"Tanzende Milch" - Конспект интегрированного занятия в детском саду.
опыты и эксперименты по немецкому языку по теме

Kursleiterin: methodische Anregungen/ Impulse

Hans Hase: Aktivitäten und gesprochene Sprache

Kursleiterin: gesprochene Sprache

Kinderaktivitäten:

Wendet sich an die Kinder, fragt Hans Hase

Hans Hase hat viele bunte Bilder. Er sieht sich die Bilder an.

Kinder, was hat Hans Hase?

Hans Hase was hast du?

beobachten Hans Hase, hören zu

Wendet sich an die Kinder, zeigt die Smiley.

Ich habe die Smiley. Ich habe Smiley mit bunten Farben.

(Zeigt den Smiley)

Hast du einen roten Smiley? Ist er rot?

stimmen zu

Zeigt das Bild mit dem gelben Smiley, fragt Hans Hase

Schaut sich das Bild an, antwortet:

Nein, er ist blau.

Und hier, Hans Hase? Ist er gelb?

hören zu, eventuell beantworten die Frage mit „Nein“

Zeigt die verschiedene Smiley, fragt Hans Hase und die Kinder

Schaut sich die Smiley an, antwortet:

Er ist braun.

Er ist grau.

Er ist grün.

Er ist weiß.

Er ist schwarz.

Und hier? Wie ist dieser Smiley? (Zeigt auf den Smiley, schaut die Kinder fragend an)

hören zu, eventuell beantworten die Fragen: Braun. Grau. Grün. Weiß. Schwarz.

Macht die Kette aus bunten Smiley.

Wenn die Kinder haben Probleme, sagt:

Ich weiß. Ich kann alle Farben nennen.

Nennen wir alle Farben!

beobachten, hören zu, nennen die Farben

Versteckt einen Smiley.

Wenn die Kinder haben Probleme, sagt:

Ich weiß.

Kinder, Hans Hase macht die Augen zu.

Was fehlt? Rot, grün oder schwarz?

beobachten, hören zu, nennen die fehlende Farbe

Zeigt die Schmetterlinge, fragt Hans Hase und die Kinder

Schaut sich die Schmetterlinge an.

Das sind die Schmetterlinge. Wie sind sie?

beobachten, hören zu, antworten

Rot, grün, gelb usw.

Spielt mit den Kindern

Sitzt auf dem Tisch und beobachtet

Die Schmetterlinge fliegen, fliegen…

…und sitzen auf rot.

Zeigen, wie ihre Schmetterlinge fliegen

Alle Schmetterlinge „sitzen“ auf rot (Bleistift, Kleidung usw)

Bereitet das Experiment vor, benennt alle Gegenstände

Fragt neugierig: Was machst du?

Was ist das?

Ich mache ein Experiment.

Das ist Milch, ein Teller, Spülmittel und Wattestäbchen.

beobachten, eventuell sprechen nach

Führt das Experiment vor. Kommentiert alles.

Zeigt auf den Tellern bunte Farbtropfen,  nennt alle Farben.

Fragt Hans Hase und die Kinder

Nennt alle Farben.

Zeigt sein Erstaunen.

Bravo! Super!

Die Farben tanzen in der Milch.

Ich stelle den Teller und ich gieße Milch in den Teller. Ich tropfe Lebensmittelfarbe in die Milch, eins, zwei, drei, vier, fünf. 

Welche Farben haben wir?

Ich gebe einen Tropfen Spülmittel auf das Wattestäbchen.

 Ich stupse es in die Mitte der Milch und in jeden der Farbtropfen.

Was ist das? Was seht ihr?

beobachten, hören zu, eventuell beantworten die Frage in der Muttersprache, nennen die Farben

Gibt jedem Kind einen Teller, Milch, Spülmittel, Wattestäbchen

Super! Wir machen ein Experiment!

(macht alles, was die Kursleiterin sagt)

Stellt eure Teller, gießt Milch in eure Teller, tropft Lebensmittelfarbe in die Milch, gebt einen Tropfen Spülmittel auf das Wattestäbchen, stupst es in die Mitte der Milch und in jeden der Farbtropfen!

machen das Experiment

Verteilt Arbeitsblätter und Buntstifte, zeigt auf die Zahlen auf dem AB und fragt nach der Farbe

Sitzt auf dem Tisch und beobachtet

Male das Bild aus!

Eins- rot

Zwei - grün

Drei - blau

Vier – rosa

Fünf- orange

Sechs- blau

Sieben- gelb

Reagieren auf die Fragen, heben entsprechende Buntstifte hoch, malen aus