Рабочая программа по технологии (для сельской школы) девочки под ред Симоненко
рабочая программа (технология, 5 класс) по теме

№

Наименование раздела

Кол - во часов

1

Вводный урок.

 1

2

Основы аграрной технологии

18

3

Создание изделий из текстильных материалов

28

4

Кулинария

6

5

Черчение и графика

2

6

Технология ведения дома

4

7

Проектная деятельность

11

Итого:

70 часов

требования

Содержание требований

личностные

1. Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»
2. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
3. Овладение установками, нормами и правилами организации труда
4. Осознание необходимости общественно-полезного труда
5. Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам
6. Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

метапредметные

1. Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники
2. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук
3. Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности
4. Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда
5. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
6. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

предметные

в сфере

 а) познавательной

1. Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда

2.   Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла»

3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда

б)мотивационной

1.  Оценивание своей способности и готовности к труду

2.  Осознание ответственности за качество результатов труда

3.  Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

4.  Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

в)трудовой деятельности

1.  Планирование технологического процесса

2.  Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

3.  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

4.  Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

г)физиолого-психологической деятельности

1.  Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.   Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

3.   Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

4.   Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

д) эстетической

1.   Основы дизайнерского проектирования изделия

2.   Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука»

3.   Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ

е)коммуникативной

1.  Формирование рабочей группы для выполнения проекта

2.  Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда

3.  Разработка вариантов рекламных образцов

требования

вид контроля

форма контроля

личностные

предварительный

выставки начальной школы

текущий

устный опрос, наблюдение, практические работы

периодическая проверка ЗУ по разделу

самостоятельные работы

итоговый

выставка работ, презентации проектов

метапредметные

предварительный

входная диагностика

текущий

наблюдение, тестирование, творческие работы

итоговый

мониторинг

предметные

в сфере

 а) познавательной

текущий

тест с многозначным выбором ответа, наблюдение

итоговый

мониторинг

б)мотивационной

текущий

устный опрос

итоговый

письменный опрос

в)трудовой деятельности

текущий

самоконтроль, практические работы, мини-проекты, взаимопроверка, инструкционные карты,  оценочная карта контроля

итоговый

тестирование, готовое изделие

г)физиолого-психологической деятельности

текущий

наблюдение, устный опрос, рефлексия

д) эстетической

текущий

наблюдение, творческие работы, самооценка по критериям

е)коммуникативной

текущий

наблюдение

итоговый

защита проекта, мониторинг

Технико-экономические требования

    Оценка «5»

ставится, если учащийся:

Оценка «4»

ставится, если учащийся:

Оценка «3»

ставится, если учащийся:

Оценка «2»

ставится, если учащийся:

Защита проекта

Обнаруживает полное

соответствие

содержания доклада и

проделанной работы.

Правильно и четко

отвечает на все

поставленные

вопросы. Умеет

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами.

Обнаруживает, в

основном, полное

соответствие

доклада и

проделанной

работы. Правильно

и четко отвечает

почти на все

поставленные

вопросы. Умеет, в основном,

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами

Обнаруживает

неполное

соответствие

доклада и

проделанной

проектной работы.

Не может  правиль -но и четко ответить на отдельные

вопросы.

Затрудняется

самостоятельно

подтвердить

теоретическое

положение

конкретными

примерами.

Обнаруживает незнание большей части

проделанной проектной работы.

Не может правильно и четко ответить на многие вопросы.

Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.

Оформление проекта

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

последовательности

выполнения проекта.

Грамотное, полное

изложение всех

разделов.

Наличие и качество наглядных

материалов

(иллюстрации,

зарисовки,

фотографии, схемы и т.д.). Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Эстетичность

выполнения.

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Грамотное, в

основном, полное

изложение всех

разделов.

Качественное,

неполное количество

наглядных

материалов.

Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок v современным требованиям.

Рукописный

вариант.

Не соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Неграмотное

изложение всех

разделов.

Отсутствие

наглядных

материалов.

Устаревшие

технологии

обработки.

Практичес

кая направлен

ность

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта.

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения.

Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренногов  проекте, но может  использо-ваться  в другом практическом применении.

Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению.

Соответст

вие технологии выполнения

Работа выполнена в соответствии с

технологией.

Правильность

подбора

технологических

операций при проектировании

Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных  инструкционных карт не имеют принципиального значения

Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению

Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от  технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется

Качество

проектного

изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу чертежа. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается

Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворитель-но, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению

Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия

№

п/п

Тема урока.

Кол- во часов

Цель урока

Тип урока

Оборудование

Текущий контроль

До-

машнее

зада

ние

Дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Вводный урок

1

Раскрыть содержание курса»Технология».Научить организовывать труд. Оборудовать рабочее место. Познакомить с правилами внутреннего распорядка. С правилами по технике безопасности. Санитарно-техническими средствами

Вводная беседа Инструктаж по ТБ

Плакат

правила ТБ.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

Стр.3-4

Повторить правила Т.Б..

