ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Химические свойства спиртов»
план-конспект урока по химии (10 класс) по теме

ФИО (полностью)

Семёнычева Лариса Витальевна

Место работы

МОУ СОШ №12

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

10 класс (базовый уровень) 2 часа

Тема и номер урока в теме

Тема №3 «Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники» Урок №4

Базовый учебник

«Химия»  О. С. Габриелян

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организация урока, сообщение темы и цели.

Подготовка к активному усвоению материала.

Постановка цели и задач совместно с уч-ся, создание рабочей обстановки, актуализация мотивов учебной деятельности и формирование установок на восприятие, осмысление и закрепление

Восприятие темы урока путем совместной постановки цели и задач как этапов изучения темы

2 – 3

2

Изучение нового материла

1. Свойства одноатомных спиртов.

Тесты по теме "Одноатомные спирты" (К)

Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста

Учащиеся отвечают на вопросы теста

23-24

2. Характеристика физических свойств одноатомных и многоатомных спиртов

3.  Химические свойства глицерина

1)O2  

2)Na  

3)Cu(OH)2

4. Применение глицерина

Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение (И)

Ставит перед учащимися задачу: описать физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов. Контролирует  работу учащихся, отвечает на вопросы.

Ставит перед учащимися задачу: заполняют таблицу химические свойства «Глицерина»

Контролирует  работу учащихся, отвечает на вопросы.

Предлагается учащимся заполнить таблицу «Применение глицерина»

Учащиеся заполняют таблицу

физические свойства одноатомных и многоатомных спиртов.

Учащиеся заполняют таблицу химические свойства «Глицерина»

Учащиеся заполняют таблицу

«Применение глицерина»

3

Закрепление знаний учебного материала

Тесты по теме "Многоатомные спирты" (К)

Ставит перед учащимися задачу: ответить на вопросы теста

Учащиеся отвечают на вопросы теста. Класс делится на два варианта. Тест проверяется сразу, после проверки делают вывод

5-6

4

Рефлексия.

1. Учитель предлагает учащимся: «Продолжи предложения»

*Многоатомные спирты это-____

*Качественной реакцией на глицерин является взаимодействие глицерина с________

*Многоатомные спирты взаимодействуют с ___________

2. Учитель предлагает учащимся продемонстрировать смайлик с соответствующим настроением

1. Учащиеся продолжают предложения, делают вывод

2. Учащиеся демонстрируют смайлик

3 - 4

5

Заключительный этап урока

А) итог

Б) домашнее задание

1. Учитель выставляет оценки за работу на уроке

2. Задает домашнее задание

Учащиеся подводят итог урока

Записывают домашнее задание в дневник

а) § 9;  в 14 стр. 74

б) Творческое задание   «Поэтом можешь ты не быть, а химиком обязан!!!» Составьте рассказ, стихотворение на тему «Многоатомные спирты»

2 - 3

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тесты по теме "Одноатомные спирты"

Контрольный ЭОС

Интерактив, тесты

http://www.fcior.edu.ru/card/8966/testy-po-teme-odnoatomnye-spirty.html 

2

Строение, номенклатура и свойства многоатомных спиртов. Их получение и применение

Информационный ЭОС

интерактив

http://www.fcior.edu.ru/card/14215/stroenie-nomenklatura-i-svoystva-mnogoatomnyh-spirtov-ih-poluchenie-i-primenenie.html 

3

Тесты по теме "Многоатомные спирты"

Контрольный ЭОС

Интерактив, тесты

http://www.fcior.edu.ru/card/3579/testy-po-teme-mnogoatomnye-spirty.html