Использование компетентностно-ориентированных заданий на уроке окружающего мира при обобщении раздела «Наша безопасность»
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Компетентностно-ориентированное задание №1.

Окружающий мир, 3 класс

Характеристика задания:
Ключевая компетентность: компетентность разрешения проблем
Аспект: Групповая коммуникация

Стимул.  После прочтения сказки ребята поспорили. Одни полагали, что сын в точности понял поучения отца. Другие утверждали, что пискарь вовсе не наслаждался жизнью, как советовал ему родитель. Помогите детям разрешить их спор.

Задачная формулировка: Разъясните пискарю слова отца.

Инструкция:

1. Найдите в тексте советы старого пискаря.
2. Соотнесите выделенные слова и их верное толкование. Заполните таблицу.
3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Источник информации:

 «Сынок, — говорил старый пискарь, умирая, — коли хочешь жизнью наслаждаться, так гляди в оба!».

Пораскинул умом пискарь, как отец советовал, и видит: куда ни обернётся — везде беда. Кругом всё большие рыбы плавают, и всякая его заглотить может. А чего только ни выдумал человек, чтоб его, пискаря, напрасною смертью погубить! И невода́, и сети, и… - уду! 

Пискарь-сын, отлично запомнил поучения пискаря-отца, да и на ус себе намотал. «Надо так прожить, чтоб никто не заметил, — сказал он себе, — а не то пропадёшь!» — и стал устраиваться. Первым делом нору для себя такую придумал, чтоб ему забраться в неё было можно, а никому другому — не влезть!

Лежит он день-деньской в норе, ночей не досыпает, куска не доедает, и всё-то думает: «Ах, что-то завтра будет?».

И прожил премудрый пискарь так сто лет. Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто. Только дрожал да одну думу думал: «Слава Богу! Кажется, жив!».

По сказке Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь» (в сокращении).

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное заполнение таблицы

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – работа выполнена неверно

Сделайте вывод:

Чтобы не опасаться за свою жизнь, надо…

Отгородиться от мира

Предвидеть результат своих действий

Знать правила безопасности

Компетентностно-ориентированное задание №2.

Стимул.  Премудрый пискарь опасался сетей и приманки, боялся хищных рыб. Но причиной опасности могут стать и наши помощники. Расскажите о них пискарю.

Задачная формулировка: Разгадайте кроссворд.

Инструкция:

1.   Прочитай загадку.

2. Впишите отгадку в строку с номером вопроса.
3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

1. Есть и водный, и воздушный.                        2. В морях и реках обитает,
   Есть тот, что движется по суше,                   Также по небу летает.
   Грузы возит и людей.                                   А ещё и по трубе
   Это что? Скажи скорей!                           Прибегает в дом к тебе.

      3.  Он красив и ярко-красен.                        4. Чтоб беде не приключиться,
          Жгуч, горяч, весьма опасен!                            Самому нельзя лечиться!

           И шипит, и злится,                                    Детям также важно знать,
          А воды боится.                                            Их нельзя тайком глотать!

     5.  Вдаль, к деревням, городам                        6. Клыком или когтем,
        Оно идёт по проводам,                                    Иль ядом стремится
        Светлое величество!                                    Оно от врагов и людей
        Это …                                                    Защититься.

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное разгадывание кроссворда

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – 3 и более ошибок

Сделайте вывод:

Чтобы наши помощники не стали причиной опасности, нужно…

Отказаться от них

Предвидеть последствия неправильного обращения с ними

Знать правила безопасного обращения с «нашими помощниками»

Компетентностно-ориентированное задание №3.

Стимул.  Премудрый пискарь очень хочет побывать в лесу. Но перед походом необходимо провести инструктаж «Правила безопасного поведения».  

Задачная формулировка: Восстановите текст инструктажа «Правила безопасного поведения».

Инструкция:

1. Прочитай предложение.

2. Впишите недостающие слова.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

«Правила безопасного поведения в лесу».

1. Нельзя _______________________от группы, с которой вы пошли на прогулку.

2. Не следует снимать ________________ и ходить по лесу ___________________.

3. Не собирай незнакомые ________________ и _______________.

4. Запрещается разводить костёр без присутствия ________________.

5. При укусах ядовитыми животными и насекомыми незамедлительно обращайся ___________________________________.        

6. После посещения лесной зоны необходимо проверить себя на наличие ___________.

Неукоснительно соблюдай в лесу ________________________________________________!

