Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники: «Цветы Байкала»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Д/С № 46

УСТЬ-КУТСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

по рисованию с использованием нетрадиционной техники: 

«Цветы Байкала» 

во второй младшей группе

Составила: воспитатель

Сурова Анна Владимировна

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники: «Цветы Байкала» в второй младшей группе

Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – рисование ладошкой; научить рисовать стебелек пальчиками.

Задачи: научить рисовать гуашью с помощью ладоши и пальчиков; развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге;

- учить передавать образ цветка, его строение, форму (используя пальчики и ладошки).

- учить пальчиками набирать краску и проводить линии.

- закреплять цветовосприятие (синего, зеленого).

- развивать моторику рук и бережное отношение к окружающей среде.

- воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций весенних цветов на Байкале, беседа о наступившем времени года.

Ход работы:

Вос-ль: Ребята, вы будите вагончиками, а я паровоз, который повезет вагончики. Воспитатель выполняет роль - паровоза, встает впереди детей, медленно передвигаясь, произносит:

Чух-чух-чух! Чух - чух-чух!

Мчится поезд во весь дух.

(дети движутся за взрослым, произносят: чух-чух-чух»)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Сто вагонов я тащу.

«У-у-у!»

Далеко укачу!

Но остановиться сейчас хочу.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, а куда это нас чудо-паровоз привез?

Дети: – В лес. 

Воспитатель: - Правильно, мы попали в лес на Байкал.

Давайте с вами присядем и полюбуемся красотой природы. Вся природа просыпается после зимы, все деревья и кустарники начинают зеленеть, появляются первые цветы!

Воспитатель показывает детям иллюстрации - Байкала, в это время раздается плач.

Воспитатель: - Ой, ребята, кто это плачет?

Воспитатель показывает игрушку ежика.

Воспитатель: - Здравствуй, Ежик! А ты почему плачешь? Тебя кто-то обидел?

Ежик: - Нет.

Воспитатель: - А что случилось?

Ежик: - Вы ведь знаете, что зимой я сплю и в это время я вижу много снов. Но один сон мне запомнился, мне приснилось как я попал на озеро Байкал. И увидел цветы небывалой красоты. Хотите посмотреть?

Дети: Да

Воспитатель показывает иллюстрации «Цветы Байкала»

Воспитатель: - Как красиво! Сколько много разных цветов растут на Байкале.

Ежик: - Да и мне понравилось, особенно эти чудо-цветы… Только вот я не знаю, как они называются? Я ими хотел украсить свое жилище.

Воспитатель: - Не грусти ежик, мы знаем, что это за чудо - цветы.

Дети: - Подснежники.

Воспитатель: - Правильно, эти цветы называются подснежниками, они растут и у нас в лесу, это цветы - вестники весны, растут на проталинках среди снега (Воспитатель показывает образец рисунка).

Воспитатель: Ребята посмотрите на него, он такой красивый, яркий.  Какого он цвета?

Дети: синий.

Воспитатель: А, это стебелек - его ножка. Вот листики. Какого цвета они? (зеленого).  

Послушайте стихотворение об этом цветке.

Веселый апрель улыбнулся,

Запел, загалдел, заиграл,

От шума подснежник проснулся

И на проталинке встал.

Запахло, повеяло прелью,

Чуть слышно подснежник твердил:

- Спасибо апрелю

За то, что меня разбудил!

Ежик: - Какое красиво слово – подснежник! Спасибо вам, друзья, за помощь! Я побежал искать их, нарву большой - пребольшой букет.

Воспитатель: - Ежик, подожди, не спеши. Дети, а разве можно рвать подснежники?

Дети: – Нет.

Ежик: - А как же мне быть, я так хотел поставить эти цветы в вазу, чтобы они меня радовали.

Воспитатель: - Ежик, а подснежники можно самому нарисовать.

Ежик: - А я не умею!

Воспитатель: - Ребята, поможем?

Дети: – Да.

Воспитатель: - Но для начала давайте разомнемся.

Пальчиковая гимнастика.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки

Тихо засыпают

Головой качают.

Практическая часть.

Воспитатель: А теперь мы будем рисовать нашими пальчиками и ладошками эти небывалой красоты цветы.

Наберем на ладонь синюю краску, поставим ладошку на лист бумаги, а теперь посмотрите, что получилось на листе бумаги?

Дети: Синий цветочек

Воспитатель: Правильно. Ребята, а посмотрите внимательно чего же хватает у нашего цветка?

Дети: Стебелька и листочков

Воспитатель: Молодцы! Давайте с вами нарисуем стебелёк и листики нашему цветочку.

Обмакиваем пальчик в зеленой краске и рисуем от цветочка сверху вниз прямую зеленую линию, это стебелек - ножка цветка и дорисовываем листики на стебельке. (В процессе работы помогаю детям).

Посмотрите ребята какие у нас получились замечательные цветочки –подснежники. Молодцы, ребята. Хорошо постарались.

Ребята посмотрите на свои ладошки, какие они у нас грязные, а что нужно сделать?

Дети: вымыть.

Воспитатель: Да, вытирайте влажной салфеткой свои ручки хорошо, чтоб они были чистые.

Итог занятия.

Воспитатель: - Молодцы, у вас все получилось. Ежик, полюбуйся, тебе нравится?

Ежик: - Очень! Спасибо, вам друзья! До встречи! Дети прощаются.