Создание и использование мультимедиа материалов на уроках математики
презентация к уроку по алгебре (6 класс) по теме

Опубликовано 17.03.2012 - 15:32 - Семенова Любовь Андреевна

Современные компьютерные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная.

Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности. Мультимедиа вносит и этический компонент – компьютерная технология никогда не заменит связь между учениками. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге со сверстниками и преподавателями относительно изучаемого материала.

Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся.

Наглядность материала повышает его усвоение, т.к. задействованы все каналы восприятия учащихся – зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей. Учеников привлекает новизна проведения таких моментов на уроке, вызывает интерес.

Скачать:

Вложение	Размер
urok.pptx	218.93 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

открытый урок математики с использованием икт на тему: "Модуль числа" курс 6 класса составил: учитель математики и информатики МОУ-Мастахской СОШ Семёнова Любовь Андреевна

Слайд 2

Цели и задачи: Образовательный - освоить с учащимися вводимое понятие модуля числа с помощью расстояния до точки и с помощью противоположных чисел; находить модуль любого числа, число по его модулю, применять знак модуля. Развивающая - совершенствование устной речи учащихся по отработке понятийного аппарата; Воспитательная - формировать у учащихся внимание и самоконтроль

Слайд 3

План проведения урока Организационный момент - 2 минуты. Повторение пройденного материала- 4 минуты. Подготовка к изучению нового материала - 8 минут. Изложение и закрепление нового материала - 17 минут. Самостоятельная работа (на компьютере) - 10 минут. Постановка домашнего задания и подведение итогов урока - 4 минуты.

Слайд 4

Повторение: 7 – 7 – 4 4 –(–5) – 5 –(+3) 3 6 – 2 9 8 +(–6) –(–2) –(+9) –(–( – 8)) Напиши противоположное число к данному числу :

Слайд 5

а) –( – 5) = * Поставьте вместо звездочки такое число, чтобы получилось верное равенство: б) 3 = – * в) – * = 8 г) –(+ 2,7) = * д ) – * = 10 е) 25 = – * ж) +( – 7) = * з ) –( – 4) = – * 5 (–3) (–8) –2,7 (–10) (–25) –7 (–4) –( – a ) = a

Слайд 6

Задача: Сказочный волшебник решил отправиться в поход. Он встал на координатную прямую в нулевую точку и пошел по целым числам. На какое число он наступит, пройдя 4 шагов? Он прошел 4 единичных отрезка в положительную сторону и 4 единичных отрезка в отрицательную сторону. Такое число, т.е. 4 называется модулем числа 4 или -4 Подготовка к изучению нового материала:

Слайд 7

Модулем числа называют расстояние от точки, изображающей это число на координатной прямой, до начала отсчета. Пишут: 5 = 5, -5 = 5 Модуль числа не может быть отрицательным. Для положительного числа и нуля он равен самому числу, а для отрицательного – противоположному числу, т.е. положительному. Например: 7 = 7; - 4,2 = 4,2; 1,5 = 1,5; - = Изложение нового материала:

Слайд 8

0 – 3 + 3 0 – 8 + 8 0 – 4 + 4 | –3 | = 3 | +3 | = 3 | –4 | = 4 | +4 | = 4 | –8 | = 8 | +8 | = 8 | 0 | = 0

Слайд 9

0 0 – 3 + 5 – 3 , 5 + 10 0 – 4 + 6 | –3 | = 3 | +5 | = 5 | –4 | = 4 | +6 | = 6 | –3,5 | = 3,5 | +10 | = 10 | 0 | = 0

Слайд 10

0 – а а | – а | = а | а | = а | – а | = | а | А теперь решим задания из учебника: № 934, 937 ( а-е ) Закрепление изученного материала:

Слайд 11

Реши: | – 5| + | 10| 1 . | 21| – | – 3| 2 . | – 46| – | 39| 3 . | 6| · | – 34| 4 . | 25| · | – 11 | 5 . | – 6 5 | : | – 13| 6 . = 15 = 18 = 7 = 204 = 275 = 5 Проверьте себя:

Слайд 12

Что такое модуль? Чему равен модуль положительного числа? Чему равен модуль отрицательного числа? Какие свойства модуля вы заметили? Дом. задание №936 ( ж-м ) Подведение итогов: