Отчёт о деятельности проблемной группы за 2017-2018уч. год.
материал

Отчёт о деятельности проблемной группы за 2017-2018 уч. год.

В 2017-2018  учебном году  ПГ продолжила работу над темой «Формирование БУД через системно-деятельностный подход на уроке». В  составе МО работали семь человек. Это  учителя-предметники: С.Н. Патрушева, С.А. Герасимова, И.В. Лихачёва, Л.К. Шилохвостова, Ю.Н. Зорина; учителя ПТО: С.С. Фролова, С.С. Кисель.

В соответствии с планом работы по данной теме МО находилось на практическом этапе, цель которого: обеспечить практическую реализацию содержательных идей и организационных механизмов проекта в учебно-воспитательном процессе. 

Задачи педагога на данном этапе: 

• Овладение технологиями формирования БУД у учащихся.
• Распространение положительного опыта реализации системно-деятельностного подхода в преподавании предметов учебного плана школы и внеурочной деятельности.

Задачи, направленные на изменение результатов обучения: 

• Развитие у  учащихся БУД
• Повышение качества образования школьников
• Реализация субъектного подхода к ученику
• Содействие личностному развитию и социализация школьников.

Все учителя МО продолжили работу по выбранным ранее темам самообразования, которые связаны с формированием у обучающихся 2 ступени БУД:

• Патрушева С.Н. «Формирование коммуникативной компетентности на уроках русского языка средствами учебного предмета – путь успешной социализации детей с ОВЗ».
• Герасимова С.А. «Формирование познавательных БУД на уроках математики у детей с ОВЗ через использование технологии уровневой дифференциации».
• Лихачёва И.В. «Формирование историко-временных представлений учащихся через использование ИКТ - возможный путь развития учебно-интеллектуальных умений и навыков детей  с ОВЗ».
• Кисель С.С. «Формирование регулятивных БУД через использование самостоятельной работы на уроках  профессионально-трудового обучения – возможный путь решения проблемы социальной интеграции выпускника школы-интерната»
• Фролова С.С. «Моделирование обобщённых способов решения трудовых и конструктивно-технических задач через использование информационно-коммуникативных технологий».
• Шилохвостова Л.К.   «Формирование коммуникативных БУД у обучающихся с ОВЗ на уроках социально-бытовой ориентировки в 5 – 9 классах»
• Зорина Ю.Н. «Формирование познавательных БУД у обучающихся с умственной отсталостью на уроках биологии через использование ИКТ». (выбрала новую тему с/о работы, т.к. в МО работает первый год)

В течение учебного года все члены группы участвовали  в РИП по составлению КИМов и все проведенные  заседания были связаны с этой работой.

  Учебный год группа начала с подготовки к выставке в рамках районной педагогической конференции, на которой представила  разработанные  за 2016-2017 учебный год комплексные работы для 5-6 классов обучающихся с умственной отсталостью.

 На первом заседании члены методического объединения обсудили создание ключа для обработки результатов комплексных работ. В сентябре все педагоги группы приняли участие в разработке пояснительной записки к рабочим программам на предстоящий учебный год в соответствии с требованиями ФГОС.

В октябре 2017г. комплексные работы для 5  и 6 класса были апробированы в 6 и 7классах,  после чего состоялось заседание-практикум ПГ, на котором членами группы был разработан ключ для обработки результатов выполненной комплексной работы на основе единого текста по 4 вариантам (в соответствии с классификацией обучающихся по возможностям обучения В.В. Воронковой). Для  оценки уровня формирования БУД у обучающихся были составлены две таблицы, в одной из которых прописаны все БУД, заложенные в каждой работе по вариантам, другая является сводной и позволяет определить уровень формирования тех или иных БУД в классе в целом.

Разработанные и апробированные работы, а также инструментарий их оценивания были направлены на творческую лабораторию в ИРО Кировской области и предложены для апробации педагогам, работающим с у/о детьми.

Кроме того, в октябре - ноябре члены группы занимались составлением комплексных работ для 7 класса, апробация одной из них состоялась в конце 1 четверти на обучающихся 8 класса.

В ноябре в группе прошло взаимопосещение уроков с целью определения эффективности использования разноуровневых типовых и  видовых заданий для подготовки обучающихся 5-9 классов к комплексной итоговой работе. Посетили уроки русского языка, истории, математики, географии. В ходе взаимопосещения были сняты видеофрагменты уроков.