6.09

Растениеводство 18 часов

Основы аграрной технологии (осенние работы) – 9 часов

2 - 3

-Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни.

2

Ознакомить с  видами сельскохозяйствен

ных растений и продолжитель-

ностью их жизни.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

Стр.4-6.

Стр.6-13. Читать

6.0.09

13.09

4 -5

Овощные

Культуры

(лук, морковь, свёкла)

2

Ознакомить с состоянием посевов, выполненных весной и правилами уборки растений

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

Стр.13-17.

Читать

13.09

20.09

6 -7

Сорта, семена.

Способ посадки, уборка урожая.

2

Дополнить зна

ния  о  сельскохозяйственных культурных  растениях

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С.17-21

Читать .

20.09

27.09

8 -9

Работа на участке

Обработка почвы под овощные растения.

2

Ознакомить с типами, свойствами, составом и обработкой  почв.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С.22-25

Читать

27.09

410

10

Работа на участке

Обработка почвы под овощные растения

1

Ознакомить с типами, свойствами, составом и обработкой  почв.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. Одежда.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С.22-25

Читать

4.10

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов  - 28 часов

11/

12

Швейные материалы  2 -  часа

Основы материаловедения

- Классификация текстильных волокон. Ручные работы.

Практическая работа№1

- Получение ткани

2

Систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися в начальных классах о волокнах, тканях и их изготовлении.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Ноутбук, проектор, экран. Учебная, справочно-информационная литература

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С5 - 25

 Читать

11.10

13/

14

Изготовление выкроек и раскрой  - 4 часа

- Снятие мерок для построения чертежа выкройки

- Конструирование и моделирование .

2

Введение в конструирование

Формирование первоначальных знаний

о способах

измерения фигуры и

о простейших способах

моделирования

швейных изделий.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Ноутбук, проектор, экран. Фартуки  разных фасонов, выкройки,  инструменты, инструкционные карты, чертеж фартука, образцы фартуков, лекала, журналы мод,

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§11 - 12

18.10

15/

16

Подготовка выкройки к раскрою

- Подготовка ткани к раскрою

- Раскладка деталей выкройки на ткани и раскрой.

2

Формирование знаний

о способах рациональной раскладки лекал раскроя

швейных изделий, самоконтроля и оценки качества полученного кроя.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Инструкционные карты раскроя.

литература, ткань ножницы, булавки

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§13с.53 -54

25.10

17/

18

Пошив изделия – 14 час

История создания швейной машины.

- Бытовая швейная машина.

Виды  машинных швов их выполнение.

2

Ознакомить учащихся с историей создания швейной машины, ее устройством и принципом работы. Ознакомить учащихся с условиями и приемами выполнения  соединительных и краевых швов,

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Таблица « Виды машинных швов»

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§5 - 6

§8

8.11

19/

20

Подготовка кроя к работе. Обработка накладного кармана.

2

Формирование знаний

о способах подготовки кроя к работе и обработки накладного кармана

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Таблица « Обработка кармана»

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С. 57 – 58

Читать

15.11

21/

22

Обработка нижней части фартука

2

Закрепление знаний и умений по выполнению  краевых машинных швов  в подгибку и их применения при обработке изделия

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература.

Таблица « Обработка фартука»

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С.60 – 61

Читать

22.11

23/

24

Соединение накладного кармана с нижней частью фартука.

2

Закрепление знаний и умений по выполнению  соединительных накладных машинных швов и их применения при обработке изделия

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Таблица « Обработка фартука»

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С.59

Читать

29.11

25/

26

Обработка бретели, нагрудника и пояса

2

Закрепление знаний и умений по выполнению  краевых машинных швов  и их применения при обработке изделия

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Таблица « Обработка фартука»

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С.72

Повто-

рить

6.12

27/

28

Соединение нагрудника и нижней части фартука

2

Формирование знаний

о технологии сборки изделия из обработанных ранее узлов.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С.78-

77

Читать

13.12

29/

30

Варианты отделки фартука. Окончательная отделка и  ВТО изделия. Контроль и оценка качества изделия.

2

Закрепление знаний и умений по выполнению  краевых машинных швов  в подгибку и их применения при обработке изделия. Познакомить с отделочными материалами.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная швейная машинка. Учебная, справочно-информационная литература

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно,  качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§15 Повто – рить

20.12

Декоративно-прикладное творчество -  8 часов

31/

32

Вышивка Рабочее место. Инструменты, материалы и приспособления для вышивания.

2

Познакомить с творчеством народных умельцев. Научить

учащихся выполнять простейшие ручные швы для вышивки.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Образцы вышивки. Инструкционные карты. Учебная, справочно-информационная литература, пяльцы, цветные нитки, наперсток, иллюстрации.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§20

С.96 -100

Читать

27.12

33/

34

Технологическая последовательность вышивания.

