Тема самообразования: «Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников»
материал

Ярмухаметова Наталья Михайловна, инструктор физической культуры МАДОУ детский сад «Пчёлка» Республики Башкортостан  Кармаскалинского района села Кармаскалы.

Одной из главных задач физического воспитания в нашем детском саду   являются правильное формирование опорно-двигательного аппарата, а также профилактика и коррекция возможных нарушений. При реализации задач физического воспитания дошкольников самым эффективным методом достижения цели является игровой метод с внедрением инновационных здоровьесберегающих технологий. Современные технологии  делают занятия физкультурой более интересными, творческими и значимыми для воспитанников и педагогов.

Тема самообразования: «Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников»

Цель:

Повышение образовательного уровня, знакомство с новыми технологиями и методиками.

Задачи:

1. Подобрать литературу по данной теме.

2. Дополнить картотеки по данной теме.

3. Внедрение новых игровых технологий в свою физкультурно-оздоровительную деятельность.

Сроки: Сентябрь-май

Практический выход: Презентация - «Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников». (Педагогический совет №5 май 2020г.

Использование в работе:

• проведение досугов и праздников
• консультации для воспитателей по проведению физкультминуток.
• использование игровых технологий на занятиях
• дополнить картотеку

Также, в настоящее время реализую проект «Мяч и я, неразлучные друзья»

Включающий в себя здоровьесберегающие и  игровые технологии.

Тема проекта: «Мяч и я, неразлучные друзья»

Тип проекта: познавательно - игровой

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Время проведения: с сентября по ноябрь 2019г.

Участники проекта:  дети старшего  дошкольного возраста, воспитатели, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, родители (законные представители).

Возраст участников проекта: 5-6 лет

Проблема проекта: поверхностный интерес родителей и детей к мячу, играм с ним.

Обоснование проблемы:

1. Незнание родителей и детей истории мяча, его видов.

2. Не использование родителями в играх с детьми мяча.

3. Редкое применение детьми мяча в самостоятельной деятельности.

Актуальность проекта: Мяч – удобная, динамичная игрушка, занимающая особое место в развитии действий руки. Игры с мячом в дошкольном возрасте усложняются по мере роста ребенка. Воздействие мяча на него не только физическое и интеллектуальное развитие, но и эмоциональное.

Ребенок не просто играет с мячом, он варьирует им: берет, переносит, кладет, бросает, катает, что развивает руки малыша.

Движение рук способствует также развитию речи. Современные научные данные подтверждают, что области головного мозга, «отвечающие» за артикуляцию органов и мелкую моторику пальцев рук, расположены в непосредственной близости друг от друга. Малыши, знакомясь со свойствами мяча, выполняя разнообразные действия (бросание, катание, бег за мячом и др.), получают нагрузку на все группы мышц (туловища, брюшного пресса, ног, рук, кистей), у них активируется весь организм.

Игры и упражнения с мячом развивают ориентировку в пространстве, регулируют силу и точность броска, развивают глазомер, ловкость, быстроту реакции, координацию, смекалку; нормализуют эмоционально-волевую сферу, что особенно важно как для малоподвижных, так и для гиперактивных детей. Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма – легких, сердца, улучшает обмен веществ.

Однако, хотя данные факты научно доказаны и общеизвестны порой не все родители  о них знают и применяют в деятельности. Данный факт способствовал выбору темы для проектной деятельности.

Цель проекта: сохранение и укрепление  физического и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей, удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.

Задачи проекта:

Развивающие:

- способствовать познавательному развитию ребенка в мире спорта и активных форм деятельности посредством взаимодействия с мячом индивидуально и при сотрудничестве со взрослым (родителем (законным представителем), педагогом);

- развивать выносливость, ловкость, выдержку, моторику пальцев рук, укреплять мышцы ног, рук, живота;

- укреплять здоровье и физическое развитие детей;

Образовательные:

- обобщить представление детей в разнообразии мячей и их назначении; познакомить с подвижными играми с мячом, - продолжать формировать умение  детей выделять характерные признаки: форму, цвет, величину, назначение, культурно-гигиенические и физические навыки.

- закреплять знания и представления о спорте и спортивных играх.

Воспитательные:

- вызывать интерес к многообразию мячей,

- формировать чувство удовлетворения от умения выполнять задания;

- заинтересовать родителей в использовании мяча в дидактических играх.

- воспитывать упорство, настойчивость в спортивных играх с мячами; внимание, отзывчивость, взаимопомощь и взаимовыручку.

Ожидаемый результат проекта:

• Заинтересованное отношение родителей к совместной активной деятельности с детьми, с использованием мяча;

• формирование активной позиции у детей по укреплению и здоровьесбережению посредством игр и игровых упражнений с мячом;

• просвещение родителей и организация совместной работы по формированию у воспитанников имиджа ЗОЖ.

• обобщение и распространение результатов работы среди педагогических работников ДОО;

• организация выставки нетрадиционного оборудования «Эти разные мячи»;

• создание пособий и методического материала  по ознакомлению детей и родителей с историей мяча и формами активной деятельности с ним.

 Этапы реализации проекта:

Также я ввела в свою работу с детьми здоровьесберегающую технологию: «Игровой стретчинг со степ-платформой»

Игровой стретчинг со степ-платформой - это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, которые проводятся с детьми в игровой форме, с использованием степ-платформ.

Благодаря этим упражнениям увеличивается подвижность суставов, мышцы становятся более эластичными и гибкими, дольше сохраняют работоспособность, улучшается координация движений, что очень важно для дошкольников. Стретчинг повышает общую двигательную активность.  Упражнения стретчинга со степ-платформой, направлены на формирование правильной осанки. Кроме этого развивается эластичность мышц, воспитывается выносливость, внимательность и старательность детей.

Упражнения стретчинга со степ-платформой  выполняются  в ходе физкультурного  занятия, индивидуальной работы с детьми и во время утренней гимнастики. Все упражнения, игры-задания, музыка тщательно продумываются и подбираются под сказочный сюжет, если это башкирская народная сказка, то и мелодия башкирская и народные движения. Но если выбирается космическая тематика – то подбирается все «космическое».

В соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования мы, внедряя эту технологию, не только охраняем и укрепляем физическое и психическое здоровье воспитанников, но и их эмоциональное благополучие. Так участвуя в муниципальном конкурсе «Современных технологий подготовки детей к школе» моя работа стала победителем. Ведь мы хотим, чтобы наши воспитанники росли - здоровыми!