Рабочая программа "Психолого-педагогическое сопровождение периода адаптации обучающихся 10-х классов"
рабочая программа по психологии (10 класс)

Проблема адаптации учеников актуальна на всех этапах обучения. Школьная адаптация представляет собой процесс формирования механизма приспособления ребенка к требованиям и условиям обучения. Большую помощь в приспособлении к новым условиям обучения должна играть и психологическая служба школы. Переход на новую ступень обучения требует от школьного психолога разработки и применения такой комплексной модели сопровождения, которая могла бы поддержать школьника на новом этапе обучения. У десятиклассников изменяется социальное окружение (новый состав класса и учителя) и система деятельности (новая учебная ситуация новой ступени образования), поэтому и возникает необходимость адаптации ребенка при переходе из среднего звена в старшее. Ситуация новизны является для любого человека в определенной степени тревожной и тем более для десятиклассника. Результатом школьной адаптации может стать как адекватный механизм, приводящий к адаптированности, обеспечивающий успешность последующей учебной деятельности, так и неадекватный механизм приспособления ребенка к школе (нарушение учебы и поведения, конфликтные отношения, психогенные заболевания и реакции, повышенный уровень тревожности, искажения в личностном развитии), приводящий к дезадаптированности ученика.