Программа воспитательной работы для учащихся 8-11 классов «Становление личности»
рабочая программа (8,9,10,11 класс) на тему

Программа воспитательной работы

для учащихся 8-11 классов «Становление личности»

Содержание

1. Введение. Актуальность проблемы. Цели и задачи программы.                 3

2. Анализ состояния инфраструктуры МОУ «Биклянская сош».                     5

3. Концепция данной программы.                                                                       5

4. Содержание и структура программы.                                                              7

5. Календарно-тематическое планирование на 2011/2012 уч.год                     8                                                      

Введение.

Актуальность проблемы. Цели и задачи программы.

        Воспитание – это целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты, учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации. Школа – это один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно-эстетические, идейно-нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребёнка стоит во главе воспитания. Значит – это и есть основная задача классного руководителя.

        Современное общество нуждается в способных и уверенных личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всём будут успешными и устоявшимися в жизни людьми. Именно успешные, уверенные в себе личности являются основой современного общества и государства.

Цели и задачи воспитания

Воспитание личности – это, прежде всего, формирование в ней внутренней жизненной философии, устойчивой системы ценностей, в которой важно наличие и разумное сочетание прагматических, гуманистических и гражданских ценностей, то есть воспитание – это социальное воздействие на сознание ребёнка через создание благоприятных условий для его мотивируемой самореализации, освоения, усвоения и присвоения им определённых качеств и норм.

        Исходя из этого определяем стратегическую цель воспитания: создание условий для формирования социально-адаптированной к окружающей действительности личности, носителя интеллектуального и культурного потенциала, сочетающей в себе национальные идеи, гражданские ценности, способность к творческому отношению к миру и активному созиданию. Из данной стратегической цели вытекает комплекс воспитательных целей: создание

- целостной личности, гармонично сочетающей в себе общественно-коллективное и индивидуально-личностное, духовно-нравственное начала;

- самоактуализирующейся личности – творца своей судьбы, мотивируемого на самопознание и саморефлексию, самоконтроль и саморегуляцию, то есть на самовоспитание;

- личности патриота России с выраженным чквством национального и государственного достоинства, любви к Отечеству, глубоким уважением к историческому и культурному наследию, созидательной сопричастности к настоящему

        Для достижения указанных целей необходимо решить целый комплекс задач:

- создать оптимальную социально-педагогическую воспитательную среду и коммуникационное пространство для эффективной и качественной реализации целенаправленного воздействия на учащихся, стимулирующего и направляющего их личностное развитие;

- создать условия для адаптации ребёнка – необходимых изменений его личных и социальных качеств при переходе из одного социального статуса в другой;

- обеспечить психолого-педагогическое сопровождение процессов «взросления», способствовать позитивной направленности формирующихся личностных возрастных качеств

        Программа может быть реализована при помощи следующих форм:

1. Участие в общешкольных мероприятиях.

2. Чтение и обсуждение книг.

3. Демонстрация фильмов (художественных и публицистических) с последующим обсуждением.

4. Посещение музеев, театров, выставок.

5. Беседы, классные часы.

6. Организация внеклассных мероприятий (постановка спектакля, викторина, ток-шоу и т.д.).

7. Различные акции.

8. Родительские собрания.

    Участвуя в дружеском общении со взрослыми как старшими товарищами по общей жизненно-практической заботе, в обмене впечатлениями, мыслями, предложениями, мечтами в повседневной жизни, во время специально организованных встреч, прогулок, выставок, просмотров фильмов и спектаклей, воспитанники удовлетворяют и углубляют познавательные интересы, расширяют кругозор, развивают такие компоненты гражданского отношения к жизни, как наблюдательность, внимательность, отзывчивость, душевная щедрость и тактичность. Основу воспитательного процесса при этом должны составлять такие отношения воспитателей и воспитанников, которые носят характер общей творческой заботы как старших, так и младших товарищей об улучшении окружающей жизни, о каждом воспитаннике как самостоятельной личности.

Анализ состояния инфраструктуры МОУ «Биклянская сош».

    МОУ «Биклянская сош» расположено в селе Биклянь, в 15-ти километрах от города Набережные Челны.

В нескольких километрах от села Биклянь имеется аэропорт «Бегишево», глинный карьер. В самом селе расположено 9 магазинов, Дом Культуры, ПК «Биклянь» (колхоз), сельское самоуправление, детский сад, школа, сельская библиотека.  В МОУ «Биклянская сош» обучается и воспитывается 139 учеников, в этом им помогают 18 учителей и 10 человек технического персонала. Наша школа располагает большой мастерской (по обработке дерева, металла), где мальчики учатся всем премудростям мужского мастерства.