В декабре члены МО участвовали в подготовке и проведении практико-ориентированного семинара в рамках РИП, на котором теоретические вопросы осветили Фролова С.С., Герасимова С.А., Лихачёва И.В., открытые уроки и занятия подготовили Шилохвостова Л.К., Зорина Ю.Н., Шмырина О.В., практикум по конструированию заданий для КИМов организовала Патрушева С.Н.. К семинару членами группы Фроловой, Герасимовой, Лихачёвой, Патрушевой, Киселём С.С. был подготовлен  методический фильм-отчёт о реализации проекта «Диагностика образовательных результатов обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через мониторинг развития жизненных компетенций и использование разноуровневых  комплексных итоговых работ для обучающихся 5-9 классов». Участникам семинара были представлены и предложены для апробации КИМы для 5-7 классов.

В январе, феврале, марте, апреле состоялись несколько заседаний-практикумов по разработке комплексной итоговой работы на основе единого текста для обучающихся 6 класса, подбору текстов для  КИМов для 7,8 классов. Члены группы занимались составлением заданий и аналитических таблиц по обработке результатов.

В мае состоялась апробация разработанной комплексной работы в 5, 6, 7, 8 классах. На  данный момент педагогами группы полностью разработаны по 3 работы для 5,6,7 классов, 1 работа для 8 класса.

Опыт педагогов ПГ по разработке КИМов для обучающихся 5-9 классов был дважды представлен на региональном уровне:

- 14 декабря 2017 года на областной научно-практической конференции Патрушева С.Н. выступила с презентацией статьи об инновационной деятельности педагогов школы-интерната, статья опубликована в сборнике по итогам конференции.

- 26 апреля 2018 года на IV Фестивале региональных инновационных площадок Лихачёва И.В. представляла видеоролик о работе педагогов ПГ по созданию критериальной модели образовательных результатов обучающихся с умственной отсталостью в условиях реализации ФГОС ОВЗ, школа-интернат награждена Дипломом 1 степени.

На школьном уровне педагоги группы подготовили выступления к мартовскому педсовету. С докладами выступили Герасимова С.А., Лихачёва И.В., Шилохвостова Л.К.

     В   2017-2018  учебном  году  педагогами методического объединения были грамотно продуманы и чётко организованы предметные недели.

С 11 по16 декабря  была проведена неделя истории, подготовленная И.В. Лихачёвой. В рамках недели для обучающихся 5-9 классов были проведены конкурс «Парад исторических ребусов», «Голоса из прошлого», конкурс загадок об исторических личностях, командные игры в 9 классе «Знатоки истории», в 7 классе «Секреты русской кухни», в 8 классе игра «Ратное дело», а для 5-6 классников командная игра «Интеллектуальное казино», олимпиада по истории Отечества для учащихся 6,7,8,9 классов.

С 29 января по 3 февраля в школе - интернате прошла неделя математики. Обучающиеся с интересом принимали участие  в различных играх, конкурсах и викторинах. В среднем звене состоялись конкурсы: «Знаток математического языка» (к-с кроссвордов), , "Математический сундук",  игры "Что? Где? Когда?" и «Поле чудес», во всех классах прошли Олимпиады. Свои творческие возможности, аккуратность, воображение и старание обучающиеся проявили в конкурсе плакатов: "Парад цифр".

В рамках предметной недели русского языка, которая проходила с 12 по 18 марта для обучающихся 5-9 классов учителями Патрушевой С.Н. и Лихачевой И.В. были организованы познавательно-развлекательные мероприятия конкурсы: «Копилка слов» ,«Юный редактор», «Фантастический зоопарк», турнир «Самый грамотный».Также прошли игра-квест «Собери пословицу» и интеллектуальные игры: «Звёздный час» в 5 классе, «Поле чудес» в 6 классе, «Что? Где? Когда?» в 7 классе, «Умники и умницы» в 8 классе и «Проще простого» в 9 классе. В предметной Олимпиаде выявлены лучшие знатоки русского языка 1-9 классов.

  24.04.18г. проходила окружная предметная Олимпиада «Марафон знаний» среди учащихся коррекционных школ Восточного образовательного округа.  Подготовкой  победителей и призёров   олимпиады занимались педагоги Лихачёва И.В., Герасимова С.А., Зорина Ю. Н., Патрушева С.Н.

 В течение года педагоги  участвовали в конкурсах педагогического мастерства разного уровнях, а также привлекали к участию в конкурсах и олимпиадах обучающихся. Итоги конкурсов занесены в их профессиональные портфолио.

В течение 2017-2018 года прошли профессиональную переподготовку и получили специальное дефектологическое образование Герасимова С.А., Лихачёва И.В., Фролова С.С., Шилохвостова Л.К., продолжает обучение Зорина Ю.Н.

По итогам года:

• считать работу ПГ удовлетворительной
• продолжить работу по разработке типовых и видовых заданий по предметам  и разработку комплексных работ для обучающихся 5-9 классов
• наметить план дальнейшей работы методического объединения на следующий 2018-2019 учебный год согласно теме работы школы

     руководитель ПГ   Патрушева С.Н.