"Легко ли стать счастливым?"
план-конспект урока по обществознанию (9 класс) на тему

Щербакова Ирина Вячеславовна,                                                                                      учитель истории и обществознания МОУ_СОШ№1                                                              г.Петровск  Саратовской области

   Мастер-класс / 9класс/                 Тема : Легко ли стать счастливым?

«Каждый человек – определенная нота, которую в нас

заложила судьба. Мысли человека – еще одна нота

И поступки его – нота.              .

Когда эти три ноты звучат согласованно,                                                ни одна из них  не фальшивит – это и

называется счастьем»;

                                                                        Н. Михалков

Цель урока:  продолжить формирование у учащихся понятий «нравственное» и                          « безнравственное»;

Продолжить формирование умений работать с различными источниками,  устанавливать причинно-следственные связи ,

Воспитание учащихся в духе общечеловеческих ценностей.

    Учебное оборудование: рабочие листы , 2 короны, карточки с заданиями « ситуация выбора», мультимед.оборудование, презентация

Оформление доски: тема урока, «восхождение на гору счастья», высказывания :

                              «Сам бейся, сам суди и сам твори

                              Сам дверь себе для счастья отвори»

                             «Счастье – вольная пташка: где захотела, там и села».

                                         Ход урока.

     Мотивационный этап урока. Целевая установка:

   Учитель:       Скажите, ребята, что чаще всего желают друг другу люди, поздравляя с

                          праздниками, знаменательными датами?

    Учитель:       Удачи, шанса, чтоб улыбнулась фортуна, хорошей доли. А известно ли  

                          вам, что все эти слова – перевод с разных языков одного слова «счастье»?

                          Трудно дать определение этому понятию. Ваши сверстники в одном  

                          старом советском фильме на вопрос: «Что такое счастье?», ответили:  

                          «Счастье – это когда тебя понимают…»

    Учитель:       А что вкладываете вы в это понятие? (варианты детей)

    Учитель:       Наверное, не ошибусь, если скажу, что каждый человек желает быть  

                          счастливым по-настоящему.

    Учитель:    ( Слайд )Но вот легко ли стать счастливым? Мы и попытаемся ответить на этот

                         .вопрос./ объявление темы и ее открытие на доске /

                           ( Слайд )

         - Известно, что каждая эпоха представляла свой манифест счастья со своими

         ценностными приоритетами. Каждый из нас имеет свой идеал счастья, который

         с возрастом меняется, как и меняется само ощущение счастья: от простого яркого

         мгновения в жизни до наивысшего, абсолютного чувства счастья. И можно  

         предположить, что это восхождение состоит из нескольких ступеней.

          - Каковы же они и лёгок ли этот путь? нам и предстоит узнать. (На доске гора и

          ступени восхождения)

          Название первой ступени достаточно просто «Я жив».

          - В чем же вы видите здесь человеческое счастье?

          /Умение радоваться тому, что тебя окружает: солнцу, возможности дышать, видеть,            

         двигаться – т.е. ЖИТЬ. А  мы порой этого не ценим/

           ( Слайд)

          - Как вы думаете, кто это состояние может оценить сполна?

         /Люди с ограниченными возможностями, больные люди. Например, дети    

         (взрослые)-инвалиды, побеждая на параолимпийских играх, испытывают счастье и  

        от победы, и от того, что преодолели себя, свой недуг.

 ( СЛАЙД) ПРИМЕР: Интересна судьба Д. Гурцкой. Отсутствие зрения,                 тяжелое  детство. Но    пройдя через жизненные испытания, она обрела свое счастье: дарить радость

         другим своим творчеством, обрела любовь и возможность подарить жизнь своему

         ребенку.

           - Легок ли был ее путь к счастью?

          (СЛАЙД) - Вторая ступень «Я приобрел» - удовлетворённость материальными благами.

        Проб. задание: Докажите, что наличие материальных благ делает человека

        счастливее. Но в чем кроется опасность? Лёгок ли путь к получению этих благ?

       /Деньги, материальные блага – делают человека независимым, свободным в своем  

       выборе, дают возможность совершенствоваться и главное – заниматься

       благотворительностью, т.е. помогать людям. И здесь есть тонкая грань, которую не

       нужно переходить – чтобы деньги не взяли верх над человеком, не сделали человека

       своим заложником/

     (СЛАЙД)  - Человек не может быть счастлив вне общества, вне общения, поэтому следующая  ступень – «Я не один». «Общение с людьми» многогранно: дружба, любовь. Оно  принесет удовлетворение, радость, а значит и счастье при выполнении правила,  существующего тысячи лет.

       Задание:  В рабочем листе у вас приводятся изречения китайского мудреца,

      еврейская мудрость и заповедь Христа.

     - Что общего в них? И как в общем можно это правило назвать? («золотое»).

      (СЛАЙД)

      Задание:  Перед вами гениальная работа Рембрандта «Возвращение блудного сына».

     Вспомните притчу, лежащую в основе этой картины.

     - Какое состояние героев здесь запечатлел художник?

      /Раскаяние сына, прощение и любовь отца приводят героев к счастью/

     - Легким ли был этот путь?

    - Разве мог бы назвать себя несчастным Рембрандт – художник, чьим творчеством

      наслаждаются люди?

      Значит, если человек занят любимым делом, работой и это приносит ему и людям

      удовлетворение и радость – это еще одна ступень к счастью.(СЛАЙД)

      Итак, четвертая ступень – «Я созидаю, Я создаю, Я творю».

      Задание:   (анализ притчи в рабочем листе) Ознакомьтесь в рабочих материалах с

     притчей о «Шартском соборе» и ответьте на вопрос: кому из героев притчи работа

     приносила счастье? Почему?

