План работы методического объединения учителей физико-математического цикла на 2014 - 2015 учебный год
методическая разработка на тему

План работы методического объединения

учителей физико-математического цикла

 на 2014 - 2015 учебный год

Задачи методического объединения  на  2014 – 2015учебный год:

1. Обеспечение высокого методического уровня проведения занятий.

2. Повышение профессиональной квалификации учителей методического объединения.

3. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

4.Изучение концептуальных основ преподавания курсов «Математика», «Физика», «Информатика и ИКТ» в условиях введения ФГОС  второго поколения общего образования (новизна стандарта, деятельный характер стандарта).

5. Овладение методикой научно-обоснованного анализа и самоанализа своей деятельности.

6. Воспитание личности, способной адаптироваться в современных условиях рыночной экономики.

7. Поиски творческих новинок и активных форм обучения, применение их на своих уроках.

8. Улучшить индивидуальную работу с уч-ся, особенно с теми, у которых за год одна «3» или «4», уделять особое внимание сильным учащимся, постоянно держать во внимании слабых учащихся.

9. Постоянно повышать эффективность урока.

10. Продолжить работу по накоплению дидактического материала,  тестов по ЕГЭ (10 - 11 класс), тестов по математике  9 класс (ГИА), материала по предпрофильной подготовке учащихся, по оформлению кабинетов.

11. Изучать и развивать индивидуальные особенности детей, их самостоятельность.

Заседание №1  (август)

1. Рассмотрение рабочих программ на 2014-2015 учебный год.
2. Анализ работы методического объединения за 2013 – 2014 уч. год.
3. Корректировка плана  работы заседаний  и  внеклассных  мероприятий.
4. Анализ сдачи  ОГЭ в 9 классе . Анализ качества знаний уч-ся  за 2013-2014г.                               
5. Повышение квалификации (курсовая подготовка, самообразование, аттестация).
6. Обмен методическими пособиями, дидактическими материалами, тестами и т.д.    Обзор новинок методической литературы.

Заседание №2 (ноябрь)

1. Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании учащихся: сущность, принципы и технологии его реализации в УВП современной школы.   Девяткина Т.К.
2. Деятельностный подход при обучении математике. Формирование ориентировочной основы действий.  Открытый урок  по математике  Секушенко А.Е
3. Организация внеурочной деятельности школьников в рамках реализации ФГОС. Торопова Г.В.
4. Подготовка учащихся на школьную и районную олимпиады.
5. Итоги успеваемости за первую четверть.
6. Формы подготовки выпускников к участию в государственной итоговой аттестации (индивидуальные и групповые консультации, использование Интернет-ресурсов при проведении тренингов, пробное тестирование через систему СтатГрад, использование брошюрного материала в урочной и внеурочной работе ).

Заседание №3 (январь)

1. Технологическая карта урока.  Оформление конспекта – сценария урока. Торопова Г.В.
2. Разработка урока в логике системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС. Открытый урок  по информатике Девяткина Т.К. 
3. Решение задач с помощью системы координат. Секушенко А.Е.
4. Планирование и проведение предметной недели по математике, физике и информатике.
5. Анализ итогов успеваемости учащихся 2 четверти.
6.  Обзор методических журналов. 

Заседание №4 (март).

1. Как  работать с универсальными учебными действиями на уроке. Секушенко А.Е.
2. Технология работы с текстом в условиях перехода на ФГОС. Открытый урок по физике Девяткина Т.К.
3. Моделирование урока на основе учебной задачи. Торопова Г.В.
4. Анализ итогов III четверти.
5. Анализ проведения предметной недели по математике, физике, информатике.
6. Планирование работы с учащимися, имеющими низкую и высокую мотивацию к обучению.                                                                            

Заседание № 5 (май):

1. Подведение итогов и оценка деятельности методического объединения за учебный год.
2. Обмен  опытом  работы учителей  по темам самообразования.
3. Анализ взаимопосещенных уроков.
4. Анализ выполнения контрольных и практических работ по математике, физике и информатике.
5. Планирование работы заседаний  и  внеклассных  мероприятий на следующий учебный год.
6. Качество подготовки выпускников к итоговой аттестации ( по анализу проведенных тренировочных  экзаменов).