Интеллектуальная игра "Цветик-семицветик"
план-конспект занятия (2 класс) по теме

.

Тема занятия «Интеллектуальная игра «Цветик-семицветик»

Цель:

Создание благоприятных условий для развития личности ребенка, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде

Задачи:

• создать условия для самопознания и самореализации;
• стимулировать развитие интеллектуальных и познавательных возможностей детей;
• развивать творческую активность;
• воспитывать уважительное отношение друг к другу в условиях работы в команде.

Оборудование: мультимедийная презентация занятия, мультимедийная презентация-игра «Угадай мелодию», оценочные листы для рефлексии

План

1.Психологический настрой

А) Выбор фигуры  «Какой я?»)

-что значит работать в команде?

Б) Напутствие командам от учителя

Чтоб ошибок избежать

Ум свой надо развивать,

А в игре проверить можно

Просто будет или сложно. И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнования

Успех решает не судьба,

 А только наши знания!

2. Актуализация знаний

А) Докажите, что вы можете рабтать в команде: разгадайте записанные названия цветов

1. азомим, икдубазен, напьлют, кёлисав, китевцимес-китевц, акшамор( мимоза, незабудка, тюльпан, василек, цветик-семицветик, ромашка)

-можно ли среди названных выбрать необычный, или «лишний» цветок?

-от какого числа он получил свое назание?

-значит, число  7 считается каким числом? (магическим, волшебным)

2.     Значение магического  числа 7( в неделе 7 дней, в музыке 7 нот, 7 чудес света, и т.д.)

В пословицах, поговорках, в исторических фактах встречается это число, что лишний раз подтверждает его необычные свойства. Можете привести пример? (семь раз отмерь, один раз отрежь;  лук от семи недуг, на седьмом небе; семеро одного не ждут; работать до седьмого пота, семь пятниц на неделе и т.д.)

-Даже в названии цветка используется число 7.

3. Постановка цели занятия  и его задач

4. Содержание игры.

Слайд «Цветика-семицветика».

Каждый лепесток хранит в себе занимательные задания. И я предлагаю вам разгадать тайну волшебных лепестков. Хотите? Глазки закрыли.(срываю лепесток)

-Какого цвета лепесток хранил в себе первое задание?

Область «математика». (Разноуровневые задания на количество баллов выбирает команда)

Уровень 1:

Мама послала Женю  в магазин купить  баранки: 1 баранку для бабушки, 1 баранку для дедушки, 1 баранку для мамы, 1 баранку для папы, 1 баранку для братика, 1 баранку себе. Сколько баранок должна купить Женя?

Уровень 2:      

Бревно распилили на три части. Сколько распилов сделали?

У трех братьев по  три сестры. Сколько детей в семье?

Уровень 3:

В трехэтажном доме жили три котенка:  белый, черный, рыжий. Котята с I и   II этажей не были черными. Белый котенок жил не на I этаже. Какой котенок на каком этаже жил? (Ответ: рыжий на 1 эт, бел – 2 эт, черн -3 эт)

                       Слайд «Цветика-семицветика». 

                        Закрываем глаза. (какого цвета лепесток взяла?)

                        Вспомним произведение В. Катаева: «Летом Женя играла в песочнице. Но                      

                        вдруг ей  захотелось побывать на Северном полюсе. Вспомните, какие слова она  

                        говорила.

                        «Лети, лети, лепесток

                        Через запад на восток,

                        Через север, через юг,

                        Возвращайся, сделав круг!

                        Лишь коснешься ты Земли,

                        Быть по-моему вели!»  

И Женя оказалась на Северном Полюсе. Скажите, какое время года она пропустила?

-Что вы знаете об осени?

Область « окружающий мир».

Уровень 1:

Загадка. Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут

Уровень 2:

Какое растение в народе называют порезник, ранник?( ландыш, одуванчик, подорожник)

Уровень 3:

Какое тело может быть в твердом, жидком и газообразном состоянии?(камень, древесина, вода)

У каких животных одной из стадий развития является куколка?  (рыбы, насекомые, земноводные)

                          Слайд «Цветика-семицветика».

                          -Скажите, ребята, что больше всего любят дети?(играть)

                          -Подберите слово-родственника к слову играть( игрушки)

Область «русский язык»

Уровень 1:

Вспомните произведение,  когда Женя захотела игрушки.

Найдите на карточках название игрушек, которые к ней прибежали

Уровень 2:

Игра «Путаница». Исправьте ошибки, если таковые имеются

               «Зайку бросила лентяйка,

               Под дождем остался зайка» - А.Барто «Зайка».

«Плутовка к дереву на цыпочках подходит,

Крутит хвостом,  с лягушки глаз не сводит» - И.Крылов «Ворона и лисица»

«Жил старик со своею женою

У самого синего моря» - А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Уровень 3:

Ребусы. Ответ: колесо, коньки, кролева. 

                        Слайд «Цветика-семицветика». Глазки закрыли.

                        -Какой по счету лепесток я сорвала? (4)

Область «Музыка»

Мультимедийная игра «Угадай мелодию»

Обобщение

-Вспомните, какое последнее желание исполнил Цветик-Семицветик для Жени?

-Какие качества человека проявила Женя этим поступком?

• Доброта
• Отзывчивость
• Милосердие

Значение слова «милосердие» - идеи и поступки, связанные с состраданием, сочувствием, оказании помощи в самых разных ее видах (проявление доброты и хорошего воспитания)

-Такие поступки украшают человека?

Противоположность милосердия — равнодушие, жестокосердие, злонамеренность, враждебность, насилие.

- В нашем семицветике остались три лепесточка. (раздаю командам)

-Попробуйте командой загадать желание

-Можете поделиться с нами?

-Пусть ваше желание обязательно исполнится!

Итог 

И вот пришел прощанья час,
Игра закончилась у нас.
Мы все надеемся, что с ней
Ты стал немножечко умней,
Узнал ты много слов смешных
И много всяких всячин
И если ты запомнил их – 
Не зря твой день потрачен.
А нам с тобой пришел черед
Сыграть в игру “Наоборот”.
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь… Низко
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь… Близко
Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты … Храбрец
Теперь начало я скажу,
Ну, говори… конец.
Понравилась ли вам игра?
С каким настроением вы уйдете?
Спасибо Вам за игру

.

Рефлексия

-Оцените свою работу  и работу команды на занятии!