Социальный проект "День учителя"
проект (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

МОАУ Медвежье-Озёрская СОШ ДМО ЩМР МО

муниципальное общеобразовательное автономное учреждение Медвежье-Озёрская средняя общеобразовательная школа деревни Медвежьи-Озёра Щёлковского муниципального района Московской области

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

ТЕМА: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИГРА «ЛАС ВЕГАС»,

посвященная празднику День Учителя.

ПЕДАГОГ-ОРГАНИЗАТОР НАЗАРОВА В.В.

2014г.

Руководитель проекта:

Назарова В.В.

Творческая группа:

Корначева Н.В. – зам.директора по воспитательной работе

Кубасова О.А.-  учитель физкультуры, кл.руководитель 5Б класса

Каскевич Н.Г.- учитель математики, кл.руководитель 6А класса

Бухтиарова Е.Ю.- учитель английского языка, кл.руководитель 10 класса

Григорьева Е.Н. – учитель начальных классов, кл.руководитель 4А класса

Зубкова Валерия – ученица 11 класса

Аксенова Женя - ученица 11 класса

Власенков Иван - ученик 11 класса

Теслюк Лилия - ученица 11 класса

Шахов Валерий - ученик 11 класса

Куриленко Сергей - ученик 11 класса

Данилов Семен - ученик 11 класса

Раткин Александр - ученик 11 класса

Микичук Максим - ученик 11 класса

Авакян Вера - ученица 11 класса

Кирюткина Юлия - ученица 11 класса

Родители также являются участниками-спонсорами игры.

Сроки реализации проекта: 1 месяц

Направление проекта: «Социальный проект»

Вид проекта:  надпредметный, внутришкольный

Примечание: К данному проекту прилагается Презентация в Power Point

Постановка проблемы: Ежегодно перед педагогами-организаторами встает вопрос о проведении праздника День Учителя. Зачастую это мероприятие проводится в форме концерта с торжественной частью. Из года в год наша школа также не отходила от традиций и ученики радовали учителей своими творческими достижениями. Но в этом году мы решили удивить учителей чем-то особенным – ведь они достойны этого!

Цель проекта:  

Поздравить учителей с праздником в оригинальной форме.

Объединить детей одной общей идеей, создать атмосферу праздника в школе своими силами.

Создать и совершенствовать систему самоуправления в школе;

Использовать влияние игры на сплочение школьного коллектива;

Формировать экономическое мышление.

Прогнозируемые результаты:

Предполагается, что в ходе игры интерес детей и родителей к школе возрастёт.

Дети научатся самостоятельно придумывать конкурсы и развлечения для создания атмосферы праздника; школьный коллектив станет более дружным, сплоченным.

Жизнь в школе станет более интересной за счет идей, которые будут предлагать и реализовывать дети и классные руководители.

Содержание проекта:

1.        На время проведения праздника «День Учителя»  школа становится площадкой для проведения экономической игры «ЛАС ВЕГАС»

2.        В каждом кабинете, закрепленном за классными руководителями и учителями начальной школы, организуются  аттракционы, салоны услуг, мастер классы для учителей школы на усмотрение учеников и их классных руководителей.

3.        Денежной купюрой на время проведения праздника являются распечатанные типографским способом банкноты «школики».

4.        Все учителя школы обеспечиваются на время проведения игры «школиками».

5.        Задача учеников – порадовать, удивить, развеселить  учителей и заработать как можно больше «денег».  Стоимость услуги (от 1 до 20 «школиков») определяется самими организаторами услуги и может подниматься или снижаться в процессе игры.

6.        Услуги предоставляются учителям Медвежье-Озерской СОШ. Учителя могут тратить «школики» на любые услуги, кроме тех, которые предоставляют ученики, находящиеся под их классным руководством.

7.        Кабинеты оформляются в стиле, соответствующей тематике аттракциона – вывеска, атрибуты, костюмы, дополнительные аксессуары, музыкальное сопровождение.

8.        Аттракционы и услуги могут рекламироваться устно, письменно, визуально в день проведения мероприятия.

9.        Если классному руководителю необходима помощь по подготовке и проведению праздника, ему выделяются «менеджеры» из учеников 11 класса.

10.        В конце игры  после объявления по школьному радио «стоп игра» каждый класс подсчитывает количество заработанных денег, отправляет гонцов в «банк» с финансовым отчетом и сдает выручку в банк.

11.        Победители игры выявляются в трех возрастных категориях: 2-4 классы, 5-7 классы, 8-10 классы и награждаются призами.

Игра делится на 4 этапа.

1 этап. Подготовительный

Задача: Материально-техническое обеспечение игры, планирование проведения праздника.

К материально-техническому обеспечению относится:

-выпуск денег из расчета 100 «школиков» на одного учителя – в рамках нашей школы было изготовлено 4200 школиков;

-изготовление пригласительных билетов для учителей;

-изготовление карты Лас Вегаса;

-изготовление грамот и дипломов;

На этом этапе идет работа с классными руководителями и менеджерами – учениками 11 класса  - обговариваются возможные аттракционы, выясняются личностные и материальные ресурсы каждого класса – наличие необходимых атрибутов, аппаратуры и т.д.

2 этап. Организационный

Задача: создание структуры самоуправления и первичных навыков оценивания себя и других.

Необходимое условие - участвуют ученики всех классов. Каждый ученик занимает определенную нишу в процессе подготовки к празднику - организационная, оформительская, поиск музыкального оформления, изготовление костюмов, разработка и дизайн рекламной и сувенирной продукции,  и т.д.

3 этап. Игровой

Это основной этап игры.

Задача: Привлечь на свой аттракцион как можно больше учителей, заработать как можно больше игровых денег; развить коммуникативные и администраторские умения участников;   создать ситуацию успеха от причастности к классу и коллективу.

Условия:

Классный руководитель или менеджер координирует работу класса.

Важно дать возможность каждому ребенку себя проявить.

Поощряется любое проявление инициативы, творчества.

Идет активное обучение детей: умению выполнять должностные обязанности, жить в коллективе, прислушиваться к советам, помогать друг другу.

На этом этапе основной целью каждого участника становится заработать максимально возможное количество игровых денег.

4 этап. Заключительный.

Задача: подвести итоги игры, проанализировать действия каждого участника.

На этом этапе все участники подсчитывают свою «выручку» и сдают ее в банк. Необходимое условие – результаты игры должны быть прозрачными, представители от каждого класса могут наблюдать за процессом сдачи денег. Этим исключается недовольство и возможные обиды на необъективное судейство. В каждом классе проводится анализ подготовки и проведения мероприятия, слаженность работы класса, достигнутые результаты.

На следующий день на общешкольной линейке вручаются дипломы всем участникам проекта в различных номинациях – каждый класс обязательно отмечается за какие-либо достижения. Победители награждаются в зависимости от финансовых возможностей школы или с помощью финансовой поддержки родителей.