Проектно- исследовательская работа «История моей семьи в истории родного края»
проект на тему

МБОУ «СОШ с. Колокольцовка Калининского района Саратовской области»

Школьная конференция

«МИР ВОКРУГ НАС»

Проектно- исследовательская работа

«История моей семьи в истории родного края»

Автор работы: ученик 1 класса

Пономарёв  Никита

Руководитель: Горбачёва  С. Б.

Направление: социально - гуманитарное

2016 г.

ПАСПОРТ  ПРОЕКТА

«Родина – есть священная Тайна каждого человека, так же как и его рождение» - говорил русский философ отец Сергий Булгаков. Действительно, наша жизнь тесно связана с историей родного края. И когда мы изучаем историю своего края, невольно возникает вопрос: а чем  занимались в это время мои предки? И хочется найти на старинных фотографиях, в текстах воспоминаний знакомые лица и имена. И, найдя их, мы гордимся, что наши родные люди в трудную ли, в значительную ли минуту для Отечества были вместе со своей страной, своим народом.

Так давайте хоть чуть-чуть приоткроем эту тайну - тайну служения наших предков на благо Родины. Для этого нужно узнать историю своей семьи получше, найти материал о своих предках, живших в то время. Эти поиски требуют глубокой работы с  архивными материалами.

Вид:  исследовательская работа.

Цель: узнать родословную своей семьи; познакомиться с историей и традициями семьи.

Задачи:    

•  Собрать материал, в котором говорится о необычных животных мира
• Привлечь и заинтересовать слушателей к изучению прошлого своей семьи
• Воспитывать любовь к своей семье, родному краю.

Объект исследования: семья

Предмет исследования: история семьи в истории родного края.

Методы исследования:

• Работа  с научной литературой, опрос и беседа с родственниками
• Анализ полученных результатов

Рабочая гипотеза:

Возможно, если человек познакомится ближе с  историей своей семьи, научится видеть её роль в истории родного края, любить богатство этого края, ценить его традиции, то захочет сохранить его, приумножить величие своей Родины и внести свой посильный вклад в ее процветание.

Для того, что бы решить  проблему необходимо для начала  узнать больше об истории своей семьи.

  Отчетность:

•        Приготовить книгу об истории своей семьи.

•        Подготовить сообщение о наиболее заинтересовавших необычных событиях в истории семьи, сыгравших важную роль в истории родного края.

•        Подготовить презентацию своего выступления на школьной научно-практической конференции.

Педагогические цели выполнения исследовательской работы:

•        Научиться подбирать материал, готовить презентации

•        Развитие познавательной и исследовательской деятельности

•        Научиться ставить цель и планировать самостоятельную работу, согласовывать ее ход с руководителем

•        Приобрести опыт публичного выступления.

Предполагаемый результат проекта:

1. Формировать коммуникативные и адаптивные качества: умения сотрудничать в процессе творческой деятельности, принимать чужое мнение, распределять время и обязанности при выполнении   дела и уметь противостоять трудностям.
2. Активизация поисковой деятельности детей, формирование у них умения самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, умение использовать различные источники, структурировать полученные сведения и предъявлять их публике.
3. Создание условий для успешности   ребенка и формирование у него потребности в рефлексивном осмыслении собственной деятельности.

РЕАЛИЗАЦИЯ :

 1 этап: погружение в работу – целеполагание.

Заинтересовать детей при помощи искусственно созданной ситуации. Разъяснить  детям цель, задачи исследования, предъявить возможные продукты   деятельности, помочь каждому ребенку определиться в выборе ее направления.

2 этап: организация деятельности – разработка плана работы.

Основными направлениями реализации ключевой идеи   являются следующие:

• Изучение истории семьи.
• Знакомство с архивными данными, касающимися членов семьи.
• Труд предков на благо своего родного края.

На втором этапе необходимо  организовать получение заданий и определение со временем его выполнения.

3 этап: осуществление деятельности – выполнение работы.

исследование выполняется в тесном сотрудничестве детей и их родителей, в большей степени в домашних условиях.

4 этап: презентация результатов – подведение итогов.

«Продуктами» детского творчества могут быть:

• Фотоколлажи
• Сообщения детей о своей семье.
•  Рукотворная книга.

РЕЦЕНЗИЯ

Для запуска работы проводилась вводная беседа с целью погружения в тему и исследовательскую деятельность.

В результате беседы выяснили, что знакомо детям из этой темы, что заинтересовало, что хотели бы узнать дополнительно, кто может поделиться информацией, иными словами, как нам изучать тему так, чтобы было интереснее.

В процессе работы   было видно, что деятельность увлекает детей, они стали осознавать свои возможности, интересы, отыскивать новые источники информации,   кто-то захотел работать индивидуально, некоторые делились информацией, литературой и своими впечатлениями с другими.

В реализации работы участвовали учитель, учащиеся, родители.

Осуществление исследовательской работы в целом прошло успешно,  исследовательская деятельность обогатила личностный опыт учащихся, позволила им четче осознать свои интересы, совершенствовать умение работать с информацией, актуализировать знания по   конкретной теме и применять их в своей учебной деятельности.

Работа   принесла   удовлетворение, позволила почувствовать себя творцом, исследователем нового, способствовала становлению личностных компетенций.

Педагогу исследовательская деятельность позволила раздвинуть рамки учебной программы, построить работу по изучению родного края в течение продолжительного времени и в различных формах.

В ходе реализации работы стало видно, что совместная   деятельность детей  , педагога и родителей создает ситуацию успеха, радости, способствует формированию у ребенка положительной самооценки и положительно окрашенного, комфортного психологического состояния, а положительный эмоциональный заряд служит стимулом для дальнейших действий, открывает горизонты творчества.

Практическая значимость данной работы заключается в обогащении кругозора учащихся дополнительной информацией, повышении учебной мотивации посредствам осознания себя, как субъекта деятельности и формировании начальных патриотических чувств.

Считаю, что реализация   прошла успешно, цели и задачи, поставленные педагогом достигнуты. Книга выполненная в ходе исследовательской работы была использована в классе на классном часе, с ней познакомились обучающиеся других классов.

Книга направлена на областной конкурс краеведческой рукотворной книги.