    В селе Биклянь действуют 2 библиотеки: школьная и сельская. Материал в обеих библиотеках довольно богатый, и учащиеся при необходимости могут найти любую информацию.

    В МОУ «Биклянская сош» имеется небольшой музей, который знакомит посетителей с историей села. Также в школе имеется компьютерный кабинет, который оборудован согласно последним требованиям. В школе есть интернет и при необходимости учащиеся могут воспользоваться услугами сети в любое удобное для них время.

    Учащиеся нашей школы могут посещать танцевальный кружок, где обучают различным видам танцев. Он находится в Доме Культуры.

Таким образом, в нашем селе созданы все условия для всестороннего развития личности ребёнка.

Концепция данной программы.

        В основе концепции данной программы лежат следующие идеи:

- Идея индивидуальности – неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидов и человеческих общностей;

- Идея развития и самоактуализации личности – основной смысл воспитательной работы – развитие личности ученика, его индивидуальности, творческих и интеллектуальных способностей личности осознанно и активно реализующей стремление стать самим, наиболее полно раскрыть свои возможности и способности;

- Идея самовыражения и творчества – в процессе творчества ребёнок развивает свои способности и формирует свои потребности и это способствует развитию и проявлению и более полному самовыражению личности ребёнка;

- Идея выбора и ответственности – осуществление учеником или группой возможности выбрать наиболее интересные для него виды и формы деятельности для проявления своей активности, ребёнок должен научиться нести ответственность за свой выбор;

- Идея сотрудничества и педагогической поддержки – совместная коллективная деятельность детей, детей и родителей и деятельность педагогов по оказанию помощи детям и родителям в решении их индивидуальных проблем, связанных с физическим и психическим здоровьем, общением, успешным продвижением в обучении приводит к формированию единого коллектива

    При составлении данной программы мы руководствовались:

- Конституцией Российской Федерации;

- законами Российской Федерации по вопросам образования;

- Конвенцией о правах ребёнка.

    А также были учтены:

- детская, возрастная и социальная психология, психология отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков;

- возрастная физиология и школьная гигиена;

- педагогическая этика;

- основы государственной молодёжной политики, гражданского и трудового законодательства;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной охраны.

Обеспечение реализации концепции

        Реализация воспитательной программы достигается через развитие детского самоуправления, проведение социально направленных акций, различного рода массовых дел, конкурсов, лекториев, тренингов, экскурсий и т.д. Первичным детским объединением в школе является школьный класс. Ценностные ориентации находят своё непосредственное выражение, в первую очередь, в повседневно реализуемых нормах взаимодействия школьников, законах жизни классного коллектива, нравственных основах межличностного общения.

Содержание и структура программы.

Программа рассчитана на 4 года

8-9 классы.

Тема: «Стать человеком»

Цели:

- развитие нравственных чувств и нравственного поведения;

- формирование собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;

- формирование критического осмысления и анализа собственных нравственных поступков, а также поступков других;

- развитие интеллектуальных способностей;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;

- формирование культуры общения у детей

10-11 классы

Тема: «Выбор»

Цели:

- развитие интеллектуальных способностей;

- развитие коммуникативных умений учеников;

- развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно меняющихся социокультурных условиях;

- формирование и развитие у учеников навыков исследовательской работы;

- формирование готовности к профессиональному самоопределению

Календарно-тематическое планирование на 2011/2012 уч.год

(2-ой год по программе воспитательной работы

для учащихся 8-11 классов «Становление личности»

Пояснительная записка

        Программа воспитательной работы «Становление личности» реализуется в данном классе 2-ой год.

        При составлении плана работы с учащимися в 2011/2012 учебном году мы руководствовались программой воспитательной работы по Тукаевскому району, по МБОУ «Биклянская средняя общеобразовательная школа», а также материалами следующих учебно-методических пособий:

- «Урта мəктəп укучыларында яшəем нигезлəрен формалаштыру həм тəртип күнекмəлəрен үстерү» - Жиляев А.Г., Палачёва Т.И., Кулагин А.Т.;

- «Учебно-методическое пособие для учителей средней школы» - Ахметова И.Ф., Иванова Т.Ю., Иоффе А.Н. и др.;

- «Обучение жизненно-важным навыкам» - Майорова Н.П., Чепурных Е.Е., Шурухт С.М.

                                                 С Е Н Т Я Б Р Ь

О К Т Я Б Р Ь

Н О Я Б Р Ь

Д Е К А Б Р Ь

Я Н В А Р Ь

Ф Е В Р А Л Ь

М А Р Т

А П Р Е Л Ь

М А Й