Контрольная работа по биологии 11кл.
тест по биологии (11 класс) по теме

Итоговая контрольная работа за 11 класс по курсу общей биологии

Вариант №1

Часть В.

1. Дубрава более устойчивая экосистема, чем смешанный лес, так как в ней

А) длинные и разветвленные цепи питания

Б) есть продуценты, консументы и редуценты

В) замкнутый круговорот веществ

Г) сложная система пищевой сети

Д) большое количество видов растений и животных

Е) более плодородная почва

2. Выберите признаки ароморфоза

А) повышение уровня организации организмов

Б) увеличение численности особей вида

В) освоение новых сред обитания

Г) большие преимущества в борьбе за существование

Д) переход к сидячему образу жизни

Е) исчезновение целых систем органов в организме

3. Установите соответствие между примерами органов у организмов и морфологическими доказательствами эволюции

Примеры органов у организмов:

1. Глаза осьминога и голубя
2. Крыло бабочки и птицы
3. Конечности крота и дельфина
4. Колючки кактуса и барбариса
5. Чешуя змеи и перо птицы
6. Когти тигра и ногти обезьяны

Морфологические доказательства: а) гомологичные органы; б) аналогичные органы

4. Установите последовательность этапов изменения окраски крыльев у бабочки березовой пяденицы в процессе эволюции

А) сохранение темных бабочек в результате отбора

Б) потемнение окраски стволов берез вследствие загрязнения окружающей среды

В) появление в популяции березовой пяденицы темноокрашенных особей в результате мутаций

Г) размножение темноокрашенных бабочек

Часть С.

1. Почему в результате полового размножения появляется генетически разнообразное потомство, чем при вегетативном?
2. В чем биологическая сущность мейоза?
3. Почему родственные браки нежелательны?
4. Чем строение молекулы РНК отличается от строения молекулы ДНК?

Итоговая контрольная работа за 11 класс по курсу общей биологии

Вариант №2

Часть В.

1. Выберите факторы, которые могут привести к сокращению численности и многообразия травянистых растений в лесу

А) выпас крупного рогатого скота

Б) вырубка старых и больных деревьев

В) массовый сбор цветущих растений

Г) возрастание численности насекомых

Д) Действие антропогенного фактора

Е) возрастание численности сапротрофных организмов

2. Выберите признаки биологического прогресса

А) возрастание числа популяций вида

Б) увеличение числа особей

В) снижение уровня приспособленности к условиям обитания

Г) уменьшение численности вида

Д) сокращение площади видового ареала

Е) более широкое распространение вида

3. Установите соответствие между сущностью процесса и способом видообразования

Сущность процесса:

1. Расширение ареала исходного вида
2. Освоение новых сред обитания
3. Разделение ареала вида различными естественными преградами
4. Возникновение изменчивости особей внутри ареала
5. Сохранение стабильности ареала исходного вида

Способы видообразования: а) географическое; б) экологическое

4. Установите последовательность действия движущих сил эволюции

А) интенсивное размножение особей с полезными изменениями

Б) борьба за существование

В) появление в популяции новых мутационных изменений

Г) формирование приспособленности к среде обитания

Д) сохранение преимущественно особей с полезными в новых условиях среды наследственными изменениями

Часть С.

1. Какую функцию выполняют липиды в клеточной мембране?
2. Почему уменьшение ареала вида приводит к биологическому регрессу?
3. Брожение считают эволюционно более древним типом энергетического обмена. Почему?
4. Почему при половом размножении из поколения в поколение обеспечивается постоянство числа и формы хромосом в клетке?