Программа курса «Биология вокруг нас» для 9 класса составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.
рабочая программа по биологии (9 класс)

№

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

К-во часов

Дата

план

факт

«Биология как наука. Методы научного познания»

1

1

Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира

Биология как наука, ее достижения, методы познания живой природы. Роль биологии.

Определяют понятия, формируемые в ходе изучения темы Биология как комплексная наука, роль биологии в современном обществе. Приводят примеры имена многих выдающихся ученых, внесших вклад в развитие биологии

1

«Признаки живых организмов»

3

2

Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы. Гены и хромосомы.

Современная клеточная теория, ее основные положения. Развитие знаний о клетке.

Знать основные положения клеточной теории, этапы становления клеточной теории. Знать признаки  живых организмов – клеточное строение. Уметь распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды клетки; сравнивать разные клетки и делать выводы на основе их строения.

1

3

Вирусы – неклеточные формы жизни

Вирусы –

неклеточные формы жизни.

Уметь распознавать представителей разных царств и давать их общую характеристику.

1

4

Признаки организмов. Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы.

Одноклеточные и многоклеточные; автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы

Знать особенности строения одноклеточных, многоклеточных;

уметь сравнивать и находить отличия автотрофы, гетеротрофы, аэробы, анаэробы

1

«Система, многообразие и эволюция живой природы»

5

5

Царство бактерий, строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе.

Строение бактериальной клетки.

Знать строение бактериальной клетки

Уметь распознавать описывать особенности клеток бактерий.

1

6

Царство грибов, строение, жизнедеятельность, размножение. Роль лишайников.

Признаки царства грибов, строение грибов

Знать  классификацию  и значение грибов в природе и жизни человека.

Уметь распознавать и описывать особенности строения грибов; объяснять роль грибов в природе и в жизни человека.

1

7

Царство растений. Роль растений в природе, жизни человека

Признаки царства растения.

Знать признаки растений

Уметь сравнивать растения между собой; распознавать и описывать отделы растений обосновывать роль цветковых растений

1

8

Царство животные. Роль животных в природе, жизни человека

Царство животных.

Уметь выделять особенности животных; приводить примеры животных царство животных..

1

9

Учение об эволюции мира. Ч.Дарвин-основоположник учения об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции.

Учение об эволюции мира. Ч.Дарвин-основоположник учения об эволюции. Усложнение растений и животных в процессе эволюции.

Знать основные положения  эволюционного учения Ч.Дарвина.

Усложнение растений и животных в процессе эволюции.

1

«Человек и его здоровье»

19

10

Сходство человека с животными и отличие от них. Общий план строения и процессы жизнедеятельности человека

Сходство человека с животными и отличие от них. Особенности строения характерные для человека

Уметь определить принадлежность биологического вида. Сравнивать человека с животными и делать вывод на основе сравнения, характеризовать особенности  человека

1

11

Нервная и эндокринная системы. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма. Нервная система. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Железы внутренней секреции. Гормоны.

Нервная система. Значение нервной системы. Отделы нервной системы: центральный и периферический. Нервы, нервные узлы Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга,  Рецепторы.

Эндокринная система. Железы внешней и внутренней секреции. Их строение и функции. Свойства и функции гормонов.

Знать определения понятия «рефлекс»; особенности строения нервной системы (отделы, органы); принцип деятельности нервной системы; функции нервной системы,  особенности строения и работы желез эндокринной системы; железы внешней секреции. Научиться  различать железы внутренней секреции и железы внешней секреции; распознавать и описывать на таблицах органы эндокринной системы

1

12

Питание. Пищеварительная система. Роль ферментов в пищеварении

Питание. Пища как биологическая основа жизни. Пищеварение. Органы пищеварения. Роль ферментов в пищеварении

узнать питательные вещества и пищевые  продукты, в которых они находятся.

научиться объяснять роль питательных веществ в организме; характеризовать сущность процесса питания. Различать на таблицах и муляжах органы пищеварительной системы.

1

13

Дыхание. Дыхательная система.

Дыхание. Система органов дыхания (верхние дыхательные пути, гортань как орган голосообразования, трахея, главные бронхи, бронхиальное дерево, легкие) и ее роль в обмене веществ.