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное составление инструктажа

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – 3 и более ошибок

Сделайте вывод:

Чтобы не столкнуться в лесу с опасностями, надо…

Отказаться от похода в лес

Предвидеть последствия своего поведения

Знать правила безопасности

Компетентностно-ориентированное задание №3.

Стимул.  Премудрый пискарь очень хочет побывать на пляже. Но перед выходом необходимо провести инструктаж «Безопасный отдых у реки, озера, моря».

Задачная формулировка:                                                                                                                    Восстановите текст инструктажа «Безопасный отдых у реки, озера, моря».

Инструкция:

1. Прочитай предложение.

2. Впишите недостающие слова.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

«Безопасный отдых у реки, озера, моря».

1. Запрещается заходить в ____________, если рядом нет взрослых.

2. Не следует снимать ________________, чтобы не пораниться об острые камни.

3. Обязательно надевай _______________________, чтобы уберечься от солнечного удара.

4. Не загорай в полуденное время. Это приведёт к  ________________ кожи.

5. Не пей ____________ из открытых водоёмов.

6. Нельзя____________________ во время грозы и в тёмное время суток.

Неукоснительно соблюдай  ________________________________________ у водоёмов!

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное составление инструктажа

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – 3 и более ошибок

Сделайте вывод:

Чтобы у водоёма не столкнуться с опасностями, надо…

Отказаться от похода на пляж

Предвидеть последствия своего поведения

Знать правила безопасности

Компетентностно-ориентированное задание №3.

Стимул.  Премудрый пискарь очень прогуляться по городу. Но перед экскурсией необходимо провести инструктаж "Безопасность на улицах и дорогах".

Задачная формулировка:                                                                                                                     Восстановите текст инструктажа "Безопасность на улицах и дорогах".

Инструкция:

1. Прочитай предложение.

2. Впишите недостающие слова.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

"Безопасность на улицах и дорогах".

1. Выбирай не самый короткий, а самый ______________________________ маршрут.

2. Иди только по _____________________!

3. Переходи проезжую часть лишь ______________________________светофора.

4. Езда на велосипеде по улицам и дорогам разрешается детям  ______ лет.

5. Что бы ни говорил водитель, ______________________ в чужую машину.

6. Не _______________ и не ________________ забытые кем-то сумки, коробки, игрушки.

Соблюдай ПДД, т.е.  __________________________________________________________!

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное составление инструктажа

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – 3 и более ошибок

Сделайте вывод:

Чтобы не столкнуться с опасностями на дороге, следует…

Отказаться от экскурсии

Предвидеть последствия своего поведения

Знать правила безопасности

Компетентностно-ориентированное задание №3.

Стимул.  Премудрый пискарь очень хочет увидеть, как выглядит жильё человека. Но сейчас взрослых нет дома. Необходимо провести инструктаж "Если ребёнок остаётся дома один".

Задачная формулировка:                                                                                                                     Восстановите текст инструктажа "Если ребёнок остаётся дома один".

Инструкция:

1. Прочитай предложение.

2. Впишите недостающие слова.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

"Если ребёнок остаётся дома один".

1. Не спеши открывать дверь, сначала посмотри ___________________________.

2. Вызывай __________________________________ если порезался, сильно упал, отравился сам или плохо другим. Если случилась протечка воды, звони по телефону ______________________.

3. Не пробуй _______________________ на вкус.

4. Не играй _______________________, даже от маленькой искорки возможен пожар. 

5. Не пользуйся неисправными __________________________________ и не чини их сам.

6. Не включай электроприборы ____________________________ руками.

При малейшем подозрении звони ________________________________________!

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – полное и безошибочное составление инструктажа

2 балла – допущена 1 ошибка

1 балл – допущены 2 ошибки

0 баллов – 3 и более ошибок

Сделайте вывод:

Чтобы не столкнуться с домашними опасностями, следует…

Не оставаться дома без взрослых

Предвидеть последствия своего поведения

Знать правила безопасности

Компетентностно-ориентированное задание №4.

Стимул.  В лесу пискарь увидел знаки безопасности. Он просит вас разъяснить их значение.  

Задачная формулировка: Определить вид знака по его форме. Объяснить пискарю что обозначает знак.

Инструкция:

1. Рассмотрите знаки. Определите его вид по форме.

