Авторская лого игра "Рычащий поезд"
методическая разработка по теме

Дидактическая лого игра «Рычащий поезд»

Автор

Марина Александровна Кулакова, учитель-логопед

Цель игры

Автоматизация звука [Р] на уровне слова (в разных позициях)

Задачи игры

1. Развитие навыков звукового анализа и синтеза
2. Развитие качеств зрительного внимания и памяти;
3. Развитие словесно-логического мышления

Применение

индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия

Ориентирована

для воспитанников от 5 до 7 лет.        

Комментарии к использованию презентации

*Каждый слайд в двух частях презентации обозначен цифрой, ориентируемся на эту нумерацию.

Слайд № 4

1. «Назови все появляющиеся вагончики».

Стимуляция контроля за произношением зв. [Р] на уровне слова.

Слайд № 5

2. «Выбери и назови те вагончики, в названии которых есть звук [Р]».

Ребенок анализирует звуковой состав слова – названия каждой картинки, выбирает и называет лишь те, в названии которых есть звук [Р].

Слайд № 6

1. «Посмотри, здесь появились и новые вагончики в поезде. Найди их, назови правильно. Проверь себя (анимация)».

Развитие качеств зрительного внимания.

2. «Помоги Незнайке выполнить задание: назови слова, где зв. [Р] стоит на первом месте. Проверь себя (анимация)».

Развитие навыков звукового анализа.

Слайд № 7

3. «Посмотри, здесь появились и новые вагончики в поезде. Найди их, назови правильно. Проверь себя (анимация)».

Развитие качеств зрительного внимания.

4. «Помоги Тюбику выполнить задание: назови слова, где зв. [Р] стоит в середине слова. Проверь себя (анимация)».

Развитие навыков звукового анализа.

Слайд № 8

5. «Посмотри, здесь появились и новые вагончики в поезде. Найди их, назови правильно. Проверь себя (анимация)».

Развитие качеств зрительного внимания.

6. «Помоги Гусле выполнить задание: назови слова, где зв. [Р] стоит в конце слова. Проверь себя (анимация)».

Развитие навыков звукового анализа.

Слайд № 9

7. «Рассмотри картинки, помоги Ромашке отгадать загадки. Назови отгадки – картинки».

Развитие словесно-логического мышления.

Стимуляция контроля за произношением зв. [Р] на уровне слова.

Слайд № 10

1. «Помоги Пчёлке разобрать каждое из слов. Называй картинку и по очереди все звуки, из которых состоит это слово. Проверь себя (анимация)».

Развитие навыков звукового анализа.

Слайд № 11

2. «Вспомни вместе с Розочкой и назови все те вагончики, которые привез паровозик в самом начале игры. Проверь себя (анимация)».

Развитие зрительной памяти.