План работы с детьми имеющими признаки одаренности
материал по музыке

План работы с  детьми имеющими признаки одаренности  по музыкальному     развитию на 2022-2023 уч г. музыкального  руководителя  МАДОУ «ДСКН №1» города Сосновоборска  Косолаповой Е.В.

Цель: развитие у детей вокальных творческих способностей, постановка певческого голоса, совершенствование речевых

навыков.

Сентябрь

Проведение диагностики с целью выявления признаков одаренности.

Октябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал:

 «Поезд» — дети становятся в ряд, изображая поезд. Поезд медленно трогается, пыхтит, движение ускоряется.

 Игра «Прогулка».

Игровое распевание

Задачи:

 Развивать образное воображение детей, осознанное осмысление детьми правильного выбора голоса (среднего или

высокого)

 Формировать самоконтроль, умение анализировать своё пение и пение товарищей.

 Развивать дикцию, артикуляцию, дыхание в пении.

 Развивать творческие и артистические способности детей, формировать навыки театральной деятельности, с

использованием различной мимики и жестов героев. Далее задачи те же.

Музыкальный материал: «Лиса и воробей», «Кот и мышка», «Стрекоза и рыбка» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

Развивать умения детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между

музыкальными фразами и перед началом пения.

 Совершенствовать умения детей исполнять песни лёгким звуком в подвижном темпе и напевно в умеренном.

 Петь естественным звуком, выразительно, выполнять логические ударения в музыкальных фразах, отчётливо пропевать

гласные и согласные в словах.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: песенки-упражнения

 Развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность.

 «Предвосхищают» сознание, его реактивность (ввиду быстроты смены движений).

 Повышают общий уровень организации ребёнка.

 Направлены на развитие чувства ритма, выразительное исполнение, совмещение пения с показом, координации

движений.

Музыкальный материал: «Маленькая мышка», «Паучок» из CД «10 Мышек» Е. Железновой.

Ноябрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Укреплять гортань.

 Работать над дикцией

Музыкальный материал:

 «Вечер» — все стихло, но слышно как стрекочет кузнечик «Тр-тр-тр», кричит филин «У-у-у-у», кукушка «Ку-ку».

 Разучивание скороговорок «Язычок», «Ехал грека».

 Игра со звуком: «Волшебная коробочка».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Развивать умение детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы, развивать динамический

слух.

 Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея», «Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка

вокалиста к пению).

Игровое распевание

Задачи:

 Расширять диапазон детского голоса.

 Учить точно, попадать на первый звук.

 Слышать и передавать поступенное и скачкообразное движение мелодии.

 Самостоятельно попадать в тонику.

Музыкальный материал: «Белочки», «Карабас-Барабас и куклы» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

 Совершенствовать умение детей петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между

музыкальными фразами и перед началом пения.

 Петь выразительно, передавая динамику не только куплета к куплету, но и по музыкальным фразам.

 Выполнять паузы, точно передавать ритмический рисунок, делать логические (смысловые) ударения в соответствии с

текстом песен.

 Петь лёгким, подвижным звуком, напевно, широко, с музыкальным сопровождением и без него.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Замок», «Пчёлки» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Декабрь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Развивать певческий голос, способствовать правильному звукообразованию.

 Укреплять голосовые связки.

 Развивать динамический слух.

Музыкальный материал:

 «Тихий голос» — в центр выходит ребенок. У него тихий голос. Все вместе произносят звук «а», все громче, в конце

кричат. Потом по сигналу все замолкают, ребенок в центре продолжает кричать, пока у него хватит дыхания.

 Облако» — дети закрывают глаза, произнося звуки, начинают двигаться по комнате, стараясь определить по звуку

местонахождение соседа и не задеть его.

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Формировать более прочный навык дыхания.

 Укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения опоры на дыхании.

 Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Шарик мой воздушный», «Снежки», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

 Закреплять у детей умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном

повторяющемся звуке.

 Точно интонировать интервалы.

 Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.

Музыкальный материал: «Храбрый портняжка», «Дюймовочка и жук» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

 Побуждать детей к активной вокальной деятельности.

 Развивать умение детей петь в унисон, а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.

 Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.

 Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.

 Развивать умение у детей петь под фонограмму.

 Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: «Червяки», «Пальчики» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Январь

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Подготовить речевой аппарат к дыхательным и звуковым играм.

 Развивать дикцию и артикуляцию.

 Способствовать овладению и использованию детьми элементов несложного самомассажа.

Музыкальный материал:

 Работа с губами: покусать зубами верхнюю и нижнюю губы.

 Упражнения «Я обиделся», «Я радуюсь».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Продолжать формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению

ощущения опоры на дыхании.

 Тренировать  артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: знакомый репертуар, «Мышка принюхивается», «хомячок»

Игровое распевание

Задачи:

 Продолжать работу над развитием голоса детей.

 Исполнять легко напевно. Звуки «а», «я» петь округлённее. Исполнять плавно и отрывисто.

 Петь плавно, добиваясь чистоты звучания каждого интервала

Музыкальный материал: «Лисёнок и бабочка», «Лягушка и муравей» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

 Петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом

пения.

 Упражнять детей в чёткой дикции, формировать хорошую артикуляцию.

 Совершенствовать умение вовремя начинать пение после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.

 Чисто интонировать в заданном диапазоне.

 Закреплять навыки хорового и индивидуального пения с музыкальным сопровождением и без него.

 Совершенствовать исполнительское мастерство.

 Формировать умение детей работать с микрофоном.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

 Усилить интерес детей к певческой деятельности.

 Развивать осознанное восприятие и содержание песен, совмещая пение с игрой на пальцах.

 Развивать мелкую моторику, творчество.

Музыкальный материал: «Перчатка», «Поросята» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Февраль

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Развивать певческий голос.

 Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал: «Прогулка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Формировать умение правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.

 Развивать динамический слух.

Музыкальный материал: «Подуй на пальцы», «Ветер», «Аромат цветов» из сборника М.Ю. Картушиной «Логоритмика в

детском саду».

Игровое распевание

Задачи:

 Упражнять детей во взятии глубокого дыхания.

 Развивать артикуляцию, прикрытый звук.

Музыкальный материал: «Медвежонок и пчела», «Котёнок и божья коровка» А.А. Евдотьевой.

Песни

Задачи:

 Уточнить умение детей вовремя вступать после музыкального вступления, точно попадая на первый звук.

 Чисто интонировать в заданном диапазоне.

 Совершенствовать умение детей петь с динамическими оттенками, не форсируя звук при усилении звучания.

 Уметь самостоятельно давать оценку качеству пения товарищей.

 Развивать вокальный слух, исполнительское мастерство, навыки эмоциональной выразительности.

 Совершенствовать умнение детей работать с микрофоном.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

 Развивать мелкую моторику.

 Уметь соотносить пальчиковую гимнастику с пением.

Музыкальный материал: «Рыбки», «Апельсин» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Март

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Подготовить голосовой аппарат к дыхательным, звуковым играм, пению.

 Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

Музыкальный материал:

 Упражнения: «Обезьянки», «Весёлый язычок».

 Игры со звуком: «Волшебная коробочка», «Волшебные предметы».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Развивать умениее детей правильно распределять дыхание, расслаблять мышцы диафрагмы.

 Развивать динамический слух.

 Преодолевать дефекты речи.

Музыкальный материал: «Надуваем шарик», «Взлетает самолёт», «Змея», «Кузнечик», «Заводим мотоцикл» (подготовка

вокалиста к пению).

Упражнения для распевания

Задачи:

 Расширять диапазон детского голоса.

 Формировать умение детей точно попадать на первый звук, самостоятельно попадать в тонику.

 Развивать «цепное» дыхание, уметь интонировать на одном звуке.

 Формировать умение связывать звуки в «легато».

Музыкальный материал: «Колобок», «Курочка Ряба» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

 Побуждать детей к активной вокальной деятельности.

 Закреплять умение петь в унисон, а капелла, пропевать звуки, используя движения рук.

 Отрабатывать перенос согласных, тянуть звук как ниточку.

 Способствовать развитию у детей выразительного пения, без напряжения, плавно, напевно.

 Продолжать развивать умение у детей петь под фонограмму и с микрофоном.

 Формировать сценическую культуру (культуру речи и движения).

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи: те же.

Музыкальный материал: Тараканы», «Ветер» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Апрель

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Развивать певческий голос.

 Способствовать правильному звукообразованию, охране и укреплению здоровья детей.

 Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Перямковой, «Лошадка», «Паровоз», «Машина», «Самолёт».

Упражнения на развитие дыхания

Задачи:

 Формировать более прочный навык дыхания, укреплять дыхательные мышцы, способствовать появлению ощущения

опоры на дыхании.

 Тренировать артикуляционный аппарат.

Музыкальный материал: «Ёжик», «Корова», «Шарик», «Мыльные пузыри» — с действием.

Игровое распевание

Задачи:

 Добиваться более лёгкого звучания.

 Развивать подвижность голоса.

 Удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; точно интонировать интервалы.

 Упражнять в точной передаче ритмического рисунка мелодии хлопками во время пения.

 Повысить жизненный тонус, настроение детей, умение раскрепощаться.

Музыкальный материал: «Я хороший», «Да и нет» В.Н. Петрушиной; «На лесной полянке», «Грибы» А.А. Евдотьевой.

Пение

Задачи:

 Петь естественным голосом, без напряжения, правильно брать дыхание между музыкальными фразами и перед началом

пения.

 Чисто интонировать в заданном диапазоне.

 Закреплять навыки хорового и индивидуального выразительного пения.

 Формировать сценическую культуру.

 Совершенствовать умение детей работать с микрофоном.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

 Развивать мелкую моторику, развивать творчество, фантазию.

 Развивать дыхание.

 Усиливать _______интерес к певческой деятельности.

Музыкальный материал: «Часы», «Улитка» из СД «10 Мышек» Е. Железновой.

Май

Артикуляционная гимнастика

Задачи:

 Закреплять работу по развитию певческого голоса, способствовать правильному звукообразованию, охране и

укреплению здоровья детей.

 Подготовить речевой аппарат к работе над развитием голоса.

Музыкальный материал: «Путешествие язычка» И.В. Пермяковой, «Прогулка» М. Лазарева.

Игровое распевание

Задачи:

 Повысить жизненный тонус, настроение детей, эмоциональное благополучие, умение раскрепощаться.

 Закреплять вокальные навыки детей.

Музыкальный материал: знакомый репертуар.

Пение

Задачи: совершенствовать вокальные навыки:

 Петь естественным звуком без напряжения.

 Чисто интонировать в удобном диапазоне.

 Петь а капелла, под аккомпанемент, под фонограмму.

 Слышать и оценивать правильное и неправильное пение.

 Самостоятельно попадать в тонику.

 Самостоятельно использовать навыки исполнительского мастерства, сценической культуры.

Музыкальный материал: репертуар по усмотрению руководителя.

Пальчиковые игры с пением

Задачи:

 Закреплять певческие навыки.

 Усиливать интерес к певческой деятельности

 Совершенствовать общую и мелкую моторику, развивать творчество, фантазию,

Музыкальный материал: знакомый репертуар.__