Вышивка салфетки.

2

Научить учащихся переводить  рисунок  на ткань. Увеличению или уменьшению рисунка.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Образцы вышивки. Инструкционные карты. Учебная, справочно-информационная литература, пяльца, цветные нитки, наперсток, иллюстрации.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно,  качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, снарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§21

17.01

35/

36

Технология выполнения простейших ручных швов.

2

Изучить технологию выполнения вышивки салфетки крестообразным и петлеобразным стежками.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Образцы вышивки. Инструкционные карты. Учебная, справочно-информационная литература, пяльца, цветные нитки, наперсток, иллюстрации.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, скачественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§22

24.01

37/

38

Вышивка салфетки.

Окончательная обработка изделия.

2

Закрепить знания и умения по выполнению стежков для вышивки.

Напомнить об организации рабочего места. Правила безопасности труда.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Образцы вышивки. Инструкционные карты. Учебная, справочно-информационная литература, пяльца, цветные нитки, наперсток, иллюстрации.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно,  качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

С.110- 113

Читать

31.01

Кулинария – 6 часов

39/

Механическая обработка овощей. Приготовление блюд из свежих овощей.

1

Ознакомить уч-ся с историей кулинарии, физиологией питания, кухней и её оборудованием

Сформировать навыки по соблюдению санитарно- гигиенических требований, правил ОТ.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Плакат « Витамины в питании»

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§26- 28

7.02

40

Общие сведения о питании. Витамины.

- Кухонная посуда и уход за ней. Овощи в питании.

1

Познакомить уч-ся с ролью овощей в питании человека, с классификацией овощей; сформировать навыки по определению качества овощей, первичной обработке и приготовлению блюд из свежих овощей.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь. Инструкционные карты. Плакаты

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§ - 29

7.02

41

Приготовление блюд из вареных овощей.

1

Ознакомить уч-ся с видами тепловой обработки овощей; сформировать навыки по приготовлению блюд из вареных овощей.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь. Инструкционные карты. Плакаты

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§31

14.02

42

Блюда из яиц.

1

Ознакомить уч-ся с питательными свойствами яиц; сформировать у уч-ся навыки по определению доброкачественности яиц и приготовлению блюд из яиц.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь. Инструкционные карты. Плакаты

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§32

14.02

43

Бутерброды.

Горячие напитки.

1

Ознакомить уч-ся с классификацией бутербродов, горячими напитками, историей этих блюд; сформировать навыки по приготовлению бутербродов и горячих напитков;

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь. Инструкционные карты. Плакаты

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§33 - 34

21.02

44

Сервировка стола к завтраку.

-Культура поведения за столом.

1

Ознакомить уч-ся с правилами сервировки стола к завтраку и рассказать о культуре поведения за столом; сформировать навыки по сервировке стола к завтраку, правилам этикета за столом;

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран. Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь. Инструкционные карты. Плакаты

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§35

21.02

Черчение и графика – 2 часа

45/

46

Способы графического изображения изделия. Виды чертежей.

2

Ознакомить способам графического изображения, видами чертежей, правилами безопасного выполнения чертёжных работ.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Ноутбук, проектор, экран. Инструкции по технике безопасности. Учебная, справочно-информационная литература, кухонный инвентарь

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения.

Доде-

лать чертёж в масштабе

1:5

28.02

Технология ведения дома – 4 часа

47 - 48

Уход за одеждой и обувью

-Ремонт одежды.

-Ремонт распоровшихся швов.

Уход за одеждой из хлопчатобумажных и льняных тканей.

2

Ознакомить с технологией ремонта одежды.

Ознакомить со значением символов на ярлыках одежды из натуральных тканей. Применение бытовой техники для ухода за одеждой.

Урок-лекция, дискуссия.

Ноутбук, проектор, экран. Учебная, справочно-информационная литература.

Ткань.

Инструменты и приспособления.

Материалы.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§23- 25

7.03

49 - 50

Интерьер жилых помещений

-Создание интерьера кухни.

-Оборудование на кухне.

-Размещение мебели и оборудование, зоны кухни.

-Санитарное соскухни

2

Ознакомить  с понятием интерьера и его основными качествами, с композицией и зонированием, с элементами декоративного убранства, с ролью освещения в интерьере.

Комбинированный.

Ноутбук, проектор, экран.

Альбом для рисования.

Альбом для черчения.

Чертёжные инструменты н.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

§37 - 40

14.03

Проектная деятельность – 11 часов

51 -52

Что такое творческие проекты

-Этапы выполнения проекта

2

Ознакомить учащихся с тематикой творческих проектов, технологией их выполнения и

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература.

Банк творческих проектов.

Примеры творческих проектов.

Оценка 5 ставится , если ответ полный и правильный; материал изложен в определенной логической последовательности.

Оценка 4 ставится, если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  ставится , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

Стр.