2. Запишите, что обозначает знак.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – безошибочное определение знака каждого вида и правильная формулировка значения

2 балла – допущена ошибка в одной строке

1 балл – допущены ошибки в двух строках

0 баллов – задание выполнено неверно

Сделайте вывод:

Если знак предупреждает об опасности, надо…

Отказаться от пребывания в области действия знака

Предвидеть последствия неподчинения знаку

Знать как предотвратить опасность

Компетентностно-ориентированное задание №4.

Стимул.  На пляже пискарь увидел знаки безопасности. Он просит вас разъяснить их значение.  

Задачная формулировка: Определить вид знака по его форме. Объяснить пискарю что обозначает знак.

Инструкция:

1. Рассмотрите знаки. Определите его вид по форме.

2. Запишите, что обозначает знак.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – безошибочное определение знака каждого вида и правильная формулировка значения

2 балла – допущена ошибка в одной строке

1 балл – допущены ошибки в двух строках

0 баллов – задание выполнено неверно

Сделайте вывод:

Если знак предупреждает об опасности, надо…

Отказаться от пребывания в области действия знака

Предвидеть последствия неподчинения знаку

Знать как предотвратить опасность

Компетентностно-ориентированное задание №4.

Стимул.  Совершая прогулку по городу, пискарь увидел знаки безопасности. Он просит вас разъяснить их значение.  

Задачная формулировка: Определить вид знака по его форме. Объяснить пискарю что обозначает знак.

Инструкция:

1. Рассмотрите знаки. Определите его вид по форме.

2. Запишите, что обозначает знак.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – безошибочное определение знака каждого вида и правильная формулировка значения

2 балла – допущена ошибка в одной строке

1 балл – допущены ошибки в двух строках

0 баллов – задание выполнено неверно

Сделайте вывод:

Если знак предупреждает об опасности, надо…

Отказаться от пребывания в области действия знака

Предвидеть последствия неподчинения знаку

Знать как предотвратить опасность

Компетентностно-ориентированное задание №4.

Стимул.  В жилом помещении пискарь увидел знаки безопасности. Он просит вас разъяснить их значение.

Задачная формулировка: Определить вид знака по его форме. Объяснить пискарю что обозначает знак.

Инструкция:

1. Рассмотрите знаки. Определите его вид по форме.

2. Запишите, что обозначает знак.

3. Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

3 балла – безошибочное определение знака каждого вида и правильная формулировка значения

2 балла – допущена ошибка в одной строке

1 балл – допущены ошибки в двух строках

0 баллов – задание выполнено неверно

Сделайте вывод:

Если знак предупреждает об опасности, надо…

Отказаться от пребывания в области действия знака

Предвидеть последствия неподчинения знаку

Знать как предотвратить опасность

Компетентностно-ориентированное задание №5.

Стимул.  Премудрый пискарь интересуется: «А если беда всё же случилась. Что делать?». Расскажите пискарю о людях, готовых в любую минуту прийти к вам на помощь.

Задачная формулировка: Соотнесите изображение абонента с номером его телефона.

Инструкция:

1.    Запишите профессию человека под изображением.

      2.    Проведите стрелку к номеру телефона для связи с ним.

3.    Сделайте вывод.

Бланк ответа:

_________________         ___________________   ________________________  ____________________

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

2 балла – безошибочное определение профессии и номера экстренной службы

1 балл – допущены ошибки в двух соединениях

0 баллов – задание выполнено неверно

Сделайте вывод:

Если случилась беда, нужно…

Стараться справиться с ней самому

Предвидеть последствия несвоевременного обращения за помощью

Знать телефоны экстренных служб

Компетентностно-ориентированное задание №6.

Стимул.  Пословица недаром молвиться. Она даёт ценный совет, предостерегает от бед. Познакомьте пискаря с мудростью русского фольклора.

Задачная формулировка: Восстановите пословицу.

Инструкция:

1.    Прочтите слова и составьте из них рифмованную фразу.

      2.    Запишите получившуюся пословицу.

3.    Сделайте вывод.

Бланк ответа:

Инструмент проверки (аналитическая шкала):

4 балла – все пословицы составлены верно

3 балла – верно составлены 3 пословицы

2 балла – верно составлены 2 пословицы

1 балл – верно составлена 1 пословица

Сделайте вывод:

Чтобы чувствовать себя в безопасности, надо…

Поменьше слушать советы других

Применять проверенные временем мудрые советы

Запоминать пословицы и поговорки

Заполните нижнюю строку таблицы и подсчитайте количество набранных баллов.