Краеведение

«Фотография Софьина Игнатия Константиновича»

Автор: Томилова Вероника, ученица 6 класса

Руководитель: Бутаков Сергей Сергеевич, учитель истории и обществознания

Тема: значимость военных фотографий для сохранения исторической памяти и восстановления биографии фронтовика

«Награды моего прадедушки»

Автор: Кобелева Вероника, ученица 6 класса

Руководитель: Бутаков Сергей Сергеевич, учитель истории и обществознания

Тема: семейная реликвия времён Великой Отечественной войны - боевые награды и военные документы прадедушки Попова Василия Михайловича

«Традиционная русская изба»

Автор: Алаков Антон, ученик 10 класса

Руководитель: Бутаков Сергей Сергеевич, учитель истории и обществознания.

Тема: традиционное русское деревянное зодчество на примере русской избы - технологии возведения сруба и домовой резьбы как элемент культурного наследия

«От фермы до правительства: как В.Б. Саганов менял облик родного края»

Автор: Шехина Олеся, ученица 7 класса.

Руководитель: Бутаков Сергей Сергеевич, учитель истории и обществознания.

Тема: вклад В.Б. Саганова в развитие Тункинского района.

Проблемный вопрос: какие конкретные проекты и инициативы Саганова изменили облик родного края?

Мы живем в эпоху, когда границы стираются. Наши дети могут виртуально гулять по Лувру или смотреть аниме из Японии, но зачастую не знают, какое великое литературное событие произошло на соседней улице. Классическая литература (Пушкин, Толстой) формирует общероссийскую идентичность, но она далека от быта ребенка.

Литературное краеведение — это мост между глобальным миром и конкретным местом, где живет ученик. И чтобы перейти по этому мосту, лучше всего подходит технология проектов.