воспитательная система 5 класса
методическая разработка (5 класс) по теме

МОУ «Гимназия имени Горького А.М.»

Москаленского муниципального района

Омской области

__________________________________________________________________________________________

 Согласовано.                                                                                                                                              Утверждаю

_________Заместитель поУВР                                                                                                                     ___________ директор

                                                                                                                                                                      Гимназии Гейнц А.Я.

Буряченко Е.В.

                                    Воспитательная система 5 класса

Классный руководитель: Фабер Г.Н.

2011-2012 учебный год

                          Характеристика классного коллектива.

Всего в классе 27 учащихся из них 12 мальчиков и 15 девочек.

В основном это учащиеся  11 лет.

Уровень учебных возможностей разнообразный. В основном

это учащиеся с высокими (7) и средними (14) учебными возможностями. Некоторые из них не умеют их правильно применить, поэтому не все имеют соответствующий уровень ЗУН.

В прошлом учебном году из этих учащихся 4 закончили начальную школу на отлично Это – Лила Андрей, Проскуряков Илья, Фоминых Наталья, Юдина Елена. Хорошистами были Глухова Аня, Зубкова Ксения, Михайлюков Евгений, Подгорбунских Влад, Фляк Катя, Суслова Яна, Сартисон Даша, Шаповалова Вика. Слабо занимаются Кенбаева Ризагуль,Чумак Максим, Татаренко Евгений , Зелинский Александр (повторно учится).

Отношения в классе дружеские. В классе выделяются несколько микрогруп. Это девочки и мальчики. Обособленно в классе себя ведут Кенбаева Ризагуль,Ранбаева Роза.

Отношения между группами хорошие, конфликтов не бывает.

Ребята даже пытаются защищать друг друга, но дружить не хотят.

Основная задача классного руководителя объединить их в один коллектив.

Эмоциональный настрой класса положительный.

Отношения с учителями положительные.

Степень вовлеченности в жизнедеятельность класса различный.

Уровень воспитанности класса средний.

Уровень сплоченности средний.

Воспитательная система класса

Воспитательная система класса  - это комплекс взаимодействующих компонентов, взаимосвязь которых обуславливает формирование благоприятных условий для жизнедеятельности и развития членов классного сообщества.

Целесообразность создания воспитательной системы класса

1. Ребенок – сложная целостная система, должен развиваться в условиях целостного интегрированного воспитательного процесса, в котором все компоненты взаимосвязаны.

1. Воспитательная система класса – это благоприятная среда жизнедеятельности и развития ребенка.

1. Рациональное распределение усилий при организации воспитательного процесса.

1. Расширение диапазона педагогического влияния на детей.

Основное предназначение воспитательной системы заключается в содействии развитию личности каждого члена класса и формированию коллектива в данном классе.

Любая воспитательная система должна

1. Обеспечить безопасность детей

1. Сохранить здоровье детей

1. Помогать детям, учиться

1. Сделать посещение школы для каждого достаточно приятным

Принципы:

1. Заботливое отношение друг к другу
2. Совместная деятельность детей и взрослых
3. Все делать с пользой
4. Творческое отношение к делу.

Компоненты воспитательной системы класса

Цель: обеспечение процесса становления и проявления творческой индивидуальности учащихся.

Задачи:

1. Создать в классе благоприятную среду для самосознания учеником своей индивидуальности, саморазвития и самореализации.
2. Обеспечить педагогическую поддержку развития инициативы и творческой активности учащихся.
3. Помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей личной и школьной жизни.
4. Содействовать развитию желания у учеников вносить свой вклад в общее дело.
5. Помочь каждому ученику обрести свой образ посредством творческой активности в разрабатываемых и реализуемых проектах классного общества.

Формы и методы: тренинги общения, коммуникативные игры, часы общения, игры, брейн-ринги, КВНы, викторины, выставки, конкурсы.

Функции:

Образовательная – формирование у детей целостной и научно-обоснованной картины мира.

Воспитательная – нравственное становление личности школьника

Защитная – защита ребенка от негативных влияний среды

Компенсирующая – дополнительные условия для развития творческих способностей детей их самореализации в игре, общение познание.

Корректирующая – корректирование различных влияний, которые испытывает ребенок в классе и вне его.

Этапы решения задач:

1. Изучение индивидуальных особенностей детей.
2. Изучение социального заказа.
3. Разработка общей программы воспитания, индивидуальных программ.
4. Изучение специальной литературы.
5. Создание хорошего микроклимата в классе.
6. Контролировать успеваемость и посещаемость.
7. Координация взаимоотношений ученикучитель.

 Формы воспитывающей деятельности

Структура воспитательной системы класса

Взаимозависимость

1. Цели
2. Субъекты
3. Деятельность
4. Отношения
5. Среда
6. Управление

Влияние на

Развитие коллектива учащихся

Развитие личности каждого ученика

Личность, способная к позитивному преобразованию мира

Субъекты воспитательной системы класса

Сотрудничество

Соучастие

Сопереживание

Взаимоуважение

Воспитанники

Педагоги, родители

Классный руководитель

Результатом работы по данной программе должно быть:

1. Развитие личности учащихся
2. Формирование классного коллектива
3. Наличие учащихся и их родителей, чувство удовлетворенностью жизнедеятельности  в классе

В работе по моделированию воспитательной системы 5 класса «А» можно выделить два направления:

1.   «Давайте познакомимся».

Цели и задачи первого направления.

