План и краткое содержание мастер-класса для детей с ОВЗ, их родителей и педагогов «Сенсорное развитие ребенка. Волшебные коробочки»
методическая разработка

1. Мастер-класс

2. Тема мероприятия «Сенсорное развитие ребенка. Волшебные коробочки»

3. Максимова Мария Владимировна, учитель-дефектолог, к.п.н., стаж педагогической работы 16 лет, педагог высшей квалификационной категории.

4. Время и место проведения: 9 сентября 2015 г. (среда) в 12.00, кабинет № 29.

5. Аудитория слушателей – родители и дети с ОВЗ, педагоги.

6. Цель: распространение педагогического опыта, расширение представлений у родителей детей с ОВЗ о методах сенсорного развития ребенка в семье с применением пособий, изготовленных своими руками из подручных средств.

7. Задачи:

• Уточнить представления родителей о сенсорном развитии детей и его значении;
• Продемонстрировать варианты применения подручных средств, предметов быта и коробочек в создании игр для сенсорного развития детей;
• Дать возможность родителям протестировать сенсорные игры, оценить их достоинства и усвоить способы их применения.

8. План-описание мероприятия.

 Компетентность родителей в воспитании и развитии детей является важнейшим фактором реализации потенциальных возможностей ребенка с ОВЗ. Особый ребенок чаще всего не может «добрать» то, что ему необходимо из среды самостоятельно. Его сенсорные возможности недостаточно развиты. Умение воспринимать и усваивать информацию можно развить с помощью сенсорных игр, тренирующих систему восприятия ребенка.

Мы предлагаем родителям освоить некоторые из них, а также научиться использовать в качестве развивающего материала предметы быта, бросовые и упаковочные материалы. В начале мастер-класса мы предлагаем родителям и педагогам ознакомительную беседу о сенсорных системах, сенсорной интеграции и сенсорных играх.

Далее предлагается ознакомиться с некоторыми из этих игр на практике:

1. Игра на развитие слухового восприятия «Звуки-двойняшки».
2. Игра на зрительное внимание «Жадная сорока». Оборудование для игры: цветные крышки или коробочки, разложенные на ровной поверхности на некотором расстоянии друг от друга. Один игрок смотрит на коробочку и считает до трех. Второй должен понять, на какую коробочку смотрит первый и назвать ее цвет. В случае угадывания коробочка остается на месте, иначе первый игрок ее забирает себе.
3. Игра «Кладовочка». Оборудование для игры: коробочки с пищевыми и непищевыми наполнителями. Задача – определить по запаху, где что находится.

Полученный в ходе мастер-класса опыт поможет родителям и специалистам расширить набор методов обучения и развития ребенка, даст возможность проявить их творческие способности.

9. Ожидаемые результаты. Предполагается, что участники мастер-класса узнают новые приемы сенсорного развития ребенка, а также поделятся личным опытом применения сенсорных игр.