Программа кружка "Умелые ручки"
рабочая программа

СОГБОУ «Демидовская школа-интернат»

Программа кружка

  «Умелые ручки»

Роспись по стеклу.Витраж.

Воспитатель:Саратова И.П.

Пояснительная записка

     Одним из приоритетных направлений современного образования является эстетическое воспитание школьников, как важное звено целостной системы воспитательно-образовательной работы школы. Оно неразрывно связано со всеми другими – интеллектуальным, трудовым, нравственным, физическим. В течение всей жизни человека и во всех сферах его деятельности формируется его эстетическое сознание и эстетические чувства.   Эстетическое воспитание не приносит желаемых результатов, если оно не воспитывает человека с неординарным творческим мышлением, если оно не развивает личностных потенциалов обучающихся.     Для эстетического воспитания личности имеется богатейший арсенал средств, среди которых важнейшим является искусство как главный компонент художественной культуры. Искусство пробуждает и развивает понимание эстетических ценностей в человеческой жизни. Оно является существенным фактором эстетического вкуса как факта эстетического сознания.  Эстетический вкус выражает оценку действительности с позиции выработанных у человека представлений о прекрасном, безобразном, комическом, трагическом и т.д. Вкусом же должен обладать, прежде всего, и сам создатель того или иного произведения, так как это он в известной степени «программирует» характер дальнейшего восприятия своих произведений и в некоторой степени является законодателем эстетических вкусов.

     Таким образом, эстетическое воспитание - это процесс, связанный с пробуждением эстетических чувств личности, с формированием эстетического сознания, с развитием эстетических способностей, включенностью личности в эстетическую деятельность. Необходимыми предпосылками эстетического воспитания старших школьников являются - широта и разносторонность контактов с искусством; учет индивидуальных интересов школьников видам художественного творчества; последовательное сочетание классных и внеклассных занятий, проведение их по программам, составленным на основе единых принципов; совершенствование общей культуры и квалификации учителей,воспитателей  школы и родителей учащихся.

    В старшем школьном возрасте происходит усиление чувственной сферы и познавательной деятельности. Преобладание абстрактного мышление (от латинского слова abstraction - мысленная отвлечённость) усиливает желание глубже вникнуть в сущность изучаемого предмета или явления. Поэтому в этом возрасте как нельзя лучше происходит формирование эстетического восприятия и художественного познания мира.

    Вся программа кружка «Умелые ручки» рассчитана на учащихся 5-8 классов . Программа состоит из нескольких курсов, которые следуют один за другим, дополняя и расширяя знания и виды творческой деятельности учащихся. Таким образом, достигается преемственность и непрерывность обучения.

    В данной методической разработке представлен второй год обучения учащихся – «Роспись по стеклу.Витраж.  

Цель программы:

• Формирование у воспитанников художественного способа познания мира, системы знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественной деятельности и опыта приобщения к миру прекрасного путем изучения витражного искусства и создания собственных работ в этой технике.

Задачи программы:

• Развитие способности эмоционально – ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства;
• Воспитание культуры восприятия произведений изобразительного искусства;
• Развитие художественного вкуса воспитанников, его интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала, способности оценивать окружающий мир по законам красоты;
• Развитие художественно – творческих способностей учащихся, навыков наблюдательности, образного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;
• Создание условий для приобретения учащимися умений и навыков творческой деятельности;
• Углубленное изучение основ изобразительного искусства;
• Содействие развитию и проявлению ребенком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности и творческой реализации своих возможностей;
• Освоение знаний об искусстве витража, рисунках на стекле, его представителях и произведениях, истории развития, видах, типах, роли и значении в мировой культуре;
• Овладение практическими умениями, навыками и способами художественной деятельности в целом и такой художественно - творческой деятельности как рисунок на стекле – витраж;
• Объединение наиболее способных и увлеченных ребят;
• Формирование устойчивого интереса к искусству в целом.

    Программа занятий кружка «Умелые ручки» по теме: Роспись по стеклу.Витраж. предусматривает последовательное изучение методически выстроенного материала. Выбранные мною педагогические технологии призваны обеспечить выполнение цели и  каждой из поставленных в данной программе задач, и способствуют успешному ее решению.

    Планирование кружка «Умелые ручки» по теме: Роспись по стеклу.Витраж.  составлено из расчета 1 учебный час в неделю, всего – 34 часа за учебный год. В планировании предусматривается теоретические и практические занятия. На теорию отведено – 10,5 часов на практику -  23,5 учебных часов.

    Применяемые мною виды деятельности и формы работы с учениками должны стимулировать интерес к витражному искусству, его изучению и созданию собственных работ, а также является необходимым условием формирования личности ребенка.

