Урок по ОРКСЭ "Что такое милосердие"
план-конспект урока (5 класс) по теме

Урок Что такое «Милосердие?»

Автор: Коннова Наталья Борисовна

Место работы: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Новополеводино Балаковский район

Должность: учитель истории, обществознания

Предмет: ОРКСЭ / основы религиозной культуры и светской этики/

Класс: 4

Тема: Милосердие, № урока 12

Базовый учебник: Кураев

Электронный адрес: konnovanw@mailr.ru

Цель урока: Дать понятие и характеристику слова «милосердие» как главного и  основополагающего  нравственного постулата человека, начала, облагораживающего и улучшающего жизнь людей и общества.

• Задачи урока: научиться  сопоставлять и анализировать на примере жизненных ситуаций проявление милосердия и сострадания к  окружающим людям;

Формировать навыки самостоятельной работы учащихся в группах,  умение действовать сообща, в коллективе,  прислушиваться к мнению окружающих, формировать понятийный аппарат; воспитывать милосердие и сострадание к людям.

• Формы работы учащихся: исследовательская работа, групповая работа, ролевая игра, анализ и обсуждение ситуаций, работа с текстом учебника, обсуждение фрагмента  х/ф «Снежная королева»
• Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, плакат со значением слова Милосердие

                                                           Ход урока:

1Выявление восприятия, мотивация.  Беседа с учащимися

Здравствуйте, дети! А знаете,  о чем мы с вами сегодня поговорим?  Мне нужен  один ученик. Вот задание. Собрать из букв слово. /ученик работает/ Что получилось? Милосердие. Ребята, а вы слышали такое слово «Милосердие?» А знаете, что оно означает? Учитель записывает мнения детей на доске. А теперь давайте обратимся к толковому словарю /работа со словарем/

• Исследовательские действия – разбор слова по составу.  МИЛОСЕРДИЕ. Милое сердце. Учащиеся объясняют, как могло возникнуть в языке это слово «милосердие», учитель направляет и подсказывает. Версии записываются на доске, обобщаются, а потом делается вывод.  Проводится сравнение. 

• В толковом словаре В.И. Даля дано следующее толкование слова: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро всякому, милостливость, мягкосердость». Выберите одно из положений, которое вам ближе всего, аргументируйте свою позицию. 

1.  А кто бывает милосердным? Вы встречали в своей жизни таких людей?
2. А вы бываете милосердны? А когда? Почему?  Часто? Объясните свою позицию милосердного или немилосердного поведения.

• 2. Исследовательская работа с текстом. Презентация Слайд №2,3,4
• 3. Опережающее задание 

Во время   Презентации «Милосердие» и чтения текста  постарайтесь выбрать в нем отрывки, которые

                а) радуют вас, потому что вы согласны со сказанным;

                б) печалят вас, потому что так поступать тяжело;

                в) очень спорные, вы с этим не согласны и хотите поспорить

(Для улучшения эффективности работы  лучше детей поделить на группы,  пары, а можно выполнять по вариантам).

4. Исследовательское чтение текста  «Притча о добром самарянине»

Выполнение  опережающего задания после чтения текста. Очень важно

Спокойно, терпеливо и уважительно выслушивать разные мнения детей, не выказывая несогласия,  не навязывая свою точку зрения или позицию, не давать оценку «правильно» или  нет, поддерживать мнения детей,  позицию  их искренности.

• 5. Продолжение обсуждения темы:  Итак, дети, вы прочитали притчу, как вы поняли притчу Христа о добром самарянине? - Вы согласны с утверждением: «Как ты к нам (относишься), так и мы к тебе?» В чем можно почувствовать порочность этого принципа? Какой мир – милосердный или враждебный – помогает устанавливать этот принцип? Приведите свои доводы на тему: «Милосердие выше, чем закон и справедливость». Почему?
• А сейчас, я предлагаю вашему вниманию фрагмент х/ф «Снежная королева». Подумайте и скажите, кто из героев проявил милосердие? Почему? Может ли нас в жизни что-либо заставить, чтобы человек стал милосердным?
• 6 Ролевые игра. Работа в группах. Задание: придумать такие сюжеты:

             а) ребенок, нарушивший какой-то родительский запрет и заслуживший наказание;

             б) человек, совершивший преступление;

             в) нищий, очень непривлекательный с виду, но замерзший и голодный

             г) мальчик, который издевался над котенком;

             д) дети, увидевшие на улице  драку;

Показ одноклассникам своих сценок,  обсуждение. Сформулируйте суждение о том, почему  на Руси всегда приветствовался человек, оказавший ближнему милосердие и сострадание. Почему  всегда относились по-доброму к блаженным людям?

7.Рефлексия   Что Вам сегодня больше всего понравилось на нашем уроке?  А часто ли вы проявляете милосердие? Хотели бы вы что-нибудь изменить в себе

8.Итог урока. 9.Домашнее задание  написать рассказ о проявлении милосердия   в вашей семье вашими близкими и родными людьми. А можно сочинение «Что такое милосердие?» «Милосердие в моей жизни» /по выбору учащегося/