Аппликация с применением шерстяных ниток "Мой домашний питомец"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

 Аппликация с применением шерстяных ниток

                    "Мой домашний питомец"

                 Цель: развитие творческих способностей посредством нетрадиционной техники аппликации.

                 Интеграция областей: Социально-коммуникативное, художественно- эстетическое, речевое развитие.

             Задачи: Активизировать интерес к разнообразной изобразительной деятельности; Воспитывать аккуратность при работе клеем, ножницами; Вызвать желание помочь герою, поддержать его в трудную минуту, воспитывать дружеские чувства.

                 Предварительная работа : рассматривание иллюстраций с котятами, знакомство с кошачьей семьей: папа – кот, мама – кошка, дети – котята, чтение рассказа Л. Н. Толстого «Котенок».

Раздаточный материал: разноцветная шерсть, трафареты  котят ,клей, кисточки, х/б салфетки для вытирания кисточек, листы цветной бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель: дети, сегодня к нам в группу пришел гость. Что бы узнать кто, отгадайте загадку:

Даже по железной крыше

Ходит тихо, тише мыши.

На охоту ночью выйдет

И, как днем, она все видит.

Часто спит, а после сна

Умывается она.

 Дети: кошка.

Воспитатель: правильно. А где живет кошка?

 Дети: дома, с людьми.

Вос-ль: Правильно. Поэтому ее называют домашнее животное. (появляется игрушка кошка) Полюбуйтесь, какая кошечка к нам пришла?

Дети описывают игрушку: она пушистая, шерстка белого цвета, у нее четыре лапки, пушистый хвостик и длинные усы.

Воспитатель: Её зовут Мурка. Она очень красивая, но грустная. Дети, мне Мурка только что сказала, что ее котенок убежал гулять и где – то заблудился. Поможем Мурке отыскать котенка?  А что можно сделать, что бы найти его? Мы можем сделать портреты котенка, и расклеить их на улице, и тогда он обязательно найдется! А как котенок выглядит, нам расскажет Мурка .

Воспитатель: У вас на столах лежат заготовки. На них изображен котенок.

Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь при необходимости.

Вос-ль: Мурка говорит мне, что вы очень красиво сделали портрет ее малыша. Теперь она обязательно найдет своего котенка.

А теперь скажем Мурке «До свидания!» Она торопится домой.

Подводим итог: Дети, вам понравилось занятие? Что вы сегодня делали на занятии? Кому вы старались помочь?  Сложно или легко вам было делать аппликацию? Что именно вам понравилось?

Вы все большие молодцы!