Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии.
план-конспект урока по химии (9 класс) по теме

Обобщение и систематизация  знаний по курсу органической химии.

Тема урока: Обобщение и систематизация знаний  по курсу  органической химии.

Тип урока: Обобщающий.

Основная цель урока: Обобщить и закрепить знания учащихся о классах органических веществ, их   составе, строении, свойствах, применении, о причинно-следственной связи между химическими свойствами и применением.

Цели:

Общая дидактическая цель: создать условия по обобщению учебной информации по теме урока, проверки уровня системы  ЗУН

Развивающая цель: владение основными приемами устной речи, высказывать суждения, давать развернутые ответы на вопросы,  просматривать причинно-следственные связи, классифицировать и систематизировать учебный материал.

Воспитательная цель: способствовать повышению уровня познавательного интереса к предмету, развитие кругозора, чувство товарищества, коллективизма.

Задачи:

• Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся об углеводородах  на основе характеристики состава, строения и свойств основных классов. Повторить генетическую связь между разными  классами органических соединений , закрепить умения составлять и  решать задачи
• Развивающие: развитие коммуникативных навыков, общеучебных умений: сравнение, обобщение, выводы.
• Воспитательные: воспитание самостоятельности в процессе усвоения и применения знаний в нестандартных ситуациях, ответственности за результаты учебного труда. совершенствовать способности учащихся к   самоанализу и самооценке; воспитывать чувство взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.  

Форма организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парами и индивидуальная

Материально-техническое обеспечение урока:

- компьютерные средства, экран

- раздаточный материал.

Учебно-наглядные средства

- презентация по теме

- раздаточный материал.

Структура урока:

1. Организационный момент.
2. Вводная беседа.
3. Сообщение темы и целеполагание.
4. Обобщение знаний по теме.
5.  Актуализация опорных знаний.
6. Закрепление знаний.
7. Итог урока.
8. Домашнее задание.
9. Рефлексия

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Вводная беседа.

Учитель: Перед вами листочки с заданиями. Подпишите их, заполните первое  задание. Давайте проделаем цепочку превращения которая у вас представлена на ваших карточках задание под номером 2 и на слайде:

C2H6 →C2H4→ C2H2→CH3C OH

  CO2        C2H5OH→ CH3 – COOС2H5 

Учитель: В чем особенность данной цепочки превращения?   

Учащиеся: В ней прослеживается  взаимосвязь изученных  классов органических соединений.

Учитель: Назовем, какие классы  органических соединений здесь присутствуют:

• Алканы
• Алкены
• Алкины
• Альдегиды
• Спирты
• Производные карбоновых кислот – сложные эфиры

3)Сообщение темы и целеполагание.

Учитель: Если я вам дам похожую цепочку превращения, вы смежите ее сделать?

Учащиеся:_________________

Учитель: Какая же тема сегодняшнего урока?

Учащиеся: Обобщение и систематизация знаний  по курсу  органической химии.

Учитель: В этом наша  цель сегодняшнего урока.

Давайте  определим, что нам нужно повторить.

Учащиеся:

• Состав, строение
• Номенклатуру (название соединений)
• Изомерию
• Физические свойства
• Химические свойства
• Применение

 Учитель: Сегодня мы повторим самое важное, а остальное повторите дома.

4)Актуализация опорных знаний.

Учитель: В чем особенности классов

•  Алкан
• Алкен
• Алкин
• Альдегидов
• Спиртов
• Производные карбоновых кислот – сложных эфиров

Учащиеся:   называют общие формулы, окончания класса, характерные связи или функциональные группы, с кем вступают в реакции . Пользуются опорными конспектами в тетради.

Затем выполняем небольшой тест (задание под номером 3)

5)Обобщение знаний по теме.

Учащиеся: выполняют тест

 Физкультминутка

6)Закрепление знаний.

Учитель: Итак, повторили  состав, строение, с чем вступают в реакции органические  вещества. Сейчас выполняем задание на составление изомеров. У вас в карточке - задание под номером 4.

Задание выполняется по вариантам. Назвать вещество , составить  изомер   к данному соединению. Осуществите взаимоконтроль со своим соседом. Оцените выполненное задание.

Учитель: На листочках у вас данные для задачи. Составьте задачу для своего соседа, обменяйтесь заданиями и решите самостоятельно (задание выполняется на карточках.)

7.Итог урока.

Видео по применению.

 Выставление оценок за работу на уроке

8.Рефлексия.

Домашнее задание: Подготовка к контрольной работе:

1. Повторить состав, строение, свойства, углеводородов по классам
2. Решить задачу