Рабочая программа по алгебре 8 класс / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2011.
рабочая программа по алгебре (8 класс) на тему

1

Рациональные выражения

2

Рациональные выражения

3

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

4

Основное свойство дроби. Сокращение дробей.

5

 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

6

 Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

7

 Сложение и вычитание дробей с разными  знаменателями

8

 Сложение и вычитание дробей с разными  знаменателями

9

 Сложение и вычитание дробей с разными  знаменателями

10

Контрольная работа № 1 на тему: “ Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей ”    

11

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

12

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

13

Умножение дробей. Возведение дроби в степень.

14

Деление дробей

15

Деление дробей

16

Преобразование рациональных выражений

17

Преобразование рациональных выражений

18

Преобразование рациональных выражений

19

Функция y=k/x и её график

20

Функция y=k/x и её график

21

Функция y=k/x и её график

22

Контрольная работа № 2 на тему: “ Умножение и деление рациональных дробей ”   

23

Представление дроби в виде суммы дробей

24

Рациональные числа

25

Рациональные числа

26

Иррациональные числа

27

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

28

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

29

Уравнение x2=а

30

Уравнение x2=а

31

Нахождение приближённых значений квадратного корня

32

Нахождение приближённых значений квадратного корня

33

Функция y=и её график

34

Квадратный корень из произведения и дроби

35

Квадратный корень из произведения и дроби

36

Квадратный корень из степени

37

Квадратный корень из степени  

38

Контрольная работа № 3 на тему: “ Преобразование выражений, содержащих квадратные корни ”   

39

Вынесение множителя из-под знака корня

40

Внесение множителя под знак корня

41

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

42

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

43

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни

44

Преобразование двойных радикалов

45

Контрольная работа № 4 на тему: “Применение свойств корня ”    

46

Неполные квадратные уравнения  

47

Неполные квадратные уравнения  

48

Формула корней квадратного уравнения

49

Формула корней квадратного уравнения

50

Формула корней квадратного уравнения

51

Формула корней квадратного уравнения

52

Формула корней квадратного уравнения

53

Решение задач с помощью квадратных уравнений

54

Решение задач с помощью квадратных уравнений

55

Решение задач с помощью квадратных уравнений

56

Теорема Виета

57

Теорема Виета

58

Теорема Виета

59

Контрольная работа № 5 на тему: “Квадратные уравнения ”    

60

Решение дробных рациональных уравнений

61

Решение дробных рациональных уравнений

62

Решение дробных рациональных уравнений

63

Решение задач с помощью рациональных уравнений

64

Решение задач с помощью рациональных уравнений

65

Решение задач с помощью рациональных уравнений

66

Решение задач с помощью рациональных уравнений

67

Решение задач с помощью рациональных уравнений

68

Уравнения с параметром

69

Контрольная работа № 6 на тему: “Дробные рациональные уравнения”   

70

Числовые неравенства

71

Числовые неравенства

72

Свойства числовых неравенств

73

Свойства числовых неравенств

74

Сложение и умножение числовых неравенств

75

Сложение и умножение числовых неравенств

76

Контрольная работа № 7 на тему: “Свойства числовых неравенств”    

77

Погрешность и точность приближения

78

Пересечение и объединение множеств

79

Числовые промежутки

80

Решение неравенств с одной переменной

81

Решение неравенств с одной переменной

82

Решение неравенств с одной переменной

83

 Решение систем  неравенств с одной переменной                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

84

 Решение систем  неравенств с одной переменной                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

85

 Решение систем  неравенств с одной переменной                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

86

 Доказательство неравенств

87

Контрольная работа № 8 на тему: “Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной”   

88

Определение степени с целым отрицательным показателем

89

Определение степени с целым отрицательным показателем

90

Определение степени с целым отрицательным показателем

91

Определение степени с целым отрицательным показателем

92

Определение степени с целым отрицательным показателем

93

Свойства степени с целым показателем

94

Свойства степени с целым показателем

95

Свойства степени с целым показателем

96

Свойства степени с целым показателем

97

Свойства степени с целым показателем

98

Стандартный вид числа

99

Стандартный вид числа

100

Контрольная работа № 9 на тему: “Степень с целым показателем”   

101

Сбор и группировка статистических данных

102

Сбор и группировка статистических данных

103

Наглядное представление статистической информации

104

Наглядное представление статистической информации

105

Функции y=x-1 и y=x-2  и их свойства

106

Повторение на тему:” Рациональные дроби ”

107

Повторение на тему:” Рациональные дроби ”

