Подготовка к итоговой аттестации по средствам тестовых заданий на уроках физической культуры
учебно-методическое пособие по физкультуре (9 класс) по теме

Подготовка к итоговой аттестации посредствам тестовых заданий на уроках по физической культуре

Канаева Евгения Михайловна,

учитель физической культуры,

МАОУ «СОШ №15»

Актуальность темы обусловлена тем, что учащиеся выбирают одним из экзаменов – физическую культуру. Но для успешной сдачи экзамена у них не хватает теоретических знаний: затрудняются в работе с нормативно – правовыми источниками, не владеют спортивной терминологией, не могут сформулировать практические умения в теоретические знания, затрудняются технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной деятельности в условиях собственного досуга, затрудняются в разработке самостоятельных занятий по развитию физических качеств, затрудняются в определении уровня индивидуального физического развития и двигательной подготовленности. Это и обусловило создание рабочей тетради.

  Рабочая тетрадь составлена в соответствии с нормативно-правовой базой.

        Как  известно, основным средством физической культуры является физическое упражнение (двигательное действие), освоение которого связано, в первую очередь, с развитием тех качественных особенностей, которые позволяют выполнять это физическое упражнение с необходимой силой, быстротой, выносливостью и подвижностью в суставах. Все эти выше перечисленные качества и составляют основу термина – «физические качества человека». Овладение  физическими качествами невозможно без теоретических знаний.

Для решения данной проблемы мною разработана рабочая тетрадь по физической культуре для учащихся 9 классов.

 Данное пособие предназначено для учителей физкультуры и учащихся 9 классов и составлено на 2 варианта.  

 Физкультурное, валеологическое и гигиеническое обучение учащихся по этой тетради построено в форме теоретических заданий,  а физическая подготовка и основы методики развития двигательных качеств – в форме практических упражнений, реализуются на уроках физической культуры.

Выбор методов ведения занятий данного курса зависит как от задач, поставленных учителем перед учащимися, так и от вида урока (теоретический, практический).

Рабочая тетрадь состоит из 25 билетов, каждый билет содержит задания – упражнения, тесты, таблицы, блок – схемы для качественного усвоения учащимися теоретических знаний по физической культуре. Данные задания помогут учителю в изложении  материала кратко и доступно для учащихся.

Распределение заданий экзаменационного билета по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности 
Экзаменационный билет  включает 3 вопроса, по 1 из каждого блока:  «Основы знаний», «История физической культуры. Развитие двигательных способностей», «Двигательные умения и навыки», которые соответствуют блокам федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физической культуре «Основы физической культуры и здорового образа жизни», «Физкультурно-оздоровительная деятельность», «Спортивно-оздоровительная деятельность».
Первый блок «Основы знаний» включает задания, контролирующие знания о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, профилактике вредных привычек; о значении оздоровительных систем физического воспитания и спортивной подготовки; основы формирования двигательных действий и развития физических качеств; о способах закаливания организма.
Второй блок «История физической культуры. Развитие двигательных способностей» представлен заданиями, проверяющими знания в области истории физической культуры и умения, которые необходимы учащимся для организации самостоятельной физкультурной и спортивной деятельности.

 К ним относятся следующие умения:
- понимать необходимость использования различных видов двигательной активности для поддержания высокого уровня работоспособности организма и профилактики заболеваний; 
- осознавать причины возникновения физической культуры в обществе и необходимость данного явления в современной жизни;
- владеть методикой развития двигательных способностей человека;
- осуществлять наблюдение за своим физическим развитием и индивидуальной физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимом физической нагрузки.
Третий блок «Двигательные умения и навыки» содержит задания, контролирующие знания по технике выполнения двигательных умений и навыков и технике безопасности на занятиях базовыми видами спорта.
        Подготовка выпускников к итоговой аттестации за курс основной школы осуществляется в течение всего года обучения. Одним из эффективных средств подготовки к аттестации являются семинары-собеседования. Их цель – систематизация полученных знаний, умений и навыков на теоретико-практических занятиях по физической культуре; выявление индивидуальной позиции каждого ученика по отношению к изучаемому материалу; развитие познавательной активности учащихся; создание условий для творчества и самореализации в направлении обретения спортивного стиля жизни, совместимого со здоровым образом жизни.
Перед проведением таких занятий учащимся предлагаются основные вопросы для обсуждения, темы сообщений, которые разрабатывает учитель с учетом местных условий, интересов, склонностей и индивидуальных особенностей учащихся и т. д. Предлагаются также вопросы, поясняющие темы. Особое внимание необходимо уделить навыкам самоконтроля на занятиях физической культурой. На семинарах возможно применение технических средств обучения, а также наглядных пособий.

Данное пособие было апробировано мною в 2012 -2013 учебном году. В начале года учащиеся показали следующие результаты знаний по блокам: «основы знаний» - 10%, «история физической культуры. Развитие двигательных способностей» - 15%, «двигательные умения и навыки» -30%;  по окончанию учебного года:  «основы знаний» - 45%, «история физической культуры. Развитие двигательных способностей» - 56%, «двигательные умения и навыки» - 97%.

В начале своей статьи, я указала, что учащимся не хватает теоретических знаний для успешной сдачи экзамена по физической культуре.

В рамках итоговой аттестации в 2013 учебном году учащиеся демонстрировали теоретические знания за курс основной школы по физической культуре. В дальнейшем считаю необходимостью продолжить работу по данному пособию.

Практическая значимость заключается в том, что в дальнейшем полученные знания помогут обучающимся в корректировке собственных позиций, взглядов и отношения к своему образу жизни.