83-84.

Читать

21.03

53-

54

Выдвижение идей, выбор модели изд. Поисковый этап

2

Ознакомить учащихся с содержанием работ подготовительного этапа

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Учебная, справочно-информационная литература.

Банк творческих проектов.

Примеры творческих проектов.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

174-179

 Читать

4.04

55 -56

Технологический этап проектной деятельности, выбор формы, цвета, размера изделия

2

Ознакомить учащихся с правильным

( рациональным) выбором формы, размера изделия для выполнения проект

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Учебная, справочно-информационная литература.

Банк творческих проектов.

Примеры творческих проектов.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

174-179

Читать

11.04

57- 58

Выполнение творческого  проекта

Панно «Фрукты».

Салфетка.

2

Научить поэтапному выполнению видов работ для творческого проекта.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Учебная, справочно-информационная литература.

Банк творческих проектов.

Примеры творческих проектов.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

86-89.

Инструменты и приспособления. Материалы.

18.04

59 - 60

Выполнение творческого  проекта

Панно «Фрукты».

Салфетка

2

Ознакомить учащихся с содержанием работ технологического и заключительного  этапа. Научить правильно  выполнять анализ и требования готового изделия.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Контроль знаний и умений.

Учебная, справочно-информационная литература.

Банк творческих проектов.

Примеры творческих проектов.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

86-89.

Инстру-

мен

ты и приспособления. Материалы.

25.04

61

Презентация творческого проекта. Защита проекта

1

Ознакомить учащихся с методикой защиты проекта.

Урок обобщения и систематизации знаний

Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр

.86-89.

Повто

Рить.

16.05

Растениеводство

Основы аграрной технологии (весенние работы) – 9 часов

62 -63

Способы выращивания овощных культур. Виды удобрений и их применение.

2

Ознакомить с состоянием посевов, выполненных весной и правилами внесения удобрений.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда. Ноутбук, проектор.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

200-203

Читать .

16.05

23.05

64-65

Работа на участке.

Сроки и способы посева семян зелёных культур

2

Изучить сроки  и способы посева белокочанной капусты семенами.

Дополнить знания при работе с сельскохозяйственными культурами  и растениями

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. Одежда.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

192.-195.

Читать

23.05

2405

66-67

Работа на участке Посадка белокочанной капусты

2

Научить высаживать  рассаду цветной и белокочанной  капусты.

Дополнить знания при работе с сельскохозяйственными культурами  и растениями

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

192.-195

Читать .

24.05

29.05

68-69

Защита сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней. Работа на участке

2

Научить учащихся правильно обрабатывать почву.

Дополнить знания при работе с сельскохозяйственными культурами  и растениями

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

203-207

Читать

29.05

30.05

70

- Основы цветоводства

1

Закрепить  посев, прополку и прореживание всходов культурных растений.

Изучение нового материала, совершенствование знаний, умений, навыков.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельскохозяйственный инвентарь. Спец. одежда.

Оценка 5 ставится, если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, с качественно и творчески.

Оценка 4 ставится, если учащийся выполнил работу  самостоятельно, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 ставится, если учащийся выполнил работу самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца.

Оценка 2 ставится, если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Стр.

207-210

Читать  

30.05

№

Наименование раздела

Кол - во часов

1

Вводный урок.

1

2

Растениеводство

18

3

Создание изделий из текстильных материалов.

28

4

Кулинария

6

5

Черчение и графика

2

6

Технология ведения дома

4

7

Проектная деятельность

11

Итого:

70 часов

требования

Содержание требований

личностные

1. Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»
2. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
3. Овладение установками, нормами и правилами организации труда
4. Осознание необходимости общественно-полезного труда
5. Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам
6. Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

метапредметные

1. Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники
2. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук
3. Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности
4. Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда
5. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
6. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

предметные

в сфере

 а) познавательной

1. Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда

2.   Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла»

3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда

б)мотивационной

1.  Оценивание своей способности и готовности к труду

2.  Осознание ответственности за качество результатов труда

3.  Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

4.  Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

в)трудовой деятельности

1.  Планирование технологического процесса

2.  Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

3.  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

4.  Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

г)физиолого-психологической деятельности

1.  Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.   Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

3.   Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

4.   Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

д) эстетической

1.   Основы дизайнерского проектирования изделия

2.   Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука»

3.   Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ

е)коммуникативной

1.  Формирование рабочей группы для выполнения проекта

2.  Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда

3.  Разработка вариантов рекламных образцов

требования

вид контроля

форма контроля

личностные

предварительный

выставки начальной школы

текущий

устный опрос, наблюдение, практические работы

периодическая проверка ЗУ по разделу

самостоятельные работы

итоговый

выставка работ, презентации проектов

метапредметные

предварительный

входная диагностика

текущий

наблюдение, тестирование, творческие работы

итоговый

мониторинг

предметные

в сфере

 а) познавательной

текущий

тест с многозначным выбором ответа, наблюдение

итоговый

мониторинг

б)мотивационной

текущий

устный опрос

итоговый

письменный опрос

в)трудовой деятельности

текущий

самоконтроль, практические работы, мини-проекты, взаимопроверка, инструкционные карты,  оценочная карта контроля

