1 класс

Романова Екатерина Владимировна

Строчная и заглавная буквы Я, я. Письмо слогов и слов с буквами Я, я.

Опубликовано 04.10.2022 - 10:15 - Романова Екатерина Владимировна

Технологическая карта урока русского языка

Класс: 1

Тема: Строчная и заглавная буквы Я, я.  Письмо слогов и слов с буквами Я, я.

Педагогическая цель: Закрепить умение писать заглавную и строчную буквы Я, я; использовать на письме заглавную букву; развивать моторику, фонематический слух;  воспитывать аккуратность.

Тип урока: Закрепление изученного

Зимина Светлана Владимировна

Тематическое планирование "Разговор о важном"

Опубликовано 04.10.2022 - 9:16 - Зимина Светлана Владимировна

Тематическое планирование "Разговор о важном"для 1-4 классов

Игина Ольга Владимировна

Рабочая программа для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС, вариант 8.2) по курсу «Логопедические занятия», 1 класс

Опубликовано 04.10.2022 - 8:49 - Игина Ольга Владимировна

Рабочая программа

 для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

 (РАС, вариант 8.2) по курсу «Логопедические занятия», 1 класс

виктория скирко

использование приемов мнемотехники на занятиях в ГПД в начальной школе для детей с ОВЗ.

Опубликовано 04.10.2022 - 1:31 - виктория скирко

в исследованиях педагогов и психологов подчеркивается сложная иерархия структуры нарушений познавательной деятельности при ЗПР церебрально-органического генеза.Она проявляется в дефицитарности  памяти,внимания,праксиса, пространственного гнозиса, речи.Отмечается замедленность процессов приема и переработки информации.

Яковлева Ирина Владимировна

Формирование беглого чтения у младшего школьника

Опубликовано 03.10.2022 - 23:42 - Яковлева Ирина Владимировна

Дети не любят читать. Почему? Причин много и  одна из них - это  слабая техника чтения

виктория скирко

обучение младших школьников с ЗПР на основе интеллектуального тренинга

Опубликовано 03.10.2022 - 23:06 - виктория скирко

Дети знакомятся с окружающим не только непосредственно что-то запоминая,но и опосредованно,с помощью прочитанных книг,рассказанных сказок,через свою основную деятельность-игру. Использование игровых моментов на занятиях мнемотехникой позволяет усвоить сложный материал без умственного и нервного напряжения. Развитию произвольной памяти способствует использование  дидактической игры , она создает игровую мотивацию,подчиняет запоминание близкой и понятной ребенку цели.

Смесова Елена Александровна

Обобщение педагогического опыта по теме "Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников в период адаптации."

Опубликовано 03.10.2022 - 22:28 - Смесова Елена Александровна

   Проблемы адаптации первоклассников являются очень  актуальными для системы образования. Ребенок, попадая первый раз в школу, волнуется и ждет поддержки  и опоры от взрослых — родителей и учителя. Главнейшая задача, которая должна быть решена в этот период — сохранение здоровья, поддержка  и  развитие индивидуальности ребенка. Данная проблема  особенно  актуальна  с  введением ФГОС.                 

Развитие речи младших школьников с интеллектуальной недостаточностью (практические рекомендации для учителей)

Опубликовано 03.10.2022 - 22:03 - Курцева Светлана Николаевна

Материал знакомит с особенностями состояния речи детей с умственной отсталостью и дает рекомендации по комплексному развитию речи и познавательных процессов.

Кожина Инна Григорьевна

Лев из осенних листьев

Опубликовано 03.10.2022 - 21:33 - Кожина Инна Григорьевна

Данная поделка подойдет для уччеников начальной школы. Дети очень любят зверей. Поэтому предлагаю сделать льва из осенних листьев.

Волкова Кристина Викторовна

Визуальное расписание

Опубликовано 03.10.2022 - 21:12 - Волкова Кристина Викторовна

Тема: «Использование визуального расписания при формировании учебного поведения у младших школьников с РАС, ТМНР в условиях реализации ФГОС»

В данной статье приводятся примеры использования визуального расписаения для формирования социально-приемлемого поведения УЧАЩИХСЯ с ТМНР, РАС. Затрагивается вопрос о подготовке детей с ТМНР к самостоятельной жизни в современном мире.

Страницы