    Планирование занятий предполагает выполнение следующих этапов познания: восприятие, осмысление, усвоение, применение усвоенного в практической деятельности - создание собственных работ в технике «витраж».

    Особенностью разработки данной программы работы кружка заключаются в соединении эстетического воспитания и образования, интеграции различных видов искусств, систематизации и преемственности содержания форм и методов, индивидуализации обучения, творческой деятельности и самодеятельности, сочетании различных форм эстетического воспитания.

    Основным методом эстетического воспитания в программе является организация творческой деятельности учащихся, основанная на создании собственных творческих работ.

    Критериями эффективности реализации программы выступают:

• познавательный компонент - совпадение учебного интереса с эстетическим, потребностью в новых знаниях, умениях и навыках;
•  эмоциональный компонент - состояние, характеризующее положительное устойчивое отношение к эстетически воспитанным людям;
•  деятельностный компонент  -     активная позиция в овладении знаниями о витражном искусстве, развитие потребности в самостоятельной творческой  деятельности;
•  волевой компонент - наличие волевых усилий при ознакомлении с содержанием новой творческой деятельности.

    Содержание программы кружка направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования – приобщение к миру искусства как к духовному опыту поколений, овладение знаниями об искусстве витража, способами такой художественной деятельности как рисунок на стекле, развитие индивидуальности, дарования и творческой способности ребенка. А также оно основывается на следующих современных педагогических подходах:

• Содержательно – деятельностный, где деятельность учащихся предстает системой учебных действий и включением их в активную учебную и художественно – творческую деятельность;
• Системно – комплексный – освоение многообразия выразительных средств и способов художественной деятельности и их творческого применения учащимися;
• Личностно ориентированный, при котором изобразительное искусство является культурным пространством для формирования и развития личности ребенка. Программа построена с учетом интересов ученика, мотивации  успешности его деятельности, с опорой на комфортную атмосферу, стимулирующую творческую активность личности. Это создает условия для формирования готовности личности к саморазвитию, потребности в самообразовании.

    В программу занятий кружка «Умелые ручки» включены следующие основные виды художественно – творческой деятельности:

• Ценностно – ориентированная и коммуникативная деятельность, способствующие обогащению зрительной памяти и активизации образного мышления, являющиеся основой изобразительной творческой деятельности.
• Изобразительная деятельность включает практическую деятельность учащихся по освоению им знаний о витражном искусстве, данной технике и творческого характера, то есть создания собственных витражных работ. Она предполагает закрепление уже освоенных и развитие новых художественно – графических умений и навыков учащихся, а также сознательное использование средств художественной выразительности в процессе создания собственных творческих работ.
• Декоративно – прикладная деятельность – практическая деятельность учащихся учебного и творческого характера.
• Художественно – творческая деятельность.

    Определенной новизной предлагаемой программы является обращение к одному из древнейших и популярных видов творческой деятельности – витражному искусству.

Планируемые результаты обучения

Дети должны знать:

•  Основные виды и жанры изобразительного искусства;
• Основы изобразительной грамоты – цвет, тон, колорит, пропорция, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция;
• Основные этапы развития и историю витражного искусства, его виды, стили,  типы;
• Выдающихся представителей русского и зарубежного искусства, работающих в технике витраж и их произведения;
• Технику  создания витража и работы витражными красками;
• Особенности образного языка искусства витража;
• Значение и роль витражного искусства в мировой культуре.

Дети должны уметь:

• Различать виды и жанры изобразительного искусства;
• Определять средства выразительности – линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция;
• Анализировать содержание, образный язык произведений витражного искусства;  
• Ориентироваться в основных явлениях витражного искусства  и узнавать произведения этого искусства;
• Применять художественные материалы – витражные краски и изобразительные средства выразительности в своей творческой деятельности;
• Выполнять работу в технике «витраж» по собственному замыслу, воображению и эскизу;
• Владеть навыками витражной техники и показывать их в своей работе;
• Строить тематическую композицию;
• Оформлять выставки своих работ.

Дети должны использовать приобретенные знания, умения и навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Восприятия и оценки произведений витражного искусства;
• Самостоятельной творческой деятельности и создания собственных художественных работ.

По данной программе ведутся занятия кружка «Умелые ручки» уже 2 года.

Тематическое планирование занятий

«Роспись по стеклу .Витраж.»

Поурочное планирование занятий

«Роспись по стеклу.Витраж»

Список источников информации

• Барщ А.О. Наброски и зарисовки. М., «Искусство», 1970.
• Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. М., «Просвещение». 1696.
• Филиппов В. Основы техники рисунка. М., Профиздат, 1966.
• М.ди Спирито. Витражное искусство и техника по стеклу.пер.итал.Е.Лысовой.М.: «Альбом»2006.
• Галицкий И. История витража/Галицкий Игорь;И.Галицкий//ДЕКО.2009.