итоговый

тестирование, готовое изделие

г)физиолого-психологической деятельности

текущий

наблюдение, устный опрос, рефлексия

д) эстетической

текущий

наблюдение, творческие работы, самооценка по критериям

е)коммуникативной

текущий

наблюдение

итоговый

защита проекта, мониторинг

Технико-экономические требования

    Оценка «5»

ставится, если учащийся:

Оценка «4»

ставится, если учащийся:

Оценка «3»

ставится, если учащийся:

Оценка «2»

ставится, если учащийся:

Защита проекта

Обнаруживает полное

соответствие

содержания доклада и

проделанной работы.

Правильно и четко

отвечает на все

поставленные

вопросы. Умеет

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами.

Обнаруживает, в

основном, полное

соответствие

доклада и

проделанной

работы. Правильно

и четко отвечает

почти на все

поставленные

вопросы. Умеет, в основном,

самостоятельно

подтвердить

теоретические

положения

конкретными

примерами

Обнаруживает

неполное

соответствие

доклада и

проделанной

проектной работы.

Не может  правиль -но и четко ответить на отдельные

вопросы.

Затрудняется

самостоятельно

подтвердить

теоретическое

положение

конкретными

примерами.

Обнаруживает незнание большей части

проделанной проектной работы.

Не может правильно и четко ответить на многие вопросы.

Не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.

Оформление проекта

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

последовательности

выполнения проекта.

Грамотное, полное

изложение всех

разделов.

Наличие и качество наглядных

материалов

(иллюстрации,

зарисовки,

фотографии, схемы и т.д.). Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Эстетичность

выполнения.

Печатный вариант.

Соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Грамотное, в

основном, полное

изложение всех

разделов.

Качественное,

неполное количество

наглядных

материалов.

Соответствие

технологических

разработок

современным

требованиям.

Печатный вариант. Неполное соответствие требованиям проекта. Не совсем грамотное изложение разделов. Некачественные наглядные материалы. Неполное соответствие технологических разработок v современным требованиям.

Рукописный

вариант.

Не соответствие

требованиям

выполнения

проекта.

Неграмотное

изложение всех

разделов.

Отсутствие

наглядных

материалов.

Устаревшие

технологии

обработки.

Практичес

кая направлен

ность

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению, предусмотренному при разработке проекта.

Выполненное изделие соответствует и может

использоваться по назначению и допущенные отклонения в проекте не имеют принципиального значения.

Выполненное изделие имеет отклонение от указанного назначения, предусмотренногов  проекте, но может  использо-ваться  в другом практическом применении.

Выполненное изделие не соответствует и не может использоваться по назначению.

Соответст

вие технологии выполнения

Работа выполнена в соответствии с

технологией.

Правильность

подбора

технологических

операций при проектировании

Работа выполнена в соответствии с технологией, отклонение от указанных  инструкционных карт не имеют принципиального значения

Работа выполнена с отклонением от технологии, но изделие может быть использовано по назначению

Обработка изделий (детали) выполнена с грубыми отклонениями от  технологии, применялись не предусмотренные операции, изделие бракуется

Качество

проектного

изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу чертежа. Размеры выдержаны. Отделка выполнена в соответствии с требованиями предусмотренными в проекте. Эстетический внешний вид изделия

Изделие выполнено в соответствии эскизу, чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемого, в основном внешний вид изделия не ухудшается

Изделие выполнено по чертежу и эскизу с небольшими отклонениями, качество отделки удовлетворитель-но, ухудшился внешний вид изделия, но может быть использован по назначению

Изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не соответствует эскизу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия

№

п/п

Тема урока.

Кол- во часов

Цель урока

Тип урока

Оборудование

Текущий контроль

Домашнее

задание

Дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Водный урок

Ознакомить учащихся с правилами поведения в кабинете «Технология» и внутренним распорядком; рассказать о программе и задачах курса «Технология» в 6 класса;

Вводная беседа Инструктаж по ТБ

Учебная, справочно-информационная литература

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С.3- 6

6.09

Растениеводство 18 часов

Основы аграрной технологии (осенние работы) – 9 часов

2/3

Требования к качеству сортов. Хозяйственно – биологические признаки сортов.

2

1

Систематизировать и дополнить знания о сельскохозяйственных культурных растениях.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельхозинвентарь.

Спецодежда

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§1

С.6 - 9

6.09

13.09

4/ 5

Влияние вредителей и болезней на состояние растений. Сооружения защищённого грунта.

2

Ознакомить учащихся с влиянием вредителей на состояние растений.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельхозинвентарь.

