Заявка - информационная карта участника конкурса. Характеристика – представление на участника муниципального конкурса «Электронное портфолио педагога»
материал на тему

Заявка -  информационная карта участника районного конкурса

«Электронный портфолио педагога»

Общие сведения

Сведения об электронном портфолио

  Дата: «27 » апреля 2015 г.

Директор школы:                          Богатырёв С.А.

Характеристика – представление

на участника муниципального конкурса «Электронное портфолио педагога»

Буланчикову Евгению Михайловну,

учителя математики и информатики     

(Ф.И.О. педагога, должность) 

          Буланчикова Евгения Михайловна работает в МКОУ «СОШ №1 станицы Кардоникской» в должности учителя информатики и математики с 1.09.2009 года, классный руководитель 7 «в» класса. Имеет первую квалификационную категорию. Общий трудовой стаж и педагогический-16 лет.

Евгения Михайловна - квалифицированный специалист, владеющий психолого-педагогической теоретической подготовкой; умело применяет свои знания педагогики и психологии школьников в решении поставленных учреждением задач по обучению и воспитанию; осуществляет оптимальный отбор методов, средств и форм воспитания школьников; добивается высоких результатов по усвоению детьми знаний, предусмотренных программой. Способна к дифференцированному и индивидуализированному восприятию внутреннего мира обучающихся, занимает по отношению к ним гуманистическую позицию в ходе воспитательно-образовательного процесса. Педагог обладает широкой общей культурой и навыками самоорганизации своей профессиональной деятельности. Все это позволяет ей реализовывать педагогическую деятельность на уровне профессионального мастерства.

Владеет навыками работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами» мультимедийным оборудованием. Евгения Михайловна самостоятельно разрабатывает презентации для работы с педагогами, обучающимися и родителями) по различным направлениям.

Все уроки проводит на должном и высоком уровне, в каждый вносит элемент занимательности. Способна решать педагогические задачи с различными по уровню развития категориями обучающихся. Прививает детям устойчивый интерес к обучению. Владеет средствами элементарной диагностики индивидуальных особенностей ребенка и класса, реализует их при осуществлении индивидуального подхода; более 70% обучающихся имеют высокий уровень усвоения образовательной программы, владеют способами познавательной деятельности в процессе самостоятельной и творческой деятельности.

Осуществляет грамотное методическое и дидактическое оснащение педагогического процесса, имеет свой методический почерк, находится в постоянном поиске новых форм. Педагогом разработаны новые дидактические и методические материалы, с помощью которых дети лучше усваивают программный материал. Образовательную и воспитательную деятельность способна организовать так, что обучающиеся  справляются с поставленными задачами. Цели и задачи обучения и воспитания школьников формулирует на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Обобщила опыт работы по теме «Технология проблемного обучения как средство повышения мотивации при изучении информатики и математики ». Использует в данном направлении разнообразные интерактивные методы обучения и воспитания. Создает условия для реализации творческих возможностей воспитанников. Самостоятельно разрабатывает и успешно применяет элементы, педагогических технологий, которые рекомендованы к распространению. Прививает детям устойчивый интерес к обучению. Результатами явились диагностические и дидактические материалы работы с детьми.

 Опыт работы был представлен на методических объединениях района.

Перешла на новые образовательные стандарты. Эффективность использования современных подходов к оценке учебных достижений  подтверждается повышением "качества знаний" учащихся по информатике и математике (за последние три года – рост на 15%). Наблюдается стабильно положительная динамика уровня компетентности обучающихся по этим предметам.

Уделяет огромное внимание воспитанию у детей положительных взаимоотношений, являясь сама прекрасным примером для подражания; ласкова с детьми, добра, ровная в отношениях и речи, спокойная и уравновешенная. Обладает большим потенциалом энергии, которая заряжает детей, увлекает и настраивает на деятельность, определяемую как педагогом, так и самими обучающимися.

Установила прочный контакт с родителями, к каждому подобрала подход, ведёт с ними постоянную работу, используя все её формы. Является для них авторитетом, пользуется уважением. На родительских собраниях знакомит родителей с нормативно-правовой документацией, регламентирующей семейные отношения, раскрывает частные проблемы воспитания ребёнка: использует нетрадиционные методы работы (устный журнал, деловая игра, интервьюирование, семейная газета и др.).

Понимает значимость установления в детском коллективе положительного эмоционального климата, обращает внимание на создание предметно-пространственной среды с внесением домашней атрибутики. Таким образом, учитель создаёт такие условия, которые заставляют ребят чувствовать себя, как дома.

Евгения Михайловна пользуется большим авторитетом среди учителей. Её отличает стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.

Как человек обладает высокими нравственными и моральными качествами: ответственная, отзывчивая, дисциплинированная, требовательна к себе и коллегам по работе; имеет отличные организаторские способности, чувство гордости своей профессией; любит детей и пользуется взаимностью.

Имеет многочисленные поощрения, награждена грамотами.

Директор школы:                          Богатырёв С.А

  Дата: 27 апреля 2015 г.