Дети изучают мир.
консультация по логопедии

Дети изучают мир. 

Учитель-логопед :Морева Н.А.

Сегодня поговорим о том, как, малыш начинает изучать мир, свойства предметов и их назначение в культуре: что вообще можно сделать с ложкой, а что делают с ней взрослые, и какие они, эти свойства, вообще бывают? Они познают постоянство объекта, осваивают последовательные действия, решенают свои маленькие задачи.

Как можно подыграть ребенку от 1 до 1,5 лет (что-то пойдёт уже в 10 месяцев, что-то около полутора) — игры, которые легко организовать и которые смогут занять малыша, хотя бы минут на пять:

1. Засовывать что-нибудь в прорези,

- прищепки в горлышко бутылки (сначала лучше широкое),

- коктейльные трубочки/счётные палочки в дырки, проделанные в пластиковой крышке жестяной банки,

- мелкие игрушки/мячики в прорезь в виде звезды в ней же,

- большие пуговицы/крышки от пюре в прорезь в картонной коробке,

- тыкать спагетти в дырки дуршлаг,

- "кормить" картонное существо макаронами, желудями и т.д. через прорезанный рот.

2. Втыкать разные палочки

- спички/счётные палочки в Play Dough, солёное тесто, фрукты,

- вставлять их между штырьками пластикового ёжика — подставки для карандашей (или нанизывать на эти штырьки трубочки),

- вдавливать макароны или маленькие фигурки в солёное тесто,

- всовывать закрытые фломастеры во вставку от мультиварки (в ней дырочки для готовки на пару),

- вставлять трубочки в дырки пластиковой корзины для покупок.

3. Вкладывать ёмкости друг в друга, надевать одно на другое:

- пластиковые и бумажные стаканы, контейнеры,

- ложки в чашки, чашки в миски, разные предметы — в кастрюльки,

- нанизывать CD диски на подставку со штырьком, снимать их,

- строить башенки из кубиков, контейнеров и всего, что под руку попадётся,

- ближе к полутора годам некоторые уже способны играть со шнуровками (нанизывать макароны, продевать шнурок в разные дырочки).

4. Прицеплять и отцеплять:

- расцеплять липучки, прицеплять к ним помопончики (можно сделать картонных зайцев с хвостами-липучками, а можно просто так),

- разъединять детали лего, игольчатого конструктора и т. д.

- отлеплять помпоны от липкой стороны скотча

- отцеплять прищепки друг от друга, с верёвочки, с картонки

- позже — прицеплять прищепки друг к другу, картонным заготовкам (солнышко, ёжик), носочкам на верёвке.

5. Наблюдать, как что-то (или кто-то) появляется и исчезает, открывать и закрывать:

- залезать в картонную коробку, а ещё — выглядвать из прорезанных в ней окошек,

- проползать через тоннель (можно сделать из туристического/фитнес-коврика),

- потрошить «волшебный мешочек», в который мама кладёт разные мелочи (старые ключи, деревянную ложку, махровый носочек, шершавую губку для посуды и т. д.) и время от времени меняет содержимое,

- кидать мягкие помпоны/мячики через прилепленный к стене тубус от туалетной бумаги (прилепить лучше малярным скотчем - он не оставляет следов, если его не мочить),

- вытягивать салфетки из упаковки,

- доставать мелкие игрушки из носков,

- раскрывать предметы, завёрнутые в фольгу или упаковочную бумагу

- извлекать что-то, завёрнутое в тесто,

- доставать из картонной коробки с небольшой прорезью тряпочки и шарики,

- вытягивать привязанные ленточки или мохнатую синельную проволоку из вкладки для мультиварки,

- откручивать крышки бутылок.

6. Подражать взрослым и изучать взрослый мир:

- возить пылесос, веник-совок, тряпку,

- свободно копаться на нескольких полках с безопасными предметами,

- укачивать, кормить, купать, укладывать, возить в колясочке кукол и зверушек (иногда машинки и разные другие предметы),

- мешать ложкой «кашу» в кастрюле.

Думаю Вам понравится играть с малышом в такие незамысловатые игры, а тем временем ребёнок больше узнает об окружающем мире!

Играйте с удовольствием!

Успехов Вам!