Программа досуговой деятельности учащихся "Шахматы в сфере досуга на 2017-2021 гг"
рабочая программа на тему

Паспорт программы

Актуальность Программы

      Проблема организации детского и подросткового досуга особенно остро стоит в настоящее время, поскольку современный ребенок, подросток взрослеет, развивается в напряженной социальной обстановке. Свободное, внеучебное время учащихся, подчас даже вне их желания, заполняется отрицательными моментами: сложностями в отношениях с родителями или неблагополучием семьи, влиянием молодежной субкультуры, средств массовой информации, отсутствием материального достатка в семье и т. д. Ребенок организует свое свободное время в связи со своими интересами и потребностями. Задача школы – направить деятельность и освоение окружающего мира  ребенка в положительное конструктивное русло, по возможности нейтрализовать или хотя бы сгладить отрицательные социальные воздействия. Кроме этого, чтобы ребенок не потерялся в современной жизни, важно уже в школе помочь ему с самоопределением, показать,  как можно правильно реализовать свои возможности.

    Досуговая и дополнительная образовательная  деятельность организуется на принципах разумности, разнообразия, системности, опоры на интересы и потребности детей, добровольности участия в мероприятиях.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ - Создание условий для эффективного развития воспитания, дополнительного образования и досуговой деятельности детей  в образовательной системе.

Программа ставит следующие задачи:

• придание досуговой деятельности развивающий и воспитывающий характер;
• обобщение и развитие известных и поиск новых форм досуговой деятельности;
• развитие сотрудничества с внешкольными воспитательными учреждениями;
• развитие школьной системы дополнительного образования;
• формирование положительных эмоций, благоприятного психологического климата в процессе досуговой деятельности.

Ценностными приоритетами системы дополнительного образования детей являются:

• демократизация образовательного процесса;
• поддержка и развитие детского творчества;
• воспитание культуры здорового образа жизни;
• саморазвитие личности;
• создание условий для педагогического творчества;
• открытость системы дополнительного образования детей;
• создание дополнительных образовательных программ нового поколения;
• научно-методическое обеспечение системы дополнительного образования детей;
• развитие системы дополнительного образования детей на основе информационных технологий.

Программа осуществляется по нескольким направлениям:

1.деятельность системы  дополнительного образования школы (см. схему 1,2 «Структура системы дополнительного образования школы»);

2.сотрудничество с внешкольными воспитательными учреждениями (см. схему 3 «Внешкольное дополнительное образование»);

3.досуговая деятельность;

I. Структура системы дополнительного образования школы

В школе сегодня обучается 186 учащихся. Школа работает в одну смену.   Шестидневная учебная неделя для учащихся 9 - 11 классов, и пятидневная – для учащихся 1- 8 классов. Вторая половина дня благоприятное время для дополнительного образования: работы кружков, секций, факультативов, элективных курсов, творческих дел.

2/3 времени, отведённого человеку для бодрствования, наш ученик проводит в стенах школы, где реальная жизнь наполнена разнообразной деятельностью: учебной, трудовой, общественно полезной, досуговой и т.д. Ребята общаются со сверстниками и старшими товарищами, занимаются в детских творческих объединениях по интересам. Школа предлагает разнообразие направлений внеурочной деятельности дополнительного образования.

Схема 1

Направления дополнительного образования

Схема 2

1. Художественно-эстетическое направление

Художественно-эстетическое направление является одним из важных направлений дополнительного образования. Здесь активизируется приобщение детей к истокам отечественной культуры, развивается художественное образование, раскрывается творческий потенциал.

    Цель работы направления -  выявление художественных, музыкальных, танцевальных, артистических  и творческих возможностей детей для дальнейшей их реализации.

   Формы организации внеучебной деятельности детей:

• фестивали
• конкурсы
• праздники
• выставки
• календарные праздники

• классные часы
• экскурсии
• лектории
• родительские собрания

2. Физкультурно-спортивное направление

 Цель физкультурно-спортивного направления: повышение уровня физического и психологического развития учащихся, создание положительной мотивации  к здоровому образу жизни.

