Проект: "Все профессии важны, все профессии нужны!"
проект (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждения
детский сад №5 «ПИН и ГВИН» городского округа города Агидель

 Республики Башкортостан

Краткосрочный коллективный исследовательски проект
«Все профессии важны, все профессии нужны»

в подготовительной группе

                                                                 Выполнили: воспитатели

                                                                                           Петрова Ю.В.

                                                                                               Султанова Р.А.

Агидель 2016

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Полное название проекта: Все профессии важны все профессии нужны.

Автор проекта: воспитатель воспитатели подготовительной группы Петрова Ю. В, Султанова Р.А.

Актуальность темы проекта обусловлена тем, что он позволяет максимально обогатить знания и представления дошкольников о труде сотрудников детского сада. Структура и содержание проекта отражают последовательность ознакомления детей с профессиями людей, которые работают в детском саду.

Условиями реализации проекта являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов детского сада в реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями. Сюжетно-ролевые игры ориентированы на развитие у воспитанников таких качеств, как чувство уважения к сотрудникам детского сада, чувство ответственности при выполнении трудовых поручений.

Продолжительность проекта: 1 месяц  - март

Тип проекта: познавательно - игровой.

Участники проекта: дети подготовительной группы - 20 человек; воспитатели группы; работники детского сада; родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель проекта: расширить и  обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы.

Задачи проекта:

• для детей (расширять у детей  представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда (цель, мотив, материал, трудовые действия, результат); сформировать отчетливые представления о роли современной техники в трудовой деятельности человека; познакомить с историей создания механизмов, облегчающих труд человека; расширить представления об эволюции предметов, изменении профессии  в связи с этим.).

• для педагогов (Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей; развивать коммуникативные навыки; развивать связную речь; активизировать и актуализировать словарь; сформировать познавательный интерес к людям, работающим в детском саду; создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик;  развивать игровую деятельность детей, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности).

• для родителей (обеспечить психологический комфорт детей и родителей; приобщить к жизни детей и детского сада в целом).

• для социальных партнёров: (привлечь работников детского сада к взаимодействию с детьми, закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей, расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду).

Формы реализации проекта - непосредстенно-образовательная деятельность с детьми  по всем  направлениям развития и образовательным  областям:

1. Коммуникация: Дидактические игры: «Кому что нужно», «Для чего нужен этот предмет?», «Кем быть?», «Умные машины», «Кем я хочу стать?», «Да-нет», «Магазин», «Знаю все профессии». «Проблемная ситуация «Возьмем куклу на прогулку».
2. Познание: Познавательное сообщение «Из истории почты», «Как люди раньше тушили пожар», «Об истории жилища». Беседа «О происхождении профессий», «Старинные здания нашего города». Работа в уголке книги: выставка книг, посвященных профессиям. Создание альбома «Профессии». Игры с конструктором Лего: «Мы строим дом». Викторина «Поле чудес».
3. Чтение художественной литературы: С.Михалков «Моя улица», С.Баруздин «Страна, где мы живем», С.Маршак «Почта», К.И.Чуковский «Айболит». Создание альбома пословиц и поговорок о труде. Сочинение сказок.
4. Социализация: Сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Почта», «Супермаркет», «Ветеринар», «Поликлиника», «Моряки», «Пожарные», «Детский сад», «Салон красоты», «Строители», «Школа». Беседа о назначении разных предметов.
5. Труд: Создание календаря профессиональных праздников. Беседа о труде взрослых  в детском саду».
6. Безопасность: Познавательное сообщение «Что делать при пожаре?»
7. Художественно-творческое: Составление мнемотаблиц к профессиям.
8. Музыка: Разучивание м/р упражнений, частушек, песня «Кем стать?».
9. Здоровье: Беседа «Привычки хорошие и плохие»
10. Физическая культура: Подвижная игра «Космонавты»

Форма и название итогового мероприятия проекта – досуг «Праздник профессий.

Ожидаемые результаты по проекту:

• для детей (развитие игровой деятельности на основе сотрудничества; формирование уважительного отношения к сотрудникам детского сада и результатам их труда; дети знают и называют  большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии; дети стали  более раскрепощены и самостоятельны; в свободной  деятельности  широко применяют  пение песен, используют для этой цели  атрибуты и наряды, формирование интереса к труду взрослых и чувства ответственности при выполнении трудовых поручений);

• для педагогов (педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта);
• для родителей (у родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы).

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

Подготовительный этап

В ходе данного этапа проводится предварительная работа:

1. Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта,
2. Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями
3. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)
4. Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.

Музыкальный руководитель (подбор песен, музыкальных композиций, связанных с темой проекта)

Сотрудничество с родителями (оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта, подборка фото, литературы. Беседы с родителями о необходимости  участия в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

Основной этап

В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:

1. Мероприятия  по работе с детьми:

• чтение художественной литературы,
• просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,
• беседы,
• экскурсии,
• наблюдения,
• рисование,
• аппликации,
• изготовление поделок,
• дидактические игры.

2. Мероприятия по работе с педагогами:

• широкое использование игрушек, кукол, одетых  в профессиональные костюмы (врач,повар и др.)
• использование  раздаточного материала, в соответствии с темой проекта,
• использование мультимедийной презентации,
• изготовление  пособий для занятий и декораций для развлечений,
• изготовление приглашения для родителей на  «Праздник профессий»,
• оформление выставки детских работ «Кем быть?»

3. Мероприятия по работе с родителями:

• изготовление консультаций на тему  «Профессии».
• оформление мини-практикумов по изготовлению мнемотаблиц и книжек-малышек о профессиях.
• организация выставки детских работ:рисунков,аппликаций,поделок из природного материала.
• проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок,кукол,детских костюмов,декораций,книжек-малышек.

Заключительный этап

На третьем, заключительном этапе проводятся обобщение результатов работы:

1. Изготовление альбома «Профессии наших родителей».
2. Подведение итогов конкурса  среди семей книжки-малышки «Профессии».
3. Вручение памятных дипломов, призов.
4. Оформление фото выставки.
5. Вечер досуга  «Праздник профессий».
6. Оформление  выставки кукол в профессиональных костюмах.
7. Оформление выставки коллективных работ.