План-конспект урока - защиты проектов по теме "Ancestor's Appearance"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

План-конспект  урока-защиты проекта в 6 классе

по теме “My Ancestor’s Appearance”.

Тип проекта: информационный; монопроект с открытой координацией; внутренний, личностный, краткосрочный.

В основе проекта лежит самостоятельный сбор информации о своем родственнике, живущем в прошлом, поскольку рассказ предполагается в прошедшем времени; ознакомление участников проекта с этой информацией по обозначенной структуре.

Цели проекта:

1. повышение уровня владения языковым материалом и говорением как одним из видов речевой деятельности;
2. повышение уровня внутренней мотивации учащихся к более качественному владению языком;
3. повышению уровня самостоятельности учащихся, уровня сплоченности коллектива, а также их общего интеллектуального развития.

Задачи проекта:

• Формировать языковые знания и совершенствовать речевые умения учащихся
• по темам «Внешность», «Родословная», систематизировать и закрепить ранее пройденный материал по теме, совершенствовать развитие иноязычной речевой компетенции и межкультурной коммуникации в целом.
• Повысить уровень автономности учащихся посредством самоорганизации в проведении творческой, исследовательской, проектной работы.
• Познакомить с методами проведения исследований, направленных на решение определенной проблемы, с видами проектной деятельности.
• Развивать сплоченность коллектива, ответственное отношение к делу, критическое мышление, воображение, смекалку, творчество в процессе иноязычной деятельности.
• Вовлечь учащихся данного проекта в дальнейшую исследовательскую деятельность по решению новых проблем, связанных с реальной жизнью и внутренним миром подростка.
• Воспитывать чувства любви и уважения к близким и дорогим людям, интерес к своим корням,  к изучению своей родословной.
• Воспитывать аккуратность, развивать творческие способности, умение подать, выразить себя.

Оборудование и оформление:

Проектные работы учащихся; магнитофон, аудиокассета, компьютер, мультимедийный проектор, экран, ЦОР на CD-ROM(презентация Power Point), плакат “Family Tree”.

На доске девиз: “Remember your roots, honour your ancestors”.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Вступительное слово учителя.

1.Фонетическая зарядка. Исполнение песни “When I was One…”

2.Речевая зарядка. Беседа по темам «Внешность», «Семья».

(демонстрация слайда 1 Answer the questions)

1. Have you got a family/a sister/a grandmother?

2. Was your grandfather tall or short?

3. What colour are your eyes?

4. What colour is your hair?

5. Is your hair straight or curly?

6 Are you tall or short?

7. What do you look like?

8. Who do you look like?

 II. Основная часть.

1. Now I’d like you to memorize some words that will be of some use in your projects.

(демонстрация слайда 2 Match the Russian and English words)

(Самостоятельная  работа учащихся  с лексикой  преследует цель ее повторения и закрепления в упражнении типа «Соедини английские слова с их русскими эквивалентами).

1 hair

2 dark

3 eyes

4 handsome

5 nose

6 thin

7 short

8 tall

9 fat

10 thick

а) высокий

b) маленький (по росту)

c) нос

d) волосы

e) толстый

f) жирный

g) темный

h) тонкий

I) глаза

j) красивый

( демонстрация слайда 3 Find the words)

Ученики меняются тетрадями, проверяют сами, затем учитель проецирует правильный  вариант ответа  на экран.

2. Защита учащимися своих проектов.

Примерный план высказываний:

This was my…

He/She was my mother’s / father’s

His / Her name was….

His / Her appearance

Job

Body: tall, short, slim, fat.

Face: round, oval.

Hair: blonde, dark, red, curly, straight, long, short
Nose: big, small, straight, long, short.

Mouth: big, small.

Eyes: big, small, green, black, brown, blue, dark.

Job.

Extra information: kind, beautiful, awful, strange, handsome, independent, clever, brave soldier, in love with him/her, nice, friendly.

После каждого выступления участники задают вопросы:

1.Do you remember your grandfather?

2.What does he look like?

3.Who does your father/mother look like?

4.Who looks like your grandfather in your family?

3. Выставка проектов учащихся. Обсуждение учащимися результатов проектов. Оценка учащимися  работ своих одноклассников. Вопросы для обсуждения:

What do you like in his/her project?

What do you dislike in this project?

What mark will you give for this work?

Используются слова и выражения: to like the poster, the way he speaks; to use many  new words; to know words and expressions, to be the best, to give a mark…

III. Заключительная часть.

1. Подведение итогов урока.
2. Домашнее задание.

На уроке вы познакомили нас с одним из ваших родственников. С этим  заданием вы  справились очень хорошо. По вашей просьбе продолжим нашу работу и расширим ваш проект.

Назовем его «Моя родословная»- “My Family Tree”.

 (демонстрация слайда 5 Family Tree)