Экологическая сказка на фартуке "Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Экологическая сказка на фартуке

«Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад»

Конспект занятия по экологии во второй младшей группе.

Разработала и провела воспитатель первой квалификационной категории:

Миндалуц А.В.

Государственное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №89 «Бригантина».

Конспект НОД по экологии в первой младшей группе ««Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад»

Цель: 

Познакомить детей с проблемами загрязнения окружающей среды. Формировать бережное отношение детей к окружающему природному миру через сказку. Экологическое воспитание детей.

Задачи:

- воспитывать у детей заботливое отношение к природе;

- формировать представления о красоте природного мира, о положительном воздействии человека на этот мир;

- учить устанавливать зависимости между действиями человека и положительными и отрицательными изменениями, происходящими в природе вследствие этого;

- направлять активную деятельность дошкольника на осознанное сохранение природы;

- воспитывать чувственно-эмоциональные реакции детей на окружающую среду;

- воспитание экологического сознания, нравственного отношения к миру.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций на экологическую тему; дидактические игры по экологии.

Материал к занятию: фартук со сказочными персонажами, набор мусора (фантики, пластик, полиэтилен, ватные палочки и др.)

Ход занятия:

1 часть. Организационный момент.

Дети рассаживаются на стульчики. Воспитатель надевает «сказочный» фартук.

2 часть. Рассказываем сказку детям.

«Сказка о рыбаке и рыбке на новый лад»

Жил Старик со своею старухой

Не у самого синего моря,

А у залива Финского, залива мелководного.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.

Раз пошел Старик к заливу Финскому

И закинул в воду он невод.

Пришел невод не с тиной речною –

Пришел невод с мусором разным:

И пакеты там были, и банки,

Пластик, фантики, чьи-то запчасти,

И была даже шина с машины.

Вдруг, услышал Старик всплеск на волнах

И увидел он Рыбку Золотую.

Чешуя на рыбке вся поблекла,

Плавники все в нефтяных разводах.

« Спаси, Старче, ты залив наш,

Сохрани ты его для потомков!»

Почернел наш залив, засорился,

Рыба и детеныши серого тюленя и нерпы в заливе все запропали!»

Сел Старик призадумался думой:

«Я жил в Петербурге у залива 30 лет и 3 года

И не ведал, что рядом творится.

Видел, мусор бросали на пляже

И сливали грязную воду,

А молчал, проходил всегда мимо,

Слова молвить не смел злодеям».

Вот вернулся Старик ко Старухе,

Рассказал ей великое горе.

Аж, руками всплеснула Старуха:

«Не надобно мне не корыта,

Ни нового дома в придачу.

Спасти нам надо наш залив Финский.

Чтоб жила в нем Рыбка Золотая

И простая не переводилась.

Но, самим нам не справиться с этим.

Зови, Старче ты внуков и внучек»

Приходили к заливу ребята,

Не одни приходили, со взрослыми и друзьями

Залив чистили, мусор носили.

Собирали бутылки, пакеты,

Много пластика и полиэтилена.

Приплывала к ним Рыбка Золотая

И от души их за помощь благодарила!

Спасибо, ребята!

Сохранять чистоту и красоту водоемов очень просто:

Для этого надо любить родные места, не мусорить,

Сохранять берега водоемов в чистоте

И других просить об этом.

3 часть. Работа с фартуком.

Воспитатель приглашает детей к фартуку, напоминает правила поведения и предлагает детям самостоятельно очистить водоем от мусора

(дети убирают с фартука прикрепленный мусор в невод)

4. Рефлексия