Программа кружка по физике 9 класс
рабочая программа по физике (9 класс) на тему

МБОУ Чалтырская СОШ № 1

ПРОГРАММА

ФИЗИЧЕСКОГО        КРУЖКА

Юный физик

ДЛЯ   УЧАЩИХСЯ  9  КЛАССА

2014-2015

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КРУЖКОВЫХ ЗАНЯТИЙ «ЮНЫЙ ФИЗИК»

Цели:

1. Формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности.
2. Приобретение опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении исследовательских работ.
3. Подготовка к осуществлению осознанного выбора профессиональной ориентации.

Задачи:

1. Образовательные: способствовать самореализации кружковцев
   в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать
   познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить
   учащихся с последними достижениями науки и техники, научить
   решать задачи, развитие
   познавательных интересов при выполнении экспериментальных
   исследований с использованием информационных технологий (цифровая лаборатория SensorLab).
2. Воспитательные: воспитание убежденности в возможности
   познания законов природы, в необходимости разумного
   использования достижений науки и техники, воспитание уважения
   к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу
   общечеловеческой культуры.
3. Развивающие: развитие умений и навыков учащихся
   самостоятельно работать с научно-популярной литературой,
   умений практически применять физические знания в жизни,
   развитие творческих способностей, формирование у учащихся
   активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения.

Виды деятельности:

• Применение межпредметной цифровой лаборатории SensorLab
• Решение разных типов задач
• Занимательные опыты по разным разделам физики
• Применение ИКТ
• Занимательные экскурсии в область истории физики
• Применение физики в практической жизни

Форма проведения занятий кружка:

• Фронтальные лабораторные работы
• Беседа
• Практикум
• Выпуск стенгазет
• Cоздание презентаций

Структура программы:

• Пояснительная записка
• Учебно-тематическое планирование
• Методические рекомендации
• Ожидаемые результаты обучения
• Литература

Ожидаемый результат:

• Навыки к выполнению работ исследовательского характера
• Навыки решения разных типов задач
• Навыки постановки эксперимента
• Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет
• Профессиональное самоопределение.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ     ЗАПИСКА

    Программа    физического  кружка  рассчитана  на   учащихся   9-х  классов  при   2-часовой  недельной   нагрузке  в  течение  учебного   года (всего   68 ч)  и  рассчитана  на   хорошо  успевающих   учеников.   Социальный   спрос   на   технические  специальности  в  последние  годы   растет.       Программа  физического   кружка  не   дублирует  общеобразовательную  программу  по  физике,  а   лишь  опирается  на   практические  умения   и  навыки,  приобретенные  на  уроках.

    Материальная   база   кабинета   физики  позволяет   значительно  повысить  уровень  сформированности  практических    ЗУНов  учащихся,  расширить  фронтальный  эксперимент  (помимо   программы),  активизировать   творческую  деятельность  учащихся.

 При проведении кружковых занятий активно применяется межпредметная цифровая лаборатория SensorLab. Аппаратное и программное обеспечение этой лаборатории  позволяет фиксировать измерения, осуществлять  математическую обработку и анализировать результаты, которые визуализируются на доступные технические средства, будь то монитор компьютера или проекция на экран.

Предназначенные для образовательных целей датчики позволяют проводить измерения параметров с высокой точностью

       При   решении    экспериментальных  задач  и   постановке   опытов  у  ребят  есть   широкий   выбор   видов   деятельности:  работа   в   группах,  в  парах, индивидуально  (возможности  кабинета  позволяют   все).

        Программа   кружка  позволяет  обобщить   теоретические  знания  учащихся  за   7-9 классы,  расширить  и  углубить   теоретические  знания (необходимая  литература  и  помощь   учителя  обеспечены),  хорошо  подготовиться  к  дальнейшему  обучению  в  средней   школе,  лицее,  колледже.

        На  занятиях  кружка  используется  личностно-ориентированный   подход,   методы  активного   обучения,   такие  как   эвристическая   беседа,  разрешение  проблемной   ситуации, экспериментальное   моделирование,  метод  проектов,  индивидуальная   работа.

Учебно-тематическое планирование

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Работа кружковцев включает разные виды деятельности. Помимо теоретических уроков очень много практических занятий, поэтому следует особое внимание уделять соблюдению учащимися правил техники безопасности. Вести учет всех проведенных инструктажей с соответствующей записью.

При решении задач обратить внимание на отыскание наиболее рациональных способов решения. Выбор способа решения – право учащегося. Оформление решения задач в соответствии с общепринятыми нормами. Выбор единиц измерения в соответствии с условием задачи, если в условии не оговаривается отдельно – то в СИ. Умение хорошо изложить решение надо поощрять, но умение хорошо и быстро догадываться, должно цениться выше.

ОЖИДАЕМЫЕ    РЕЗУЛЬТАТЫ   ОБУЧЕНИЯ

• Научить применять лабораторию SensorLab при выполнении лабораторных работ

•  Повысить уровень  самооценки  учащимися  собственных  знаний  по  предмету
•  Повысить  теоретические знания  по  физике
• Увеличить качество знаний   учащихся по предмету.

СПИСОК     ЛИТЕРАТУРЫ

1. Рекомендации по выполнению л\р с помощью SensorLab (диск)

2.  В.И.Лукашик,  Е.В.Иванова.  Сборник   школьных  олимпиадных  задач   по  физике  7-11 классов.  М. «Просвещение» 2007г.

3.  В.И.Лукашик.  Физическая   олимпиада.- М.»Просвещение»  1987г.

4  Г.И.Лернер.  Решение   школьных  и  конкурсных  задач.  Новая  школа М. 1995г.

5.  Л.Э.Генденштейн  и  др.  Решение  ключевых  задач  по  физике  для   основной  школы. «Илекса».  М.2005г.

6.   И. К.Турышев  и  др.  Решение   задач  с   элементами  исследования  в  9-11 классах  средней   школы.  Владимир -1993г.

7.  А.В.Усова,  А.А.Бобров «Формирование  учебных   умений  и  навыков  учащихся  на  уроках   физики».