Рабочая образовательная программа по разговорному якутскому языку в русскоязычных детских садах"
рабочая программа на тему

Принято             Утверждено

На педсовете МБДОУ д/с №45                                                    Заведующая МБДОУ д/с №45

«Земляничка» ГО «город Якутск»                                               ____________С. С. Торохова

Протокол №                                                                                   Приказ №

 От……….                                                                                     От

Рабочая образовательная программа по

разговорному якутскому языку для детей 5-7 лет

(в соответствии с ФГОС ДО)

На 2016-2017 гг.

Содержание

1. Обязательная часть программы…………………………………… 3

1.1.Введение………………………........................................................ 3

   1.2. Содержание образовательного процесса………………………... 3

   1.3. Цели и задачи деятельности ДОУ по двуязычию по реализации программы ………………………………………………………….

   1.4. Особенности образовательного процесса ……………………….

   2. Содержательный раздел ……………………………………………

2.1. Сетка занятий ………………………………………………………

   2.2. Работа с родителями ………………………………………………

   2.3. Предметно-развивающая среда …………………………………..

   2.4. Общие сведения о кабинете ………………………………………

   2.4.1 Нормативно-правовые документы ……………………………..

   2.4.2 Методические материалы  ………………………………………

   2.4.5 Информационно-компьютерные технологии для работы с            дошкольниками ………………………………………………………….

   2.4.6. Оборудование кабинета ………………………………………..

   2.4.7  Методическое обеспечение кабинета …………………………

   2.4.8. Методическая литература ………………………………………

1. Обязательная часть программы

1. Введение

Данная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 5 до 7 лет сучетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным областям деятельности: познавательное, речевое, физическое, социально- коммуникативное, художественно-эстетическое развитие в плане обучения разговорному якутскому языку.  

1.2. Содержание образовательного процесса придерживаться в соответствии с программами:

По обучению детей разговорному якутскому языку занимаются дети старших и подготовительных к школе группах, кроме группы компенсирующей (логопедических) направленности.

.Программно-методическое обеспечение педагогического процесса

1.3. Цели и задачи деятельности ДОУ по двуязычию по реализации программы

- Обеспечить достижения воспитанниками готовности к школе, а именно необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных программ.

- Охрана жизни и укрепление физического и психическогоздоровья детей.

- Создание современных условий для освоения полноценной программы познавательной деятельности. Художественно-эстетической, речевой, физической, социальной областях.

- ознакомление детей с фольклором народа саха, с укладом жизни народа, с обычаями.

- Учить  русскоязычных детей разговорному якутскому языку в виде диалогу.

1.4. Особенности образовательного процесса  

        Образовательный процесс осуществляется с учетом принципа интеграции образовательных областей, в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей.

        В основу организации образовательного процесса определен комплексно –тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также самостоятельной деятельности детей. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста является игра.

        Модель воспитательно-образовательного пространства

Воспитатель   медработник                   инструктор по физкультуре  

Музработник               ПДО по двуязычию         логопед                 психолог

Познавательное, речевое направление. Образовательная деятельность «Познание» во время НОД.

Игровой модуль «Я познаю мир», свой родной край .

Игровой модуль «Почемучка»

Наблюдение, беседы, экскурсии, лексические темы, настольно-дидактические темы, якутские настольные игры.

Индивидуальные работы с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействия с семьями: беседы, экскурсии по городу с родителями, консультации, организация развлечений, конкурсов, приготовление костюмов

Интеграция образовательных областей

- Чтение худ.литературы и развитие речи

- Следственно-дидактические игры

- Индивидуальные работы с детьми

- Театрализованные игры, выступления на утренниках, конкурсах

- Консультации по проговариванию якутских слов, заучивании стихотворений

- Физическое и социальное направление

- Игровой модуль «Веселые старты»

- Спортивные праздники и развлечения

- Якутские подвижные игры

- Сюжетно-ролевые игры

- ОБЖ, ППС

- Игровой модуль «Я познаю мир»

- Консультации родителям

2. Содержательный раздел

2.1. Перспективный план работы по двуязычию

Старшая группа

                                         Подготовительная группа

2.2 Сетка занятий

        Сетка занятий составляется на каждый год и зависит от количества старших и количества подготовительных групп.

2.3 Работа с родителями

2.4. Предметно – развивающая среда

2.4.1. Общие сведения о кабинете

2.4.2. Нормативно- правовые документы

2.4.3. Методические материалы

        2.4.4. Информационно-компьютерные технологии для работы

с  дошкольниками

2.4.5.  Оборудование кабинета

2.4.7.   Методическое обеспечение кабинета

2.4.8.  Методическая литература

1. Программа обучения разговорному якутскому языку в русскоязычном детском саду. В.М. Петрова, Е.М. Сергеева, Ю.И. Трофимова.

2. Люби и знай родной язык.  Т.В. Платонова, Е.Е. Хохлова

3. Ознакомление дошкольников с Якутией. Д.Г. Ефимова,В.К. Аржакова, Т.И. Ушакова

4. О5ону чуолкайдыксанараргауерэтии. Е.П. Басыгысова, М.И. Винокурова, Ф.Е. Романова.

5.Дор5ооннордуун оонньуохха.  Ф.Е. Романова, Л.И. Ширяева.

6. Хрестоматия для детей дошкольного возраста к программе «Северное сияние».

7. Начальное обучение русскоязычных лиц якутскому языку. Т.И. Петрова, Л.К. Избекова.

8. Дидактические игры. С. В. Гоголева, Л.П. Лепчикова,М.Н. Саввина .

9. Саха фольклора. Л.П. Лепчикова, Х.К. Татаринова, Г.Н. Иванова.