Логопедия

Свидетельство

Опубликовано 08.05.2024 - 13:18 - Кадырова Лилия Расимовна

 Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе. Внятность и четкость речи зависят от развития мышц языка, челюсти, состояния зубов и носоглотки. Наиболее активно участвует в образовании слов язык.

Задания по коррекции акустической дисграфии по теме «Дифференциация звуков Ф – В»

Опубликовано 08.05.2024 - 2:23 - Федорова Светлана Юрьевна

Задания по коррекции акустической дисграфии в виде презентации по теме «Дифференциация звуков Ф – В»

Закрепление слухо-произносительной дифференциации [В] - [Ф], [Вь] - [Фь] (дифференциация звонких и глухих согласных); закрепление понятий "согласный звук", "твёрдый согласный звук", "мягкий согласный звук"; обучение выделению звуков  [В] - [Ф], [Вь] - [Фь]  из ряда звуков, слогов, слов; правильное написание слов с буквами "В" и "Ф".

Викулина Людмила Викторовна

Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе учителя-логопеда

Опубликовано 07.05.2024 - 22:07 - Викулина Людмила Викторовна

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя – логопеда – обеспечение комплекса педагогического воздействия, направленного на преодоление и профилактику речевых нарушений, выравнивание и сохранение психофизического развития детей.

Развитие навыков звукобуквенного, слогового анализа и синтеза.

Опубликовано 07.05.2024 - 7:48 - Максимова Любовь Александровна

Развитие навыков звукобуквенного, слогового анализа и синтеза.

Нарушения фонематического анализа и синтеза проявляются в виде: пропуска одного или нескольких звуков в слове; перестановки звуков в слове, что приводит к искажению слоговой структуры слова. К этому же приводит и контаминации слов. У детей с нарушениями речи наблюдается также добавление в слово лишних звуков.

Чехонина Лариса Евгеньевна

Что такое грамотная речь и так ли она важна?

Опубликовано 06.05.2024 - 18:12 - Чехонина Лариса Евгеньевна
Информирование родителей будущих первоклассников о возможных трудностях школьного обучения в связи с недостаточной сформированностью устной речи в дошкольном возрасте.

Дисграфия.

Опубликовано 03.05.2024 - 10:34 - Хасанова Ирада Магометгереевна

Коррекционно-развивающая программа занятий по преодолению дисграфии.

Драничкина Елена Александровна

Конспект фронтального логопедического занятия. 2 класс. Тема: "Дифференциация звуков Ц-Ч. Дикие животные"

Опубликовано 03.05.2024 - 10:26 - Драничкина Елена Александровна

Конспект фронтального логопедического занятия. 2 класс. Тема: "Дифференциация звуков Ц-Ч. Дикие животные"

Драничкина Елена Александровна

Конспект группового логопедического занятия во 2 классе для обучающихся с легкой умственной отсталостью вариант 1. Тема: "Звуки К-Г. Космос"

Опубликовано 03.05.2024 - 10:18 - Драничкина Елена Александровна

Конспект группового логопедического занятия во 2 классе для обучающихся с легкой умственной отсталостью вариант 1. Тема: "Звуки К-Г. Космос"

Гусарова Иннам Николаевна

Обеспечение учителем - логопедом поддержки обучающихся в период применения дистанционных образовательных технологий.

Опубликовано 02.05.2024 - 20:19 - Гусарова Иннам Николаевна

Обеспечение учителем - логопедом поддержки обучающихся в период применения дистанционных образовательных технологий.

Гусарова Иннам Николаевна

Обеспечение учителем - дефектологом поддержки обучающихся в период применения дистанционных образовательных технологий.

Опубликовано 02.05.2024 - 20:16 - Гусарова Иннам Николаевна

Обеспечение учителем - дефектологом поддержки обучающихся в период применения дистанционных образовательных технологий.

Страницы