deutsche Regierung verbot Heine, weiter zu schreiben. Der Schriftsteller mußte 1831 nach Frankreich emigrieren. Zu dieser Zeit schuf Heine seine besten politischen Gedichten und satirischen Werke „Deutschland. Ein Wintermärchen.“ Hört 2 Strophen aus seinem Gedicht zu.

Ein neues Lied, ein besseres Lied

O! Freunde, will ich dichten

Wir wollen hier auf Erden schon

Das Himmelreich errichten

Schüler 3

Heines Gedichte und Prosawerke kennt man in allen Ländern. Die Volkssage von den Lorelei interessierte sich viele deutsche Dichter. So schrieb er ein Gedicht über die schöne Jungfrau. Es gehört zu der besten Werken der deutschen „Lyrik“ . Die Sprache der dieses Gedichtes ist seht melodisch. Friedrich Silcher komponierte Musik zu Heines Gedichte. Als Lied ist das Werk sehr populär.

Ich weiß nicht, was soll es bedeuten

Dass ich so traurig bin

Ein Märchen aus alten Zeiten

Das kommt nur nichts aus dem Sinn.

 Schüler 4

Das Schaffen von Heinrich Heine ist heute eine starke Waffe im Kampf um ein demokratisches friedliebendes „Deutschland“. Wollen wir das Lied singen!

Leise zieht durch mein Gemüt

Liebliches Geläute

Kling kleines Frühlingslied

Kling hinaus ins Weite.

Nun ein kleines Gedicht von Heinrich Heine.

Der Brief, den du geschrieben

Er macht mir gar nicht lang

Du willst mich nicht mehr lieben

Aber dein Brief ist lang.

 Lehrer Wie findet ihr die Gedichte von Heinrich Heine böse, ironisch, humorvoll,ernst?

In welchen Zeilen fühlt man Heines Ironie?

Welches Gedicht gefällt ihnen? Und warum?

3.Заключительный этап урока.

Подведение итогов. Учащиеся высказывают своё мнение.