Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Военный городок»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Проектировочный компонент.

Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Художественно - эстетическое  развитие", "Речевое развитие", Социально-коммуникативное".

Задачи:

образовательные:  

• знакомить с разными видами войск (сухопутные войска, Военно-Морской Флот, Воздушно – космические силы), военной  техникой.

развивающие:

• продолжать учить создавать конструкции, объединенные общей темой;
• формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.

• расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность;

воспитательные:

• воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине;
• способствовать созданию благоприятного эмоционального климата: получению детьми удовлетворения от своей деятельности и новых впечатлений.

Материал: конструкторы, «звездочки», вырезанные из красной бумаги, для викторины.

ЭОР: презентация «Наша Армия»

Предварительная работа: беседы о военнослужащих российской армии, разучивание стихотворений и загадок о военных профессиях, чтение рассказов о военных.

Ход занятия:

I Дети встают в круг.

- Ребята, давайте с вами поздороваемся  со всем вокруг и скажем добрые слова:

Добрый день! Добрый день!

Солнце, свет, земля!

Очень рады видеть вас

Мои друзья и я!

- Молодцы! Я вижу, что вы добрые и дружные дети. Скажите, какой праздник мы скоро будем отмечать?

- 23 февраля – День защитника Отечества. Кто такие защитники Отечества? (ответы детей)

- Защитники Отечества – это воины, которые защищают свой народ, Родину. Это Армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя Армия.

II Презентация «Наша Армия»

Давайте с вами вспомним военные профессии, но для этого нам надо отгадать загадки. Если правильно отгадаете загадки, то на экране вы увидите отгадку. (Дети поворачиваются к экрану, загадывают загадки о военных профессиях).

На дальней границе и в холод и в зной,
В зелёной фуражке стоит часовой.
На дальней границе и ночью и днём
Он зорко, он зорко следит за врагом.
И если лазутчик захочет пройти
Его остановит солдат на пути!

 (Пограничник) Слайд 2

Берегись ты враг коварный,

Мы отпор дадим врагу.

Стальные, быстрые машины

Стреляют метко по врагу!

(Танкист) Слайд 3

С пушкой дружен я в бою,

Ее я чищу и скребу.

И она меня дружок

Никогда не подведет!

(Артиллерист) Слайд 4

На цель наводит он ракету,

Стреляет метко по врагу.

За сотни тысяч метров в точку,

Ракетой в цель я попаду.

(Ракетчик) Слайд 5

Как ангелы, в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

(Десантники) Слайд 6

Он металлическую птицу

Поднимет в облака.

Теперь воздушная граница

Надёжна и крепка.

(Летчик) Слайд 7

Бушует грозная волна

Совсем она нам не страшна.

Мы парни боевые,

Мы бравые такие!

(Моряк) Слайд 8

Дети садятся на стульчики.

- Ребята, вооружённые силы России состоят из разных видов войск, которые защищают нашу Родину и на суше, и на море, и в воздухе.

- Если в Армии есть различные войска - такая Армия сильна. 

Войска, которые защищают нас на суше - это сухопутные войска. Слайд 9

Вот их флаг - на красном полотнище в центре флага золотая пылающая гренада на фоне двух перекрещенных мечей.  Какая военная техника стоит на службе в сухопутных войсках? (танки, вездеходы, бронетранспортеры). Давайте посмотрим на эту технику.

Войска, которые защищают нас с  воздуха – Воздушно - космические силы. Слайд 10 Это флаг ВКС - в центре флага изображение перекрещенных пропеллера и зенитной пушки на парящих крыльях. Приведите примеры военной техники, которая есть на вооружении в ВКС (самолеты, вертолеты). Давайте посмотрим на эту  технику.

Есть войска, которые защищают море – это Военно – морской флот.  Вот флаг ВМФ – Андреевский флаг. Слайд 11 Полотнище белого цвета, на нём две перекрещенные голубые линии в виде креста. Корабли ВМФ ни при каких обстоятельствах не спускают своего флага перед противником, предпочитая гибель сдаче врагам отечества. Как вы думаете, какая военная техника служит в ВМФ? (крейсеры, подводные лодки, корабли). Давайте посмотрим на эту технику. 

-Ребята, солдаты нашей Армии сильные, ловкие и смелые. Вы хотите стать такими же, как они? Давайте сделаем зарядку.

Физкультминутка.

- А сейчас проверим ваши знания о нашей армии, и ее солдатах и вооружении. (Проводиться викторина). 

- Какой головной убор бойцы надевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения? ( Каску)

- Какой называется головной убор танкиста?  (Шлем.)

- Есть ли в армии акулы и аллигаторы?  ( «Черная акула» и «аллигатор» - это названия боевых вертолетов)

- Это и имя девочек, и название грозного оружия? (Катюша)

- Как называется головной убор моряка? (Бескозырка)

- Хоть зовут меня ручная,
Но характер колкий.
Будет помнить навсегда,
Враг мои осколки. (Граната)

- Я к глазам его приближу –

 Сразу все большим увижу.

 Рассмотрю в морской дали

 Катера и корабли.  ( Бинокль)

- Что на плечах у военных? (Погоны)

- Гусеницы две ползут,
 Башню с пушкою везут. (Танк)

- Как называется руль корабля и самолета (Штурвал).

(За правильный ответ дети получают «звездочки». Подсчитать, назвать победителя.)

- Молодцы! А вы знаете, что в армии служат не только мужчины, но и женщины. Женщины могут служить наравне с мужчинами, а могут быть телефонистками, радистками, но чаще всего – это медсестры, врачи. Давайте посмотрим на фотографии женщин – военных. Слайд 12,13

- Ребята, в каких войсках вы хотели бы служить? (ответы детей) Давайте представим, что мы с вами – солдаты Армии нашей страны.  Мы живем в военном городке, где дружно служат солдаты всех видов войск. Давайте разделимся на команды и построим такой городок с военной техникой и зданиями.

-Включаем программу создания военной техники. Наш объект засекречен, поэтому работать надо тихо, чтобы шпионы не догадались, чем мы тут занимаемся.

Дети строят по замыслу из различных видов конструктора.

III Рефлексивный компонент. 

По окончании работы дети рассказывают о своей технике, зданиях, о деталях, которые использовали в работе.

- Расскажите, к какому виду войск мы отнесем корабли (самолеты, танки)?

-Молодцы, ребята! Вы дружно поработали, как настоящие солдаты. Пословица гласит: «Российский воин похвалы достоин». Также я могу сказать и о вас.

-Ребята, расскажите, что вы сегодня узнали нового? (ответы детей).