Патриотическое воспитание дошкольника
консультация

Патриотическое воспитание дошкольника

    Воспитание любви к Родине – важная задача нравственного воспитания подрастающего поколения.

    Педагоги считают необходимым так руководить процессом воспитания, чтобы уже с дошкольного возраста детей «волновало настоящее и будущее Родины» (В.А.Сухомлинский).

    Раскрывая перед родителями вопросы патриотического воспитания, педагоги подчеркивают не только необходимость с ранних лет воспитывать у детей заинтересованность событиями, происходящими в окружающей их жизни, интерес к культуре, истории, но и указывают основные условия, при которых наиболее эффективно развиваются нравственные чувства. Такими условиями являются:

    Формирование у детей представлений о явлениях общественной жизни. Они создают возможность ориентироваться в ней, являются основой правильного понимания, оценки и осознанного отношения к общественной жизни. Поэтому для патриотического воспитания отбирается материал, наиболее ценный в воспитательном отношении;

    Воспитание у них отношения к окружающему миру. Оно осуществляется в активной деятельности, творческой игре, труде. Особое значение имеет выполнение общественно значимых заданий;

    Сочетание в процессе воспитания интеллектуального и эмоционального факторов. Взрослый обеспечивает эмоционально положительную обстановку при восприятии ребенком явлений окружающей жизни, высокий уровень эмоциональной активности и эстетического интереса.

    В дошкольном возрасте закладываются предпосылки для возникновения и развития патриотического чувства, которое проявляется в более старшем возрасте.

    У дошкольников можно сформировать эмоциональное отношение к родной стране. Учитывая широту понятия «родина», у детей формируются представления о родной стране, уважение к государственной символике (Гимну, Флагу, Гербу), воспитывают чувство гордости за успехи людей, интерес к жизни разных народов, их культуре и истории.

    Чтобы пробудить у дошкольника патриотические чувства, родители знакомят детей с достопримечательностями своего города и края; посещают с ними музеи, выставки, памятники; рассказывают им о труде людей, о своей работе.

    В применяемых педагогами разнообразных формах работы с родителями (беседы, консультации, советы) учитываются интересы и особенности семьи и ребенка.

Беседа с группой родителей на тему «Воскресный день»

    Накануне воскресного дня воспитатель проводит с родителями беседу о том, как лучше его провести, чтобы обеспечить содержательное общение ребенка со взрослыми.

Примерные вопросы

    1. Как обычно вы проводите свой выходной день?

    2. Участвует ли ребенок в семейных мероприятиях?

    3. Часто ли вы совершаете семейные прогулки, экскурсии в музеи, выезды за город?

    4. Какие достопримечательности нашего города знает ребенок?

    5. Считаете ли вы нужным показывать ребенку памятники старины, посещать с ним картинные галереи, краеведческие музеи?

    Затем воспитатель сообщает родителям, какие достопримечательные места родного края и города целесообразно показать ребенку и что при этом рассказать; как помочь ребенку дома выразить свои впечатления от проведенной экскурсии или прогулки.

    Быть патриотом своей страны – значит принимать близко к сердцу ее интересы, заботы, горести и радости, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит. Отношение к родине, ее культуре, истории, языку передается от родителей к детям.

    Старший дошкольник должен знать, какую пользу обществу приносит труд его отца и матери, какие успехи у них на производстве.

    Покажите ребенку 6-7 лет достопримечательности родного края, связанные с Великой Октябрьской социалистической революцией и Великой Отечественной войной. Расскажите о подвигах их героев, покажите площади и улицы, названные их именами.

    В День Победы принесите к памятнику советских воинов цветы.

    Дошкольники задают много вопросов, касающихся явлений общественной жизни: о космосе, войне, труде людей. Часто родители думают, что этого достаточно для поддержания интереса дошкольника.

    Учитывая детские интересы и любознательность, взрослые руководят этим процессом. Они расширяют сферу интересов ребенка, заранее обдумывая, какие ему дать знания, с какими событиями его познакомить.

    Проверьте, узнает ли ваш ребенок по фотографиям или иллюстрациям Москву, известных на всю страну людей (героев, писателей, композиторов); знаком ли он с достопримечательными местами родного города и края.