Проблема развития одарённости
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в той или иной деятельности.

Слайд 3

Одаренный ребенок стремится к новым познавательным ситуациям. Даже если в этой новой ситуации возникают трудности, одаренный ребенок не утрачивает к ней интереса. Способный ученик любую новую ситуацию воспринимает как угрозу своей самооценке, своему высокому статусу.

Слайд 5

Одаренный ребенок получает удовольствие от самого процесса познания, тогда как просто способного значительно больше волнует результат. Одаренный ребенок достаточно легко признается в своем непонимании, просто говорит, что он чего-то не знает. Для способного ребенка с внешней мотивацией — это всегда стрессовая ситуация, ситуация неудачи. Отсюда и различное отношение к отметкам: одаренный отдает приоритет содержанию деятельности, для способного важен результат и его оценка. Одна из основных характеристик одаренных детей и подростков — независимость (автономность) Способный ученик любую новую ситуацию воспринимает как угрозу своей самооценке, своему высокому статусу

Слайд 6

Часто у одаренных детей появляется неприязнь к школе. Это происходит оттого, что учебная программа скучна, неинтересна для одарённого ребёнка. Нарушения в поведении одарённых детей могут появиться потому, что учебный план не соответствует их способностям.

Слайд 7

Родители, порой обнаружив талант ребенка, с жаром начинают его развивать, ограничивая другую деятельность, игры, общение с детьми, считая, что это навредит ребенку. Иногда это приобретает почти маниакальную форму, родители буквально загоняют ребенка в прокрустово ложе собственных амбиций и нереализованных способностей.

Слайд 12

Спасибо за внимание!