а) Изучение учащихся класса, отношений, общения и деятельности в классном коллективе.

б) Познание личности каждого ребёнка, его особенностей, склонностей.

в) Их ознакомление друг с другом.

2.   «Давайте жить дружно».

Цели и задачи второго направления:

а) Сплочение и развитие классного коллектива.

б) Создание условий для безболезненного вливания каждого учащегося в классный коллектив.

в) Создание развивающей среды личности ребёнка.

г) Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.

Циклограмма классного руководителя.

Жизнедеятельность классного коллектива.

Индивидуальное воздействие.

                Задачи.

Воздействие на личность уч-ся, способствовать исправлению или внесение корректив в развитие, закрепление позитивных или исправление негативных качеств личности.

              Формы работы.

Согласование воспитательных целей с учителями, психологом.

Осуществление постоянного контроля за посещением, успеваемостью, поведением.

Вовлечение в кружки, секции.

Приглашение на профсовет.

Индивидуальные беседы.

Работа с одаренными.

Задачи:

Создание условий для реализации способностей учащихся

Формы работы

1. Участие во внутри школьных и районных  спортивных соревнованиях
2. Участие в предметных декадах
3. Участие в олимпиадах
4. Участие в НОУ

     5)Участие во внутри школьных и районных  конкурсах творческого характера

Занятость учащихся и результаты достижений учащихся.

Изучение учащихся

Задачи:

Изучение индивидуальных , психологических особенностей учащихся, их склонностей, интересов, их семей

Работа с малым педколлективом

Задачи:

Вовлечение учителей предметников в воспитательный процесс

Формы работы:

1.Посещение уроков

2)Беседы с учителями об успеваемости дисциплине учащихся

3)Совмесные индивидуальные беседы с учащимися,ИХ родителями и учителями

4)Приглашение учителей на родительские собрания

Методическая работа

Задачи:

1)повышения уровня профессионального мастерства

2)овладение новыми педагогическими технологиями воспитательного процесса

3)обмен опытом

Формы работы:

1)Участие в МО классных руководителей

2)участие в семинарах, педагогических советах, психолого-педагогических консилиумах

3)Изучение литературы

4)участие в конкурсах методических разработок

5) Повышение квалификации за счет средств сетевого педагогического взаимодействия Являюсь участником Интернет-портала «Все школы России»; Сетевого сообщества «Методисты.ру"; Социальной сети работников образования nsportal.ru

           Организация и  сплочение  коллектива

           Задачи.

1)создание дружного коллектива

2)воспитание дружеского отношения друг к другу

3)формирование органов самоуправления

Название: Искатели

 Актив класса.

Староста  Михайлюков Женя

Заместитель Подгорбунских Вадим

Члены совета

Зав. Отделами:

Печати       Шаповалова Вика

Культуры    Лила Андрей

Образования    Фоминых Наталья

Порядка     Подгорбунских Вадим

Спорта      Гончаренко Артем

Милосердия     Дубенко Вика

Распределение по отделам

Печати  Чумак Максим,

               Сартисон Даша

Культуры Зубкова Ксюша

                 Глухова Аня

                  Мавринский Никита

Образования Гневышева Люба

                         Григорьев Никита

Порядка     Суслова Яна

                   Проскуряков Илья

                    Крапивникова юля

                    Кенбаева Ризагуль

Спорта  Татаренко Евгений

               Зелинский Александр

                Толегенов Сагдат

                 Чернявский Павел

Милосердия Фляк Катя

                       Ранбаева Роза

                       Зверева Диана

Работа с родителями.

                                 Задачи.

1)изучение семей

2)Вооружение не которыми  педагогическими знаниями

3)Вовлечение родителей в воспитательный процесс

                            Формы работы

1) знакомство с семьями, состоянием жизни

2)Систематически информировать родителей

3) По необходимости посещение семей

4)Вовлечение родителей в организацию мероприятий и ремонт кабинета

5)Систематическое проведение родительских собраний

Сентябрь

«Знакомство»

 Октябрь» Здоровье детей - в ваших руках»

 Ноябрь «Трудности адаптации ребёнка к обучению в пятом классе».

Декабрь «Проблемы в учебе. Как помочь своему ребенку учиться»

КТД «Новый год»

Январь «Учебные способности ребёнка.

 пути их развития на уроке и во внеурочное время».

Февраль 

КТД  «Роль общения в жизни школьника»

Март КТД» Мамы разные нужны»

Апрель» О поощрении и наказании».

Май Итоги за год. «Вот и стали мы на год взрослей».

 Июнь  ремонт класса.

              Родительский комитет

Председатель Фоминых Елена Олеговна

           Члены Суслова Екатерина Владимировна      

                          Толегенов Акзам Мурзобаевич

                            Михайлюкова Татьяна Валерьевна

6) Систематически проводить заседание родительского комитета

Сентябрь

Выборы и распределение обязанностей

Ноябрь обсуждение поездки с учащимися

Декабрь Обсуждение и проведения  КТД «Новый год» 

 Январь обсуждение ремонта класса

Сбор средств

Февраль 

Подготовка к проведению КТД» Роль общения в жизни школьника»

Пропаганда ЗОЖ

Март  обсуждение и проведение КТД «Мамы разные нужны»

Апрель

Обсуждение проведения  поездки с учащимися

Май 

Обсуждение проведения праздника» Вот и стали мы на год взрослей».

Июнь 

ремонта класса