КОНСПЕКТ проведения занятия по математическому развитию в старшей группе
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

                Администрация  Ленинского муниципального района Волгоградской области

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Царевский детский сад» Ленинского муниципального  района Волгоградской области

404611 ул. Фрунзе 20а, с.Царев, Ленинский район, Волгоградская область,  Тел./факс (84478)4-82-51 ,

ИНН 3415007626/КПП 341501001 ОГРН 1023405163759

                                          КОНСПЕКТ

проведения занятия

по  математическому развитию

в старшей группе

МКДОУ «Царевский детский сад»

Волгоградская область Ленинский район

воспитателя старшей группы

Стряховой Ольги Александровны

Тема: Занятие 1

Программное содержание:  Закрепить  навыки счета и отсчета предметов в пределах пяти; упражнять в запоминании одновременно двух чисел; названии предметов и места их расположения; закрепить умения различать круг, треугольник, квадрат и прямоугольник, определять отношения взаимного положения предметов на листе бумаги, обозначать эти отношения словами вверху, внизу, слева, справа, посередине; упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя ( впереди, сзади). Развитие внимания, мышления, речи, памяти. Воспитание интересов к математическим знаниям.

Ход занятия:

1-я часть.

Ребята, сегодня мы вспомним счет и отсчет до 5. Показываю таблицы и говорю: «Покажите фигуры, правильно их назовите и скажите где они находятся. Первой надо назвать фигуру, которая находится посередине (в центре)».

2-я часть (работа с раздаточным материалом).

Сегодня мы будем учиться запоминать сколько, каких фигур и где надо положить. Даю задание: положите 5 квадратов в ряд вверху листа (подальше от себя), 4 прямоугольника внизу листа (поближе к себе); положить 3 кружка в ряд слева (два треугольника справа); положить 4 кружка в ряд справа (3 кружка слева). После каждого задания прошу детей пояснить, что сделали, сколько, каких фигур и где положили. Оцениваю умение внимательно слушать и запоминать задание, отсчитывать нужное количество фигур и правильно их располагать.

3-я часть.

Вызываю по очереди детей и предлагаю им встать в определенной части комнаты, сказать, что находится спереди, сзади, слева, справа от них.  Ребята, что вы узнали? Чему учились?