Формы работы:

• уроки физической культуры;
• Секции;
• соревнования;
• День Здоровья (2 раза  в год);
• военно-спортивная игра «Зарница»;
• «А, ну-ка, парни!»;
• Веселые старты

3.Образовательное направление

Образовательное направление помогает ребенку установить свои личностные особенности, т.е. качества, которые отличают его от других, делают уникальным и неповторимым, обнаружить себе мысли, действия и переживания.

Цель образовательного направления: развитие и формирование интеллектуальных способностей. Развитие умений и навыков интеллектуального труда. Развитие интереса к научно-исследовательской деятельности.

Принципы работы образовательного направления:

• научность
• доступность
• реалистичность
• системность
• ступенчатость
• технологичная оснащенность.

Работа с одаренными детьми:

  Выявление «звезд» - детей, отличающихся высоким уровнем умственных способностей во всех областях знаний.

  Определение групп учащихся, способных в отдельных областях знаний, выработка рекомендаций, позволяющих педагогу определить конкретную тактику с каждым ребенком.

4. Социальное направление

Социальное направление помогает ребенку адаптироваться к современным условиям жизни через усвоение элементов культуры, норм, ценностей, на основе которых формируются  качества его личности. Ребенок не только адаптируется в обществе, но и активно участвует в процессе социализации, влияя на самого себя и на окружающих его людей.

Цель социального направления: помочь адаптироваться в современном мире, дать надежные ориентиры в мире информационной культуры (медиаобразование, ЗОЖ, интеллектуальные игры и т.д.)

II. Внешкольное дополнительное образование

Наша школа расположена в центре селе Нижняя Санарка и находится в благоприятном социально-культурном окружении. Недалеко от  школы расположены учреждения  культуры  это – сельская  библиотека,  сельский  Дом культуры, на базе школы и сельского клуба работает школа искусств. Школа имеет два автобуса, поэтому детей вывозим в  музеи, кинотеатр, бассейн, ФОК.

Не случайно на протяжении многих лет между нами складываются добрые отношения. Возможности культурных центров школа использует при организации внешкольной работы.

Схема 3

III. Досуговая деятельность

Досуговая   деятельность организуется на принципах разумности, разнообразия, системности, опоры на интересы и потребности детей, добровольности участия в мероприятиях.

  Проблемными ситуациями в организации досуга являются:

• организация досуга по возрастным группам
• вовлечение максимального количества учащихся
• самоорганизация досуга

Цель воспитания:

Наличие детей, ориентированных на культурные формы отдыха, существующие в ОУ.

Задачи:

• изучить возрастные особенности
• проанализировать запросы учащихся
• развивать организаторские способности у лидеров.

Традиционные мероприятия школы:

• День знаний
• Осенние праздники.
• День туризма
• Новогодние праздники
• Празднование 23 февраля.
• 8 Марта
• День дублёра.
• День здоровья
• 9 Мая.
• Последний звонок.

4.Ожидаемые результаты реализации Программы:

Реализация Программы системы дополнительного образования детей  призвана способствовать:

1. расширению возможностей для творческого развития личности ребенка, реализации его проектов;

2. Росту профессиональной компетентности педагогов в сфере организации досуговой деятельности и дополнительного образования детей.

3.Росту социальной, культурной и гражданской компетентности выпускников школы

3.Созданию условий для развития одаренных детей в разных сферах дополнительного образования детей;

4.Укреплению материально-технической и научно-методической базы образовательного учреждения;

5.укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни;

6. профилактике безнадзорности и беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

5. Координация и контроль реализации Программы:

Координация и контроль реализации Программы возложена на Администрацию школы (заместителей директора по воспитательной и учебно-воспитательной  работе):

• анализируют ход выполнения плана реализации Программы;
• осуществляют организационное, информационное и научно-методическое обеспечение Программы;
• координируют взаимодействие заинтересованных воспитательных учреждений по развитию системы дополнительного образования детей;

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 32 "Гимназия петербургской культуры" Василеостровского района Санкт-Петербурга

Срок реализации:  4 года.

Возраст учащихся: 7-14 лет.

Составитель:

педагоги доп. образования

Горячев Л.Ю.

Санкт-Петербург

2017

2011 г.