Спецодежда

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§7

13.09

20.09

6/7

Пищевая ценность и сорта растений. Семейство паслёновые.

2

Ознакомить учащихся с пищевой ценностью и сортами растений семейства паслёновых.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельхозинвентарь.

Спецодежда

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§2

20.09

27.09

8/9

Получение семян. Виды овощей семейства «тыквенные»

2

Ознакомить с  видами овощей семейства

« тыквенные», семенами овощей и продолжитель

ностью их жизни.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельхозинвентарь.

Спецодежда

Оценка 5, если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если о допущены 1-2 несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3, если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2 ставится, если при ответе  допущены существенные ошибки.

§4

27.09

4.10

10

Виды полевых опытов. Виды капустных овощей.

1

Дополнить зна

ния  о  сельскохозяйственных культурных  растениях. Познакомить с видами капустных овощей.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Учебная, справочно-информационная литература. Сельхозинвентарь.

Спецодежда

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§5-6

4.10

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 28 часов

11

Швейные материалы- 2 часа

-Натуральные волокна животного происхождения.

Шерстяные и шёлковые ткани.*Практическая работа№1

1

Систематизировать и дополнить знания о натуральных волокнах животного происхождения. Ознакомить с видами тканей из натуральных волокон.

Изучение новой темы.

Учебная, справочно-информационная литература, коллекция образцов. Альбом «Ассортимент тканей».

Ноутбук, проектор.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§8

11.10

12

Дефекты тканей.

-Лицевая и изнаночная стороны тканей. Свойства тканей.

*Практическая работа №2 №3

1

Ознакомить учащихся с видами дефектов у ткани, определением лицевой и изнаночной сторон.

Комбинированный

Ноутбук, проектор, экран.

Ткани.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

с.37

11.10

13 14

Изготовление выкроек и раскрой  - 4 часа. Снятие мерок для построения чертежа юбки.

Практическая работа№8

2

Ознакомить учащихся с мерками, которые необходимы для построения чертежа юбки;

научить правильно снимать мерки.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература, сантиметр, манекен, таблицы. Образцы юбок. Инструкционные карты. Чертежные инструменты.

Программные диски.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§9

С.41 -43

18.10

15

16

-Конструирование юбок.

-Моделирование юбок.

-Раскрой юбок.

*Практическая работа№10, 11, 12

2

Научить учащихся строить чертежи прямой юбки.

Научить учащихся на любой основе выполнять различные модели юбок. Научить учащихся последовательной технологии кроя юбки.

Комбинированный

Учебные таблицы, инструменты и приспособления. Ноутбук,  проектор, экран, юбки  разных фасонов, выкройки,  инструменты, инструкционные карты, чертеж юбки, образцы юбок,  лекала, журналы мод

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§9

С.44-51

25.10

17

18

Пошив изделия – 14 часов.

-Выполнение образцов поузловой обработки деталей юбки.

*Обработка вытачек.

Обработка односторонней и

встречной складки

П\Р15 з.2

2

Ознакомить учащихся с обработкой вытачек. Научить обрабатывать одностороннюю и встречную складку

Изучение новой темы.

Ноутбук, проектор, экран.

Модели юбок. Технологическая карта.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§14

С.72

8 11

19

20

Дефекты машинной строчки. Ручные работы. Машинные работы.

2

Научить учащихся устранять дефекты машинной строчки. Выполнять ручные и машинные работы.

Изучение новой темы.

Ноутбук, проектор, экран.

Технологическая карта. Учебная таблица.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§11-13

15.11

21 22

Последовательность обработка застёжки-молнии в боковом шве юбки.

П/Р№15,з.1

2

Научить учащихся правильной обработке застёжки различными способами, соблюдая технологию обработки.

Комбинированный

Технологическая карта.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§14с.71

22.11

23

24

Маркировка деталей юбки.

*Обработка пояса, обработка верхнего среза юбки притачным поясом.

2

Научить учащихся обработке пояса, соединению пояса с верхним срезом юбки, с соблюдением технологии.

Комбинированный

Учебные таблицы, инструменты и приспособления.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§13

С.68

29.11

25

26

-Технологическая последовательность изготовления прямой юбки.

Подготовка деталей кроя к смётыванию.

Подготовка юбки к примерке

2

Научить учащихся правильно переносить конструктивные линии с одной детали на другую, соблюдая технологию и ТБ при работе.

Комбинированный

Учебные таблицы, инструменты и приспособления Ноутбук, экран, проектор.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§14

С.73

6.12

27

28

*Проведение примерки. *Исправление дефектов.

*Соединение и обработка боковых срезов.

2

Научить учащихся смётывать юбку к примерке;

ознакомить с последовательностью проведения примерки;

научить распознавать возникшие дефекты, причины возникновения и способы их устранения.

Комбинированный

Учебные таблицы, инструменты и приспособления.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§14 с.72

13.12

29

30

Обработка петли и пришивание пуговицы.

