Конспект интегрированного урока для 8 класса "Что происходит на Земле?" М.З.Биболетова
методическая разработка (8 класс) на тему

Класс 8                 Тема What on the Earth’s going on?

Цель урока: Развитие коммуникативной и познавательной компетенции учащихся

Задачи:

1. Активизировать навыки устной речи по теме «Стихийные бедствия»; расширить активный словарный запас учащихся через освоение новой лексики по теме; познакомить учащихся с возможностями обработки текста и изображения в  MS WORD на примере создания постера по теме урока; развивать беглость и гибкость речи, научить варьировать способы выражения мысли.
2. Развивать и активизировать речемыслительную деятельность учащихся, их способности к межкультурному взаимодействию; развивать умение извлекать информацию из предложенного материала, устанавливать связь, в том числе логическую, обобщать изложенные факты.
3. Формировать положительное отношение к проблемам окружающей среды, владеть информацией об экологических катастрофах, возникающих при взаимодействии общества с природой

Оборудование:

Ход урока

Вступительная часть:

Good morning, my dear friends. Welcome to the planet “Earth”. Today we are going to talk about the environmental problems on our Earth’s faces. The topic of our lesson is “What on the Earth’s going on?”

Основная часть

1. Работа с лексикой 

А) But first we must guess some words. They will help us to talk about the weather.

Look at the screen (слайд 1). Make up words using the letters. Use some letters several times. Pronounce the words correctly.

B) Look at your cards. Are there new words?

All the words in each of the groups can be used with one of the nouns in the box. For each gpoup write the noun which can be used in the appropriate space. Read the word combinations.

1. overcast

clear                  _____________    (sky)

      stormy

2. fine

heavy                ______________  (rain)

      torrential

3. violent

gale-force         ______________  (wind)

      light

4. warm

brilliant            ______________  (sunshine)          

      glorious

5. rough

calm                 ______________  (sea)

      choppy

6. light

scattered          _______________  (clouds)

      snow

7. dry

cracked           ________________  (ground)

      scanty (vegetation)

C) Study the words from the cards for 2 minutes. Cover up the adjectives and see how many you can remember for each noun. (слайд 2) фото+существ.+прилагательные после ответа ученика.

3 слайд – вся таблица.

D) Take the photos. Describe it using as many word combinations as possible. Work in pairs.

E) We are talking today about bad weather (непогода). What disaster do you know?

You will prepare a poster today. A poster about earthquakes, hurricanes, tornadoes and volcanoes.

Практическая часть

Учащиеся работают за компьютерами в парах. Под руководством учителя создают документ в MS WORD, добавляют фотографии из файлов, тексты о стихийных бедствиях в разных уголках мира. Обрабатывают изображения и тексты, используя возможности программы текстового редактора.

Объяснение домашнего задания

Ребята, вы сегодня начали создавать тематический плакат. Но в ваших плакатах не хватает актуальной информации. Используйте дополнительные источники и найдите информацию на выбор:

1. Недавние стихийные бедствия в мире
2. Стихийные бедствия в России