музыкальный руководитель-особая профессия.
статья по музыке на тему

                   МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – ОСОБАЯ ПРФЕССИЯ.

Музыкальный руководитель - это особая профессия. Мы должны уметь  делать все: играть на музыкальном инструменте, петь, плясать, рисовать, писать сценарии. Но самое главное в нашей работе- это научить детей понимать и любить музыку. Музыка для ребенка – мир радостных переживаний. Чтобы открыть перед  ним дверь в этот мир , надо развивать у него способности. И поэтому моя задача – развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах и формах музыкальной деятельности.

В развитии музыкальных способностей детей я считаю необходимым опираться на идеи психолога и музыканта  Б.М.Теплова, который определил понятие музыкальности как комплекс способностей , необходимых для занятий музыкальной деятельностью.

Музыка – это самая приятная , прекрасная и доступная форма общения взрослого и ребенка. На музыкальных занятиях мы учимся чувствовать себя и других , общаться без слов , и дети преображаются , распахивают свои сердца. Музыкальное занятие должно не просто развивать , а увлекать , заинтересовывать ребенка. Поэтому в музыкальные занятия включаю интересные творческие задания , которые помогают развивать музыкальные способности. В каждом виде исполнительства дети выполняют посильные задания, способствующие развитию их воображения , фантазии , уверенности в себе , в своих силах.

Большое значение в жизни ребенка имеет пение. Голос – это первый музыкальный инструмент , которым овладевает ребенок. В пении обращаю внимание на развитие таких музыкальных способностей  - как  умение слышать и контролировать себя в сольном и хоровом исполнении.

Музыка детства – хороший воспитатель и надежный друг на всю жизнь. Поэтому я стараюсь подобрать разнообразный музыкальный репертуар , основу которого составляют образцы отечественной и зарубежной классики.  И конечно же учитывая национально-региональный компонент нам не обойтись без народной музыки. Приобщаясь к народному искусству , традициям , песням , танцам , играм дети начинают испытывать интерес и любовь к нему. Игровая основа , импровизационность  народной музыки дает возможность детям выразить себя , свои творческие способности через доступные формы.

Огромной силой воздействия на ребенка обладает театр. Он объединяет в себе и музыку , и изобразительное искусство , и сценическую речь и пластику. Театрализованная  деятельность очень привлекательна для детей и дает мне широкие возможности плане развития ребенка. Кроме того , основу театрализованной деятельности составляет игровое начало , а где , ка к не в игре , лучше всего раскрывается личность ребенка.

Признаюсь вам , я очень люблю танцевать , и стараюсь научить и детей двигаться с удовольствием. Для этого предлагаю на музыкальных занятиях этюды , упражнения , игровые разминки где дети  учатся  владеть своим телом и развивают воображение. А потом дети демонстрируют свои таланты на праздниках и концертах не только в стенах детского сада , но и на сцене.

Достичь положительных результатов в работе над музыкальными и творческими способностями можно только при тесном взаимодействии всех педагогов детского сада. И здесь мне с коллективом повезло. Коллеги с пониманием относятся ко мне и поддерживают во всех творческих начинаниях.  Практикуем интегрированные занятия где детям всегда интересно. И у нас сложилась традиция – в конце сентября обязательно отмечать  День дошкольного работника. Мы с детьми готовим сюрпризы , концерты , где они вновь могут проявить свои способности и показать свой талант.

Как приятно осознавать , что музыкальные способности раскрытые в детском саду у детей развиваются дальше. Многие наши выпускники учатся в Детской школе искусств. Мы с удовольствием принимаем их у себя в гостях с выступлениями.