Инновационный образовательный проект в рамках конкурса "Учитель года Несветая - 2015"
проект по английскому языку на тему

     Интеграция России в европейское сообщество способствует расширению спектра дружественных и профессиональных контактов. Что ставит перед образованием задачу развития таких качеств личности, как толерантность, открытость, коммуникабельность. Общество нуждается в личности нового типа, конкурентоспособного, нравственно зрелого человека, способного творчески мыслить и работать в условиях поликультурного мира.

     В Концепции модернизации российского образования наряду с русским языком, историей, правом  также подчеркивается роль ИЯ, как дисциплины, обеспечивающей успешную социализацию учащихся. Высокий уровень владения не только родным, но и ИЯ, правильная речь – сегодня это одна из визитных карточек интеллигентного и образованного человека XXI века. Именно эту стратегическую задачу и призваны решать учителя ИЯ. Глубокое изучение ИЯ является особенно важным в системе образования, поскольку от того, с каким уровнем языковой грамотности молодой человек выходит из учебного заведения, во многом зависит его дальнейшая личная и профессиональная судьба как гражданина России, гражданина мира.

     На сегодняшний день термин «социализация» получил широкую распространенность, но до сих пор не имеет однозначного толкования. Самое распространенное определение дается в Российской педагогической энциклопедии, в которой говорится, что социализация – это развитие человека на протяжении всей его жизни во взаимодействии с окружающей средой в процессе усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому он принадлежит. В социологическом словаре указано, что социализация – процесс, в ходе которого культура общества передается детям.

     Я считаю, что задачи социализации легко могут быть решены на уроках ИЯ, который, таким образом, является одновременно и целью и средством обучения.

     Этим и продиктована тема настоящего проекта:

«модель системы Социализация личности подростков в процессе изучения английского языка».

     Актуальность проблемы создания образовательной и воспитательной  среды, влияющей на социализацию учащихся, обусловлена рядом противоречий:

● между осложненной социальной ситуацией детства и необходимостью обеспечить школьнику наиболее оптимальное развитие личности в соответствии с наклонностями, задатками и общественными запросами;

● между повышением спроса на качественное образование, ростом информационных потоков и недостаточным использованием языка как универсального инструмента познания мира и общения людей;

● между постоянно усложняющимися условиями существования и недостаточным уровнем социализированности учащихся.

     Условия, необходимые для реализации проекта:

     Исходя из этих противоречий, цель проекта заключается в  создании образовательной среды, способствующей социализации личности  детей в процессе изучения ИЯ и формированию определенного уровня социальных умений, что позволило бы им развить и реализовать свои способности. Как известно, социальный заказ влияет на определение цели обучения. В данном контексте при конкретизации цели обучения детей ИЯ акценты будут смещаться в сторону социальной компетенции. В этой связи цель обучения детей ИЯ может быть уточнена и определена следующим образом: развитие способностей учащихся использовать ИЯ как инструмент познания, приобщения и адаптации к новому социальному опыту, как средство эффективного решения коммуникативных задач в сферах личных, профессиональных и социальных интересов.

     Успешному достижению цели будет способствовать решение ряда задач:

1. Создание условий для приобретения учащимися позитивного социального опыта. Такой опыт может приобретаться в ходе структурированного взаимодействия в учебных ситуациях, включая коммуникативные ситуации на уроках ИЯ и может оказывать формирующее воздействие на личность учащегося и на его коммуникативную компетенцию.
2. Содержание обучения должно быть таким, чтобы в максимальном объеме обеспечить образовательные потребности детей и развить, а в некоторых случаях и сформировать, социальную компетенцию.
3. Важной задачей является также создание комфортной среды, способствующей максимальному проявлению индивидуальных особенностей каждого учащегося.

     Основные идеи проекта.

     Обоснования необходимости социализации учебно-воспитательного процесса, ориентации на развитие, саморазвитие и социализацию личности как гражданина многонационального государства, способного к самоопределению в новых социокультурных условиях, рассмотрены в работах Светланы Павловны  Беловоловой, Евгения Петровича  Белозерцева, А.Л. Бугаевой, Г.Н. Волкова, И.Ф. Гончарова, В.И. Матиса, Л.Н. Мукаева, К.В. Шаповалова, А.И. Шорова и др.