     - Как вы думаете, легко ли быть счастливым учителем?

     Итак, мы на последней ступени нашего восхождения. И, прежде чем обозначить ее, я  

    предлагаю познакомиться с рассказом Сухомлинского «След на земле» (анализ  

    рассказа в рабочем листе).

    - Чем же измеряется жизнь?

    - Кого из личностей нашей  истории вы бы могли противопоставить герою этого

    рассказа?

     ПРИМЕР:   Сахаров – лидер диссидентского движения, правозащитник, занимался

    благотворительностью, верен своим убеждениям и принципам, хотя за это подвергался

    гонениям. Но после смерти его назвали Совестью народа. Мало кому была дана такая

    честь.

    - Легким ли был его путь к счастью?

     Так как же мы обозначим V ступень?                  «След после себя»(СЛАЙД)

    - Итак, мы прошли с вами все 5 ступеней счастья. А на какой ступени счастья

    находитесь вы?

    - Я предлагаю вам игру «Счастливая корона». Королева Счастья предлагает надеть

     корону и стать счастливым, а королева Печали говорит, что человек захочет от

     этой короны избавиться. Каков ваш выбор? Аргументы. (остальные в рабочих

     листке делают пометку – свой выбор)

    Королева Счастья                               Карточка                         Королева Печали

 Богатство – это здорово.                    1. Ты станешь                     Тебе будут завидовать

Ты сможешь получить                           богатым                           люди, ты и твоя семья

хорошее образование,                                                                     можешь оказаться под

обеспечить будущее се-                                                                  прицелом криминала.

бе, своей семье, заняться

благотворительностью.

                             (ребенок делает свой выбор, приводит аргумент)

Ты реально можешь                          2. Ты получишь                  Ты не должен забывать,

изменить жизнь в стране,                   власть в руки                     что политика – дело

провести задуманные                                                                     грязное; что ничто так не

тобой законы, реформы.                                                                меняет человека, как деньги

Ты станешь популярен и                                                                и власть.

известен.

Любовь – самое возвышенное         3. Ты влюбишься              Любовь приносит не только

чувство, способное превра-                                                         радость, но и слезы, страда-

тить человека в птицу. С                                                              ния, боли в сердце. Можно

крыльями за спиной ты совер-                                                     спокойно обойтись и без

шишь много благих дел.                                                              таких переживаний.

Вы испытываете счастье от            4. Сбылись мечты -             У вас совершенно не хвата-

того, что несёте свет знаний          вы стали учителями             ет времени для себя и семьи

детям, что ваши ученики                  (карточка гостям)              А ваша зарплата совсем вас

нашли свое место в жизни                                                            не радует.

       - Итак, вы сделали свой выбор. Пройдя по всем ступеням, я думаю, вы готовы

       составить «формулу счастья».

        НАПРИМЕР:  Физик Ландау вывел для себя «формулу счастья», где необходимы

        работа, любовь, общение с людьми.

        Поэтесса Сельвинская считает, что счастье:

                         Если ешь любимую пищу,

                         Надеваешь красивые вещи,

                         Общаешься, с кем интересно,

                         Думаешь о высоком –

                         Это и есть счастье.

        - А как выглядит «формула счастья» по-вашему?СЛАЙД)

Счастье = Жизнь +       Матер.       + Общение +     Работа,    + След после себя

                                благополучие                          творчество

         - Так ответьте на главный вопрос нашего урока: легко ли стать счастливым

            человеком?

         - Что нужно для этого сделать?

         / «Быть человеком и жить по законом совести»;

            Н. Михалков сказал: «Каждый человек – определенная нота, которую в нас

            заложила судьба. Мысли человека – еще одна нота. И поступки его – нота.

            Когда эти три ноты звучат согласованно, ни одна из них не фальшивит – это и

            называется счастьем»;

           «Сам бейся, сам суди и сам твори

             Сам дверь себе для счастья отвори», Я. Райнис/

         - Русская пословица гласит: «Счастье – вольная пташка: где захотела, там и села».

           А я бы сказала, кто заслужил, у того она и в руках,

           А коль она оказалась у вас – берегите, храните, цените…

     Стихотворение «Как нарисовать птицу».  На фоне музыки слайды презентации

                                           Как нарисовать птицу

Сперва нарисуйте клетку

с настежь открытой дверцей,

затем нарисуйте что-нибудь

красивое и простое,

что-нибудь очень приятное

и нужное очень

для птицы;

затем

в саду или в роще

к дереву полотно прислоните,

за деревом этим спрячьтесь,

не двигайтесь

и молчите.

Иногда она прилетает быстро

и на жердочку в клетке садится.

Иногда же проходят годы –

и нет

птицы.

Не падайте духом,

ждите,

ждите, если надо, годы,

потому что срок ожиданья,

короткий он или длинный,

не имеет никакого значенья

для успеха вашей картины.

Когда же прилетит к вам птица

(если только она прилетит),

храните молчание,

ждите,

чтобы птица в клетку влетела;

и, когда она в клетку влетит,

тихо кистью дверцу заприте,

и, не коснувшись ни перышка,

осторожненько клетку сотрите.

Затем нарисуйте дерево,

выбрав лучшую ветку для птицы,

нарисуйте листву зелёную,

свежесть ветра и ласку солнца,

нарисуйте звон мошкары,

что в горячих лучах резвится,

и ждите,

ждите затем,

чтобы запела птица.

Если она не поет –

это плохая примета,

это значит, что ваша картина

совсем никуда не годится;

но если птица поет –

это хороший признак,

признак, что вашей картиной

можете вы гордиться

и можете вашу подпись

поставить в углу картины

вырвав для этой цели

перо у поющей птицы.

 Спасибо за внимание!