Окончательная  обработка.

2

Научить учащихся правильной обработке петель с соблюдением технологии.

Комбинированный

Учебные таблицы, инструменты и приспособления.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой,  изделие оформлено небрежно.

С.77

20.12

Декоративно-прикладное творчество- 8 часов

31

32

Счетная вышивка.

-Подготовка к вышивке.

2

Расширить знания учащихся об инструментах и материалах для вышивания;

отработать практические навыки помещения ткани в пяльцы;

ознакомить учащихся с историей вышивки орнаментов, композицией построения узора.

Урок изучения новой темы.

Учебные таблицы, инструменты и приспособления Ноутбук, экран, проектор.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§15

27.12

33

34

Счётные швы

Практическая работа№17

2

научить шву простой «крест»;

закрепить умения подготавливать инструменты и материалы к работе по вышиванию изделий.

Комбинированный

Образцы вышивки, вышитые изделия, инструменты и приспособления.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§16

С.85 -86

17.01

35

36

Счётные швы.

2

научить шву сложный  «крест».

Комбинированный

Образцы вышивки, вышитые изделия, инструменты и приспособления

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§16

С.87 -90

24.01

37

38

Использование компьютера при вышивании.

2

Ознакомить учащихся с современными технологиями при создании вышивки.

Комбинированный

Ноутбук, экран, проектор.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу  с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§17

31.01

Кулинария – 6 часов

39

40

Общие сведения о питании и приготовлении пищи.

- Блюда из молока.

- Рыба и морепродукты.

- Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов. Практическая работа

 № 18,19

2

Ознакомить учащихся с физиологией питания человека,

у с питательной ценностью молока и молочных продуктов, способами их производства и хранения;

Ознакомить учащихся с ролью морепродуктов в питании человека;

ознакомить с признаками доброкачественности рыбы, навыками первичной обработки рыбы.

Комбинированный

Ноутбук, экран, проектор. Инструктаж по ТБ. Плакаты по кулинарии. Инструкционные карты.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§18-19

7.02

41

42

Блюда из круп и макаронных изделий.

*Практическая работа№20

2

Ознакомить учащихся с видами макаронных изделий и  круп, научить учащихся приёмами приготовления блюд из них.

Комбинированный

Ноутбук, экран, проектор, таблицы.. Плакаты по кулинарии. Инструкционные карты.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§20

14.02

43

44

Приготовление обеда в походных условиях

.- Сервировка стола к ужину. Элементы этикета.

П.Р.№21

2

 Научить учащихся рассчитывать  продукты питания для похода. сервировать стол, изучить этикет.

Комбинированный

Ноутбук, экран, проектор, табл. Плакаты по кулинарии. Инструкционные карты.

Таблицы.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§21

21.02

Черчение и графика – 2 часа

45

46

Чертежи деталей и сборочных единиц.

2

Ознакомить правилам выполнения чертежа детали и сборочного чертежа изделия. Научить  правилам и видам изображения, соединения и чтению чертежа.

Урок изучения новой темы.

Ноутбук, экран, проектор, таблицы.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работус нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

Повторить  чтение чер-тёжа

28.02

Технология ведения дома – 4 часа

47

Уход за одеждой и обувью. Ремонт одежды

-Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.

-Уход за обувью.

-Ремонт одежды.

*Практическая работа№14,№15

1

Ознакомить с правилами и со способами ухода и ремонта за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Дополнить знания о значениях символов на ярлыках одежды.  Ознакомить  с правилами и способами ухода за обувью. Ознакомить с технологиями и средствами длительными хранениями одежды и обуви.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Фурнитура.

Нитки.

Ножницы.

Ткань. Маркировочные ленты.

Обувной крем.

Щётка.

Обувь.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§26

7.03

48

Интерьер жилых помещений

-Понятие о композиции в интерьере. Характеристика особенности жилища.

-Освещение жилого дома.

-Отделка квартиры.

-Коллекция, домашняя библиотека. Картины.

-Гигиена жилища. *Практическая работа№22

1

Дать понятие о роли освещения в интерьере. Типы светильников. Энергосберегающие лампы. Ознакомить с правилами безопасного использования ламп  накаливания. Ознакомить с оформлением помещения декоративными тканями, оконных и дверных проёмов. Ознакомить с ролью бытовой техники в создании интерьера с учётом потребностей семьи и правилами безопасного пользования бытовой техникой

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Ноутбук.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§23 -24

7.03

49

Санитарно –технические работы.

1

Ознакомить учащихся с простейшим ремонтом санитарно – технического оборудования.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Ноутбук.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§27

14.03

50

Ремонтно – отделочные работы.

1

Ознакомить учащихся с распространённой технологией ремонта и отделки жилого помещения, видами ремонта, подбором строительно – отделочных материалов.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Ноутбук.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

§22

14.03

Проектная деятельность – 11 часов

51

52

-Что такое творческие проекты

-Этапы выполнения проекта

2

Дать понятие о проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструктивных или поделочных материалов

Урок изучения новой темы.

