Технологическая карта ООД в группе младшего возраста образовательная область «ФЭМП. Тема: «Конструирование при помощи геометрических фигур»»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Задача

Деятельность, действия педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Организационный этап (3 минут)

Введение в ситуацию

Создание атмосферы психологического комфорта; эмоциональная поддержка ребенка.

Мотивировать детей на включение в деятельность.

Сформировать интерес к предстоящей деятельности

Педагог обращается к детям:

Позывной: колокольчик.

Воспитатель собирает детей вокруг себя звоном колокольчика.

Ребята сегодня я Вас хочу кое с кем познакомить!

К нам в гости приехал котик Бася.

(приветствуем кота)

Вчера Бася увидел , как падает звезда и загадал желание :

- Басик очень хочет быть моряком!

Воспитатель задает вопросы детям:

Кто такие моряки, где они работают, как называется предметы их одежды.

 (дети отвечают)

Молодцы, правильно!

Включаются в игровую ситуацию,

отвечают на вопросы педагога,

активизируют мыслительные

процессы. 

 Постановка детской цели.

Затруднение ситуации.

Воспитатель :

(подносит игрушку у уху)

Ой ребята, Басик говорит, что для его мечты ему кое чего не хватает….

Как Вы думаете чего не хватает настоящему моряку!??

(дети отвечают)

Давайте поможем Басе?

(ответ детей)

Дети высказываются по заданным вопросам воспитателя,

Фиксируют детскую цель:

Подтверждение желания детей участвовать в предстоящей деятельности.

Основной этап (10 минут)

Вовлечь детей в  деятельность.

Приглашаю ребят присесть за столы.

Делаем пальчиковую гимнастику « Мы делили апельсин…»

А на какую фигуру похож апельсин? (Подхожу с апельсином к плакату с фигурами)

( слушаю ответы детей)

Молодцы! Давайте вспомним как называются фигуры.

(Показываю на плакат и проговариваем название фигур)

Теперь давайте поищем фигуры в предметах!

Из мешка достаю по одному предмету показываю, спрашиваю на какую из фигур похож тот или иной предмет.

(для ответа дети так же используют карточки- фигуры)

А теперь давайте сделаем из фигур корабль для нашего Басика!

 (дети на заранее приготовленных листках выкладывают фигуры создавая корабль) воспитатель демонстрируем поэтапно все действия на мольберте)

Продуктивная деятельность

Осознают и понимают поставленную задачу.

 Отвечают на вопросы взрослого.

Участвуют в диалоге, высказывают свое мнение.

Осмысление, итог (3 мин)

Фиксирование детьми достижения «детской» цели.

Вот и все! Каждый из вас построил свой отличный корабль!

Молодцы!

Делают выводы, анализируют. Удовлетворенность от полученного результата.

Сюрпризный момент.

Басик говорит что-то на ушко воспитателю

 Ребята, наш гость Басик говорит спасибо Вам, и хочет подарить для таких хороших ребят мыльные пузыри !!!

Спасибо Басик! (дети говорят спасибо)

Мы обязательно возьмем их с собой на веранду!

Дети радуются, что выполнили поставленную задачу. Помогают навести порядок и переходят к игровой деятельности.