108

Повторение на тему:” Рациональные дроби ”

109

Повторение на тему:” Квадратные корни”

110

Повторение на тему:” Квадратные корни”

111

Повторение на тему:” Квадратные корни”

112

Повторение на тему:” Квадратные уравнения  ”

113

Повторение на тему:” Квадратные уравнения  ”

114

Повторение на тему:” Неравенства ”

115

Повторение на тему:” Неравенства ”

116

Повторение на тему:” Степень с целым показателем ”

117

Повторение на тему:” Степень с целым показателем ”

118

Контрольная работа № 10 итоговая

119

Контрольная работа № 10 итоговая

Название темы

Кол-во часов

Содержание обучения

Основная цель

Дидактические единицы образовательного процесса

Рациональные дроби

22

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция y=k/x и ее график

Выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения. Правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь. Знать  и  понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений. Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле.

Квадратные корни

23

Понятие об иррациональных числах. Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень. Понятие о нахождении приближенного значения квадратного корня. Свойства квадратных корней. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Функция, её свойства и график

Систематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах, расширив тем самым понятие о числе; выработать умение выполнять преобразования выражений, содержащих квадратные корни.

Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.

Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни. Решать уравнения вида x2=а. находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции  и находить значения этой функции по графику или  по формуле;  выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

Квадратные уравнения

24

Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение рациональных уравнений. Решение задач, приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.

Выработать умения решать квадратные уравнения и простейшие рациональные уравнения и применять их к решению задач.

Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.

Знать какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики.

Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.

Уметь решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений.

Неравенства

18

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

Познакомить учащихся с применением неравенств для оценки значений выражений, выработать умение решать линейные неравенства с одной переменной и их системы.

Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».

Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем.

Степень с целым показателем. Элементы статистики

18

Степень с целым показателем и ее свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведения об организации статистических исследований

Выработать умение применять свойства степени с целым показателем в вычислениях и преобразования, сформировать начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации.

Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями.

Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять действия над приближенными значениями.

Итоговое повторение

      14

Актуализация опорных знаний учащихся учебного материала по алгебре 8 класса

Повторить, систематизировать и обобщить знания по курсу алгебры 8 класса.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках алгебры за курс 8класса по данным темам.

№

урока

Раздел, название урока в

поурочном планировании

Требования к уровню подготовки учащихся

Тип урока.

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

 часов

Дата

Д/З

по плану

фактическая

ГЛАВА I. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ

22

§1. РАЦИОНАЛЬНЫЕ ДРОБИ И ИХ СВОЙСТВА.

Знать основное свойство дроби, рациональные, целые, дробные выражения; правильно употреблять термины «выражение», «тождественное преобразование», понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь.

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия сложения и вычитания с алгебраическими дробями, сокращать дробь, выполнять разложение многочлена на множители с применением формул сокращенного умножения, выполнять преобразование рациональных выражений. 

4

1

2

Рациональные выражения, п.1.

Комбинированные уроки:  изучение и первичное закрепление новых знаний. С/Р 1.1 на повторение.

2

3

4

Основное свойство дроби. Сокращения дробей, п.2.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р 2.1 обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

2

§2. СУММА И РАЗНОСТЬ ДРОБЕЙ.

6

5

6

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, п.3.

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков.

2

7

8

9

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, п.4.

Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. Уроки практикумы. Проверочная С/Р 2.2.

3

10

Контрольная работа №1 

«Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей», п.1-4.

Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений, содержащих действия сложения и вычитания; сокращать дроби.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся. Фронтальный тематический контроль.

1

§3. ПРОИЗВЕДЕНИЕ И ЧАСТНОЕ ДРОБЕЙ.

Знать  и  понимать формулировку заданий: упростить выражение, разложить на множители, привести к общему знаменателю, сократить дробь, свойства обратной пропорциональности.

Уметь осуществлять в рациональных выражениях числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выполнять действия умножения и деления с алгебраическими дробями, возводить дробь в степень, выполнять преобразование рациональных выражений; правильно употреблять функциональную терминологию (значение функции, аргумент, график функции), строить график обратной пропорциональности, находить значения функции y=k/x по графику, по формуле. 

12

11

12

13

Умножение дробей. Возведение дроби в степень, п.5.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль

3

14

15

Деление дробей, п.6.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р 2.3. Индивидуальный контроль.

2

16

17

18

Преобразование рациональных выражений, п.7.

Уроки практикумы. Проверочная С/Р 2.4. Групповой и индивидуальный контроль.