узнать особенности строения организма человека - органы дыхательной системы.

научиться распознавать и описывать на таблицах основные органы дыхательной системы

человека;

1

14

Внутренняя среда организма человека. Кровь, ее состав и функции. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет.

Кровь, ее состав и функции. Группы крови. Переливание крови. Иммунитет.

Знать составляющие внутренней среды организма, составляющие крови, плазмы;

Уметь характеризовать сущность свертывания крови, иммунитета

1

15-16

Транспорт веществ. Кровеносная и лимфатическая системы

Транспорт веществ, кровеносные сосуды. Строение сердца. Круги кровообращения. Лимфатическая система.

Знать  особенности строения органов  кровеносной системы, систему лимфообращений.

2

17

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Витамины

Обмен веществ и превращение энергии как необходимое условие  жизнедеятельности организма. Витамины, роль в организме.

Знать определения понятий, основные группы витаминов в организме, объяснять роль обмена веществ, витаминов

1

18-19

Выделение продуктов жизнедеятельности. Выделительная система.

Выделение. Мочевыделительная система. Роль органов мочевыделения, их значение. Строение и функции почек.

Научиться использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики заболеваний выделительной системы, профилактики вредных привычек; анализировать и оценивать воздействие факторов риска на здоровье

2

20

Покровы тела и их функции.

Покровы тела. Значение и строение кожных покровов

Знать особенности строения  кожи и функции

1

21

Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение

Размножение и развитие организма человека. Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение

Знать особенности строения половых систем

Уметь распознавать и описывать, объяснять причины наследственности

1

22-23

Опора и движение. Опорно-двигательный аппарат

Опора и движение. Строение и функции  опорно-двигательной системы

Знать особенности строения скелета человека, функции опорно-двигательной системы

Уметь устанавливать взаимосвязь между строением и функциями отделов скелета

2

23-24

 Органы чувств, их роль в организме.

Анализатор. Органы чувств. Значение анализаторов.

Рецепторы, проводящие пути, чувствительные зоны коры больших полушарий.

Узнать как работают органы чувств и анализатор в целом; ключевые понятия: органы чувств, анализатор, рецептор; состав анализаторов.

2

25

Психология и поведение человека. ВНД. Условные и безусловные рефлексы

Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. ВНД рефлекс, сон, речь, память, эмоции

Знать психологические особенности человека

Уметь характеризовать особенности ВНД

1

26

Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни.

Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни.

Знать санитарно-гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни.

1

27

Приемы оказания первой доврачебной помощи

Приемы оказания первой доврачебной помощи

Использовать полученные знания для соблюдения мер профилактики вредных привычек, оказания первой помощи

1

«Взаимосвязь организмов и окружающей среды»

7

28-29

Влияние экологических факторов на организмы. Приспособления организмов к разным экологическим факторам. Популяция. Взаимодействия разных видов (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм)

Основные понятия: экология, абиотические, биотические, антропогенные факторы.  Экология – наука о взаимосвязях организмов с окружающей среды.

Знать определение терминов: «экология», «абиотические», «биотические», «антропогенный факторы».

Уметь анализировать и оценивать воздействия факторов среды на живые организмы; выявлять приспособленность живых организмов к действию экологических факторов.

2

30-31

Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Пищевые связи

Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль. Пищевые связи

Знать основные компоненты экосистемы

Уметь характеризовать компоненты пространственной и экологической структуры экосистемы, составлять схемы передачи веществ и энергии

2

32

Биосфера – глобальная экосистема. Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия

деятельности человека в экосистемах, влияние

собственных поступков на живые организмы и

Распространение и роль живого вещества в биосфере. Основные понятия: антропогенные факторы. Факты: влияние человека на биосферу. Антропогенные факторы воздействия на биоценозы. Факторы вызывающие  экологический кризис.

Знать роль человека в биосфере факторы вызывающие экологический кризис; антропогенные факторы воздействия на биоценозы.

  Уметь высказывать предположения о последствиях вмешательства человека в процессы биосферы; предлагать пути преодоления экологического кризиса; объяснять необходимость защиты окружающей среды; использовать приобретенные знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

1

33-34

Экскурсия в Ботанический сад

1

35

Подведение итогов курса

2

Итого

35