Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Practise Your English » для 10-11 классов
рабочая программа (английский язык, 10 класс) по теме

                                                 СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

     1.1.нормативно-правовые документы и учебно-методическое обеспечение

1.2.общая характеристика элективного курса, его актуальность

1.3.цели и задачи элективного курса

1.4.базовые требования к преподаванию элективного курса, к формированию ОУУН

1.5.методические рекомендации и технологические подходы

2. Календарно-тематический план
3. Календарно-поурочный план

1. 1. НОРМАТИВНО – ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Рабочая программа составлена на основе программы элективного курса «Practise Your English»

Автор программы:  Лызлова И.А., Коновалова В.Г.

Количество часов: 68

Источник программы: Сборник элективных курсов муниципального уровня, 2008 год, (программа утверждена Городским экспертным советом г.Магнитогорска, 2010год)

Вид элективного курса: предметно-ориентированный

Уровень реализации: универсальный

1.2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Предлагаемый элективный курс предназначен для учащихся 10-11 классов, желающих совершенствовать навыки и умения  устного и письменного общения на английском языке.

В последние годы все большее количество учащихся осознают роль английского языка как мирового языка общения. Использование английского языка для общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре общения и культурных особенностях различных стран. Также процесс глобализации приводит к тому, что владение английским языком становится желательным, а иногда и необходимым условием принятия кандидата на работу. Владение английским языком предполагает такие умения, как умение разговаривать по телефону на разнообразные  темы,  понимать иноязычную речь в различных ситуациях общения, владение различными стилями переписки. Перечисленные выше знания и умения,  важны для подготовки школьников к дальнейшей самостоятельной жизни в обществе. Актуальность данного элективного курса  английского языка  обусловлена  реализацией потребностей учащихся.

1.3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Цели и задачи курса:

• Развитие навыков слухового восприятия речи
• Совершенствование навыков устной речи
• Закрепление навыков письменной речи
• Развитие навыков чтения с различными видами заданий
• Совершенствование грамматических навыков английского языка
• Расширение кругозора учащихся и формирование межкультурной языковой компетенции
• Дальнейшее развитие умений в самообразовании посредством иностранного языка
• Расширение социокультурного фона языка

Элективный курс «Practise Your English» имеет также следующие развивающие и  воспитательные цели:

• Развитие социокультурной компетенции, а именно умения участвовать в коммуникации в соответствии с нормами, принятыми в мире.
• Воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.
• Развитие межкультурной компетенции, а именно умения участвовать в межкультурной коммуникации, учитывая особенности других культур.
• Развитие ассертивности, а именно умения достигать поставленной цели, при необходимости преодолевая возникающие препятствия.
• Развитие компенсаторной компетенции.

Для достижения поставленных целей в рамках курса решаются следующие задачи:

• Обучить старшеклассников лексическим единицам в соответствии с  темами коммуникации,  а также навыкам оперирования этими единицами в коммуникативных целях.
• Совершенствовать умения учащихся в четырех видах речевой деятельности, а именно: в области говорения - обучить аргументированно выражать свое мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, беседовать по телефону в соответствии с заданной ситуацией, поддерживать разговор на общие темы общения. В области письма - обучать писать деловые письма, резюме, открытки-поздравления, визитные карточки, письма личного характера, сообщения электронной почты в соответствии с требованиями этикета.

• В области аудирования - совершенствовать умение слушать аутентичные тексты из художественной литературы с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием. В области чтения - совершенствовать умение читать аутентичные тексты с пониманием общей идеи, с извлечением информации и с детальным пониманием.
• Для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться собственным иноязычным речевым ответом для восполнения пробелов во владении иностранным языком, умения осуществлять перифраз, пользоваться языковой и контекстуальной догадкой.

1.4. БАЗОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕПОДАВАНИЮ  ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА, К ФОРМИРОВАНИЮ ОУУН

Материал,  используемый  в рамках курса,  соответствует  следующим требованиям:

• Соответствие возрастным особенностям учащихся и их речевому опыту в родном и иностранном языках.
• Содержание новой и интересной для учащихся информации.
• Представление разных форм речи.
• Наличие избыточных элементов информации.
• Естественность представленной в нем ситуации, персонажей и обстоятельств.
• Способность материала вызвать ответный эмоциональный отклик.
• Желательно наличие воспитательной ценности.
• Содержание материалов, взятых из жизни носителей языка или составленных с учетом особенностей их культуры и менталитета в соответствии с принятыми и используемыми речевыми нормами.

Образовательные результаты можно разделить на три группы:

• Общеучебная компетентность: умение находить, систематизировать, обрабатывать необходимую информацию, полученную посредством восприятия текста фабульного характера, предъявленного в аудиозаписи. Умение использовать английский язык для общения в различных ситуациях.
• Языковая и коммуникативная компетентность: умение понять и передать нужную информацию, умение выразить своё мнение, отстоять свою точку зрения, умение вести разговор от имени различных персонажей.
• Социокультурная компетентность: умение учитывать особенности культуры страны изучаемого языка в ситуациях общения, владение культурой общения в иноязычной среде.

1.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ

Для реализации поставленных целей и задач предполагается использование следующие методы обучения:

• коммуникативный метод, предполагающий организацию учебного общения как средства освоения языкового материала;
• методы сравнения и сопоставления. Анализа и синтеза языковых средств и грамматических явлений.

В основе курса лежат следующие методические принципы:

• Интеграция основных речевых умений и навыков.
• Последовательное развитие основных речевых умений и навыков.
• Коммуникативная направленность заданий.
• Контекстуальное введение лексики.
• Применение полученных умений и навыков на практике в симулированных ситуациях, максимально приближенных к реальным условиям мира бизнеса.
• Темы и материалы курса соответствуют возрасту, интересам и уровню языковой подготовки учащихся.

Основные формы организации учебных занятий:

• работа с использованием звукотехнических средств (магнитофон, диктофон, компьютер),  что позволит восполнять отсутствие естественной иноязычной среды на всех этапах обучения, осуществлять обучение с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика, создавать лучшие условия для программирования и контроля, обеспечивать формирование и развитие навыков слухового самоконтроля, максимально использовать аналитические и имитационные способности учащихся, точнее определять качественные показатели иноязычной речи учащихся в  записи, выполнять активные виды упражнений со всеми учениками одновременно, включая говорение.

• парная и групповая работа;
• ролевые игры, предполагающие драматизацию;
• письменная работа (написание писем личного характера, сочинения - рассуждения, эссе)
• аудиторная работа по выполнению упражнений, направленных на закрепление и автоматизацию грамматических навыков;
• подготовка презентаций с использованием ИКТ;
• использование элементов дистанционного обучения учащихся (общение в Skype, видеоконференции, e-mail-переписка, телефонные разговоры на английском языке);

Основные формы контроля уровня достижений учащихся:

• тестирование;
• проверочные письменные работы на закрепление лексических и грамматических навыков;