Учебная, справочно-информационная литература. Инструменты и приспособления. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5  , если ответ полный и правильный.

Оценка 4 , если ответ  полный и правильный; допущены 1 – 2  ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка 3  , если ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или ответ  неполный, несвязный.

Оценка 2, если при ответе  допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах.

С.221 -228

21.03

53

54

Требования к готовому изделию. Выбор формы, цвета.

Подбор материалов

2

Ознакомить учащихся с требованиями

,предъявляемыми к готовому изделию, правильному выбору формы и цвета.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература. Инструменты и приспособления. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

С.229-

232

4.04

55

56

Изготовление проектного изделия« «Вышивка салфетки»

2

Научить поэтапному выполнению работы.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература. Инструменты и приспособления. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения.

С.233

11.04

57

58

Изготовление проектного изделия

«Вышивка салфетки»

2

Научить поэтапному выполнению видов творческого проекта вышивки крестом  салфетки.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература. Инструменты и приспособления. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

Обработать проектное изделие.

18.04

59

60

Изготовление проектного изделия

2

Ознакомить учащихся с содержанием работ технологического и заключительного  этапа. Научить правильно  выполнять анализ и требования готового изделия.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература. Инструменты и приспособления. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

Доделать проектное  изделие.

25.04

61

Презентация творческого проекта

1

Ознакомить учащихся с методикой защиты проекта.

Обобщающий урок.

Учебная, справочно-информационная литература. Материалы. Ноутбук, проектор, экран.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

Подготовить презентацию по теме:

 « Весен

ние аг

рарные ра

боты»

16.05

Растениеводство

Основы аграрной технологии (весенние работы) – 9 часов

62

63

Устройство

«русского парника»

Понятия «почвосмесь»

2

Ознакомить учащихся с парниковым сооружением и его устройством, с технологией подготовки парника  к выращиванию рассады.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Сельхозинвентарь.

Спецодежда.

Тетрадь.

Карандаш.

Ручка.

Линейка.

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§38

16.05

23.05

64

65

Особенности выращивания рассады

овощей .

2

Изучить особенности выращивания рассады овощных культур и  технологию пикировок.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Сельхозинвентарь.

Спецодежда.

Тетрадь.

Карандаш.

Ручка. Линейка

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работ с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§39

23.05

24.05

66

67

Выращивание огурца и томата в парнике, теплице.

2

Ознакомить учащихся с технологией выращивания огурца и томата  в защищённом  грунте.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Сельхозинвентарь.

Спецодежда.

Тетрадь.

Карандаш.

Ручка. Линейка

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§40

24.05

29.05

68

69

Выращивание томата и огурца в поле.

2

Ознакомить учащихся с технологией выращивания огурца и томата  в открытом грунте.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Сельхозинвентарь.

Спецодежда.

Тетрадь.

Карандаш.

Ручка. Линейка

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

§41- 43

29.0530.05

70

Выращивание капусты Правила безопасной работы

на участке.

1

Ознакомить учащихся с технологией выращивания  капусты и правилами т/б на участке.

Комбинированный

Учебная, справочно-информационная литература.

Сельхозинвентарь.

Спецодежда.

Тетрадь.

Карандаш.

Ручка. Линейка

Оценка 5 , если учащийся выполнил работу в заданное время,    самостоятельно, качественно и творчески.

Оценка 4 , если при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения.

Оценка 3 , если учащийся выполнил работу с нарушением технологической последовательности.

Оценка 2 , если учащийся  самостоятельно не справился с работой, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно.

Не задано

30.05

№

Наименование раздела

Кол - во часов

1

Вводный урок.

1

2

Растениеводство.

18

3

Создание изделий из текстильных материалов.

28

4

Кулинария

6

5

Технология ведения дома

4

6

Черчение и графика.

2

7

Проектная деятельность.

11

И того:

70часов

требования

Содержание требований

личностные

1. Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома»
2. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
3. Овладение установками, нормами и правилами организации труда
4. Осознание необходимости общественно-полезного труда
5. Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам
6. Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

метапредметные

1. Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники
2. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук
3. Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности
4. Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда
5. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
6. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

предметные

в сфере

 а) познавательной

1. Рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда

2.   Распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремесла»

3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда

б)мотивационной

1.  Оценивание своей способности и готовности к труду

2.  Осознание ответственности за качество результатов труда

3.  Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ

4.  Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

в)трудовой деятельности

1.  Планирование технологического процесса

2.  Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

3.  Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

4.  Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

г)физиолого-психологической деятельности

1.  Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.   Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций

3.   Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

4.   Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

д) эстетической

1.   Основы дизайнерского проектирования изделия

2.   Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука»

3.   Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ

е)коммуникативной