3

19

20

21

Функция y=k/x и ее график, п.8.

Комбинированные уроки. Практическая работа, частично поисковая.

3

22

Контрольная работа №2 «Умножение и деление рациональных дробей», п.5-8.

Уметь применять изученную теорию при упрощении рациональных выражений.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся. Фронтальный  письменный тематический контроль.

1

ГЛАВА II. КВАДРАТНЫЕ КОРНИ

23

§4. ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

4

23

24

25

26

Рациональные и иррациональные числа, п. 10,11.

Знать определения квадратного корня, арифметического квадратного корня, какие

числа называются рациональными, иррациональными, как обозначается множество рациональных чисел; свойства арифметического квадратного корня.

Уметь выполнять преобразование числовых выражений, содержащих квадратные корни; решать уравнения вида x2=а; находить приближенные значения квадратного корня; находить квадратный корень из произведения, дроби, степени, строить график функции  и находить значения этой функции по графику или  по формуле.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. С/Р 3.1 обучающего характера. Индивидуальный контроль

4

§5. АРИФМЕТИЧЕСКИЙ КВАДРАТНЫЙ КОРЕНЬ.

7

27

28

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень, п.12.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков.

2

29

30

Уравнение x2=а, п.13. Уравнения с модулем.

Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. Практикумы по решению задач, С/Р 3.2.

2

31

32

Нахождение приближенных значений квадратного корня, п.14.

Уроки практикумы. Проверочная

2

33

Функция   и ее график, п.15.

Уроки практических самостоятельных работ  (исследовательского типа).

1

§6. СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.

5

34

35

36

37

Квадратный корень из произведения, дроби, степени, п.16,17.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль.

4

38

Контрольная работа №3 «Свойства арифметического квадратного корня», п.10-17.

Уметь применять изученную теорию при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.Тематический контроль.

1

§6. ПРИМЕНЕНИЕ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКОГО КВАДРАТНОГО КОРНЯ.

Уметь выносить множитель из-под знака корня, вносить множитель под знак корня; выполнять преобразование выражений, содержащих квадратные корни.

7

39

40

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня, п.18.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Обучающая  С/Р 3.3. Групповой и индивидуальный контроль.

2

41

42

43

44

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни, п.19.

Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р 3.4.  

4

45

Контрольная работа №4 «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни», п.18-19.

Уметь применять изученную теорию при упрощении и преобразовании выражений, содержащих квадратные корни.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся. Фронтальный  письменный тематический контроль.

1

ГЛАВА III. КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ

24

§8. КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ.

Знать, что такое квадратное уравнение, неполное квадратное уравнение, приведенное квадратное уравнение; формулы дискриминанта и корней квадратного уравнения, терему Виета и обратную ей.

Уметь решать квадратные уравнения выделением квадрата двучлена, решать

14

46

47

Неполные квадратные уравнения, п.21.

Урок лекция с необходимым минимумом задач.

2

48

49

50

51

52

Формула корней квадратного уравнения,  п.22.

квадратные уравнения по формуле, решать неполные квадратные уравнения, решать квадратные уравнения с помощью теоремы, обратной теореме Виета, использовать теорему Виета для нахождения коэффициентов и свободного члена квадратного уравнения; решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений.

Уроки – практикумы по решению заданий. Проверочная С/Р 4.1.

5

53

54

55

Решение задач с помощью квадратных уравнений, п.23.

Уроки – практикумы по решению задач. Проверочная С/Р 4.2.

3

56

57

58

Теорема Виета, п.24.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р 4.3 обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль.

3

59

Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения», п.21-24.

Применение изученного материала по решению квадратных уравнений  при выполнении письменной работы.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся. Фронтальный  письменный тематический контроль.

1

§9. ДРОБНЫЕ РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ.

Знать какие уравнения называются дробно-рациональными, какие бывают способы решения уравнений, понимать, что уравнение – это математический аппарат решения разнообразных задач математики, смежных областей знаний, практики.

Уметь решать дробно-рациональные уравнения, решать уравнения графическим способом, решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений.

10

60

61

62

Решение дробно-рациональных уравнений, п.25.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

3

63

64

65

66

67

Решение задач с помощью дробно-рациональных уравнений, п.26.

Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р 4.4 обучающего характера. Самоконтроль

5

68

Уравнения с параметром, п.27.

Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Индивидуальный контр.

1

69

Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения», п.25-27.

Уметь приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменного контрольного задания.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся.

1

ГЛАВА IV. НЕРАВЕНСТВА

18

§10. ЧИСЛОВЫЕ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СВОЙСТВА.

Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».

Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

7

70

71

72

73

Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств, п.28, 29.

Изучение нового материала. Беседа.С/Р 5.1. Самоконтроль.

4

74

75

Сложение и умножение числовых неравенств, п.30.

Урок с частично - поисковой работой. Практикум по решению задач. С/Р 5.2

2

76

Контрольная работа №7 «Свойства числовых неравенств», п.28-30.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся.

1

§11. НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ И ИХ СИСТЕМЫ.

11

77

78

79

Пересечение и объединение множеств. Числовые промежутки, п.32,33.

Знать определение числового неравенства с одной переменной, что называется решением неравенства с одной переменной, что значит решить неравенство, свойства числовых неравенств, понимать формулировку задачи «решить неравенство».

Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков.

3

80

81

82

Решение неравенств с одной переменной, п.34.

Уметь записывать и читать числовые промежутки, изображать их на числовой прямой, решать линейные неравенства с одной переменной, решать системы неравенств с одной переменной.

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р 5.3.

3

83

84

85

86

Решение систем неравенств с одной переменной, п.35.

Уроки – практикумы. Проверочная С/Р 5.4.

4

87

Контрольная работа №8 «Решение неравенств и систем неравенств с одной переменной», п.32-35.

Уметь применять свойства неравенства при решении неравенств и их систем.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся. Усвоение изученного материала в процессе решения задач.                                                                                                                                                                                                      

1

ГЛАВА V. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ

18

§12. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА.

Знать определение степени с целым и целым отрицательным показателем; свойства степени с целым показателями.

Уметь выполнять действия со степенями с натуральным и целым показателями; записывать

числа в стандартном виде, записывать приближенные значения чисел, выполнять

действия над приближенными значениями.

13

88

89

90

91

92

Определение степени с целым отрицательным показателем, п.37.

Усвоение изученного материала С/Р 6.1.                                                                                                                                                                                                        

5

93

94

95

96

97

Свойства степени с целым показателем, п.38.

Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная.

5

98

99

Стандартный вид числа. п.39.

Уроки усвоения нового материала. С/Р 6.2.

2

100

Контрольная работа №9 «Степень с целым показателем», п.37-39.

Уметь применять приобретенные знания, умения и навыки при выполнении письменных заданий.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся.

1

§13. ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ.

Уметь применять начальные представления о сборе и группировке статистических данных, их наглядной интерпретации, а также начальные сведения об организации статистических исследований.

5

101

102

Сбор и группировка статистических данных, п.40.

Уроки приобретения новых знаний, умений и навыков.

2

103

104

Наглядное представление статистической информации, п.41.

Уроки – практикумы.

 С/Р 7.1.

2

105

Функции y=x-1 и y=x-2  и их свойства, п.42

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.                                                                                                                                                                                                        

1

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

14

106

107

108

 Рациональные дроби

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 8 класса).

Комбинированный урок.

3

109

110

111

Квадратные корни

Комбинированный урок.

3

112

113

Квадратные уравнения.

Комбинированный урок.

2

114

115

Неравенства и системы неравенств.

Комбинированный урок.

2

116

117

Степень с целым показателем.

Комбинированный урок.

2

118

119

Контрольная работа №10 Итоговая работа.

Урок контроля, оценки  знаний учащихся.

2

 Самостоятельные работы

Ср 1.1 Действия с обыкновенными и десятичными дробями

Ср 1.2 Тождественные преобразования алгебраических выражений

Ср 2.1 Основное свойство дроби. Сокращение дробей

Ср 2.2 Сумма и разность дробей

Ср 2.3 Умножение и деление дробей

Ср 2.4 Преобразование рациональных выражений

Ср 3.1 Действительные числа

Ср 3.2 Арифметический квадратный корень

Ср 3.3 Свойства арифметического квадратного корня

Ср 3.4 Применение свойств арифметического квадратного корня

Ср 4.1 Квадратное уравнение и его корни

Ср 4.2 Решение квадратных уравнений по формуле

Ср 4.3 Решение задач с помощью квадратных уравнений

Ср 4.4 Дробные рациональные уравнения

Ср 5.1 Свойства числовых неравенств

Ср 5.2 Сложение и умножение числовых неравенств

Ср 5.3 Решение неравенств с одной переменной

Ср 5.4 Решение неравенств с одной переменной и их систем

Ср 6.1 Степень с целым показателем

Ср 6.2 Стандартный вид числа. Приближенные вычисления

Ср 7.1 Сбор данных