Упражнения на линии
занимательные факты на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение:

детский сад « Рыбка» города Асино Томской области

Мастер – класс «Работа на линии» в системе М.Монтессори

Разработала: Шатова Алёна Владиславовна

воспитатель

2017г

       Для детей важно, чтобы их движения как можно быстрее становились все более и более скоординированными. Ведь только так ребенок способен добиться выполнения сложных действий вроде ходьбы по снарядам, расположенным на детской площадке, ходьбы по бровке.

Значимость способности осуществлять движения часто осознается только при их нарушениях, которые могут затрагивать крупную, мелкую, глазо-двигательную  и артикуляционную моторику, тонусные нарушения,  трудности в координации и контроле движений.

Познание окружающего мира, ежедневно упражняющее человека, развивает координацию движений и стремление подчинить их своей воле.

Возможность ходить и стоять требует высокого совершенства организма в целом, что достигается совокупностью развития отдельных его частей, в том числе и мозга.

    Двигательные упражнения помогают поднять уровень активации ребенка, обеспечивают развитие зрительного и слухового внимания, способствуют формированию межполушарного взаимодействия, развивает умение управлять своим поведением, преодолевать стереотипии в поведении.

Развить чувство равновесия, повысить ловкость можно с помощью известного упражнения по методике Монтессори, называемого ходьбой по линии. Это же упражнение стимулирует умение концентрироваться, произвольно успокаиваться, сдерживаться.

Работа на линии, т.е. организация физических упражнений с детьми, является важной частью Монтессори-терапии, в которой можно выделить несколько общих характеристик, отвечающих принципам Монтессори-педагогики: соотношение свободы и дисциплины, наблюдение, невмешательство, уважение к личности.

Начиная выполнять ритмические упражнения и гимнастику, стопы детей должны быть свободны. Линия служит только для помощи бегущим, прыгающим детям, чтобы они оставались в одном ряду. Она определяет только направление.

Очень важно, чтобы воспитатель научил детей некоторым шагам, соответствующим определенным ритмам. В любом случае, после объяснения необходимо дать ребенку возможность самостоятельно интерпретировать этот ритм, чтобы он почувствовал тот же самый ритм в других произведениях.

«Движение на линии» мы начинаем с 2.5 лет.