Урок Таблицы. Способы создания таблиц (ФГОС).
план-конспект занятия по информатике и икт (5 класс) по теме

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1) Организационный момент

- Здравствуйте, ребята.

- А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ли правильно сидят?

Все внимательно глядят?

2) Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности 

- Сегодня мы с вами научимся создавать в документе таблицы. При этом будем использовать то, что уже умеем: мы будем использовать в нашей таблице списки. И каждый из вас к концу занятия сделает свое расписание уроков.

- Но прежде, чем приступить к работе, ребята, давайте вспомним, какие клавиши есть на клавиатуре?

- Как написать заглавную букву?

- Как можно удалить неверно написанный символ?

- Какие бывают списки?

- Как создаются списки в документе?

- Как мы копируем фрагменты текста? Какими способами?

- Как же мы вставляем скопированные фрагменты в текст?

- Хорошо, многие из вас вспомнили то, чем мы занимались на прошлом уроке.

3) Открытие новых знаний. 

- А сейчас я покажу вам, как создать простую таблицу.

- Посмотрите, как можно вставить в таблицу недостающую стоку или столбец. Это можно сделать несколькими способами.

- Теперь давайте каждый из вас сам попробует повторить за своим компьютером.

- Я смотрю, у вас получается. Теперь давайте вместе сделаем сетку для вашего расписания уроков и пронумеруем с помощью списков наши уроки.

Физкультминутка.

 - Ребята, вы, наверное, устали. Посмотрите на доску. Сейчас мы сделаем зарядку для наших глаз. Во время показа вы должны следить за движением снежинок.

-Вот наши глаза отдохнули. Теперь  давайте продолжим.   Что мы с вами уже сделали?

4) Самостоятельная работа учащихся

- Теперь давайте заполним нашу таблицу, при  этом не забывайте использовать функции копирование и вставка.

- Я смотрю, почти все ребята справились с заданием. Давайте теперь немного раскрасим получившееся расписание. А те ребята, кто справился с заданием быстрее, могут украсить свое расписание по желанию, например, нарисовать грушу, солнышко или другой рисунок.

5) Экспресс опрос

- Итак, давайте вспомним, как вставить таблицу в документ?

- А как добавить строки?

- Как вставить недостающий столбец?

6) Рефлексия. Итоги урока

-Подведем итоги нашего занятия. Сегодня каждый из вас смог сделать свое расписание уроков с помощью таблиц и нумерованных списков.

- Вам понравился сегодняшний урок?

- Можете собираться и идти в класс. До свидания.

Самоконтроль готовности к уроку

Включение учащихся в деятельность

Отвечают на вопросы учителя

Взаимодействуют с учителем во время опроса

Знакомятся с объектом занятия (таблицы)

Повторяют за учителем на компьютере

.

Учащихся следят за фигурами на слайдах, выполняя рекомендации учителя

Сравнивают, исправляют ошибки

Работают за компьютером

Отвечают на вопросы

Определяют степень своей успешности

Личностные - самоопределение

Регулятивные -

Умение слушать учителя

Познавательные - осуществление актуализации знаний

Коммуникативные –

умение выражать свои мысли в соответствии с задачами

Регулятивные -

Умение слушать учителя и одноклассников, дополнять, уточнять ответы

Регулятивные - удержание цели урока

Коммуникативные -  планирование сотрудничества

Познавательные – сравнение, анализ

Познавательные -самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

Регулятивные – волевая саморегуляция

Логические – построение логической цепи рассуждения

Коммуникативные - весь класс во  фронтальном  режиме

Познавательные - контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Личностные – формирование умения оценивать себя

Регулятивные - учиться

давать эмоциональную

оценку своей деятельности   на уроке

Познавательные – рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности